Урок английского языка для 5 класса.

Урок английского языка в 5 классе. Учитель: Фадеева Елена Владиславовна

ЦЕЛИ УРОКА:

Актуализация грамматического материала по теме «Past Simple Tense» на материале произведения Конана Дойла «Шерлок Холмс. Пять апельсиновых зернышек».

Развитие грамматических, языковых и коммуникативных навыков. Заинтересовать детей чтением английской литературы.

Задачи урока:

Предметные: актуализация грамматичеcких единиц по теме «Past Simple Tense», тренировка фонетических навыков, развитие навыков чтения и говорения.

Метапредметные: развитие внимания, мыслительных операций, аналитических способностей, формирование умения сотрудничать с одноклассниками в решении учебных задач.

Личностные: воспитание интереса к культуре страны изучаемого языка, привитие таких качеств, как внимательность, ответственность.

Форма работы учащихся на уроке: парная, групповая и индивидуальная

Материальное оснащение урока:

мультимедийный проектор, раздаточный материал, доска, презентация на основе аутентичных источников, зеркало.

Этапы урока

Продолжительность

Содержание деятельности

1. Этап - организационный этап.

2

Орг. момент.

2. Этап – актуализация.

6

Мотивирующая загадка. Обсуждение рассказа о Шерлоке Холмсе «Пять апельсиновых косточек». Формирование интереса к культуре страны изучаемого языка, литературе английского языка.

3. Этап - Повторение ранее изученной грамматики.

7

Работа в группах с раздаточным материалом с последующим представлением результатов работы. Повторение правильных и неправильных глаголов в прошедшем времени с целью выявления незнакомых ученикам грамматических единиц, необходимых для дальнейшей работы.

4. Этап – повторение ранее изученной лексики (мостик к следующему этапу)

5

Повторение новых лексических единиц.

5. Этап. Чтение.

7

Чтение отрывка из рассказа о Ш. Холмсе «Пять апельсиновых косточек». Определение способов достижения поставленной цели.

6. Этап - Закрепление материала.

7

Работа в парах с раздаточным материалом с последующим представлением результатов работы.

7. Этап Активизация навыков диалогической речи.

6

Работа в парах с раздаточным материалом с последующим представлением результатов работы.

6. Заключительный этап.

5

Объяснение домашнего задания. Рефлексия.

Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

1. Организационный момент (создание атмосферы иноязычного общения), постановка цели урока

Good morning! Nice to meet you! Sit down, please.

Оk, I have a little surprise for you.

Who is it?

Дети здороваются, садятся на свои места.

Оформленная доска.

Тема «The mysterious world of…»

2. Актуализация

Let’s start with the riddle. 1.Please, look at the blackboard and guess, what is the theme of our lesson? What do you think?

We gathered here to talk about Past Simple Tense using the story about Sherlock Holms “Five orange pips”, which you’ve read at home. Did you like the story? As you know Sherlock was very smart.

But now tell me:

Who created Sherlock Holms?

What is the most famous phrase of Sh. Holmes?

What was the newspaper article about? Did Sh. Holmes find the murders?

Дети отвечают, высказывают свои предположения. В итоге догадываются, что речь идет о Шерлоке Холмсе.

Дети отвечают на вопросы.

Открывается первая часть слова.

Мультимедийный проектор, доска

3. Этап.

Фонетическая зарядка.

Как образуется прошедшее время в английском языке?

Let’s repeat some regular verbs.

Repeat after me.

[ t ] washed, watched, jumped, skipped, liked, thanked, looked, asked, dressed

[ d] played, cleaned, skied, lived, loved

[ id ] wanted, skated

Now, look at your desk, here it is a verb. You should find the same ending of the verb and form 3 groups – [t], [d], [id]

Дети повторяют за учителем.

После выполнения этого задания на доске открывается часть зашифрованного слова. Дети оценивают сами себя, проставляя оценки в лист самооценки.

Раздаточный материал.

4 этап. Повторение грамматики. Групповая работа с разрезным материалом.

Задача: расположить карточки так, чтобы получилась цепочка неправильных глаголов.

Дети собирают цепочку глаголов, затем читают ее.

Открывается вторая часть слова.

Мультимедийный проектор, разрезной материал.

5. Чтение. Повторение новых слов (проверка домашнего задания). Перевод текста.

Задача: Дети читают, повторяют перевод новых слов, чтение, перевод текста.

Дети читают и переводят текст по цепочке.

Мультимедийный проектор, доска, раздаточный материал.

6 Этап -

Повторение отрицания. Закрепление материала.

Form your answers according to the model.

A young man didn’t come for advice and help. – That’s not true. A young man came for advise and help.

Дети не соглашаются с высказыванием с помощью подстановочной таблицы.

Открывается третья часть слова.

Раздаточный материал, Мультимедийный проектор.

1. Подведение итогов урока -рефлексия (выяснить эмоциональное состояние учащихся)

So, we have found our word!

Появляется полная тема урока на доске «The mysterious world of literature»

Thank you for your work.

Дети отвечают.

Рефлексия.

Мультимедийный проектор, доска, карточки с настроанием.

Домашнее задание на выбор:

Задание № 1 (Найти антонимы в тексе и перевести их)

Find In the text the sentences with the opposites of the following words and words combination. Translate them into Russian.

Задание № 2. (Составить предложения)

Re-write the sentences putting the words in the right order.

Дети записывают домашнее задание в дневники.

Раздаточный материал, дневник