Тема урока: «Новое поколение – старые проблемы»

Учитель: Ельская А.И.

Класс: 8

Дидактическая цель урока:

• Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Проблемы подростков»

Обучающие цели:

• Применение полученных лексических знаний для участия в дискуссии

• Практиковать учащихся в аудировании, диалогической и монологической речи в рамках темы «Проблемы подростков»

Развивающие цели:

• Развитие логического мышления

• Развитие способности к анализу и обобщению, формулированию выводов

• Развитие элементов творческой деятельности учащихся

• Развитие способностей к рефлексии

Воспитательные цели:

• Воспитание активной жизненной позиции

• Формирование нравственных ценностей на основе критического осмысления проблем

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие учителя.

2. Постановка целей и задач.

Учитель сообщает учащимся предстоящие вопросы обсуждения и виды деятельности.

3. Применение полученных знаний в контексте темы.

1. Для начала беседы учитель предлагает вспомнить круг проблем подростков обсуждавшихся ранее, и какие именно проблемы включены в обозначенные сферы.

2. Обсуждение круга проблем, связанных со школой.

• Учащимся предлагается выполнить упражнение по идентификации школьных правил, затем обсудить – трудно ли выполнять эти правила.

• Учащиеся знакомятся с мнениями учеников из разных стран об идеальной школе, затем для обсуждения предлагается перечень идей «идеальная школа», с которыми учащиеся должны выразить согласие или несогласие.

• Презентация творческих работ учащихся «Идеальная школа».

3. Обсуждение темы «Взаимоотношения с родителями».

• Ученики отвечают на вопросы: “Do you always understand your parents and do they understand you?”, “Why do you have problems of misunderstanding?”

• Ученик представляет результаты класса по проделанному ранее психологическому тесту “How well do you get on with your family?”

• Учащиеся в группах сочиняют свод правил для родителей, братьев сестер, которые желательно выполнять, чтобы жизнь в семье была гармоничной.

4. Обсуждение проблемы возникновения вредных привычек.

• Учащиеся отвечают на вопросы: “What are the main modern bad habits?”, “Why do they appear?”

• Ученица представляет социологический опрос своего класса на тему «Курение»

• Обсуждение вопроса: “How to avoid appearing of these bad habits?”

5. Обсуждение способов решения проблем подростков.

• Индивидуальное выполнение психологического теста “Are you a good friend?”

• Выполнение упражнения “Give an advice to your friend”

• Составление диалогов “Asking for/giving advice”

• Аудирование песни “I’m always here for you”

4. Обобщение знаний

Учащимся предлагается ответить на вопросы: “What are the advantages of being young?”, “Is it easy being a teenager?”

5. Подведение итогов и домашнее задание

Использованные материалы:

1. TIMESAVER PERSONALITY QUIZZES
   edited by Vivienne Lambert

2. Учебник Blockbuster 2 (Jenny Dooley – Virginia Evans) – текст и запись песни “I’m always here for you”