Конспект урока для 4 класса "Прогноз погоды на завтра"

Предмет: Английский язык

Учитель: Гусакова Ольга Александровна

Класс: 4

Тема: Прогноз погоды на завтра

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)

Цель: Предметная: - формировать навыки аудирования; устной речи; письменной речи.

Метапредметная:

-освоение начальных лингвистических представлений на элементарном уровне устной речи на иностранном языке по изучаемой теме.

Личностная:

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками при организации диалогической речи обучающихся 4 класса.

Вид урока: смешанный

Методы и приёмы, используемые на уроке: монологический метод, диалогический метод, эвристический метод, алгоритмический метод.

Формируемые УУД:
личностные: положительное отношение к процессу познания, применять правила сотрудничества;
регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность.
познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;
коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы и строить монологические высказывания.

КУМО: карточки с транскрипционными значками, карточки с заданиями, мультимедийная презентация, аудиоприложение к УМК Биболетова М.З. «Enjoy English 4».

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Орг.момент

Приветствие учащихся. Проверка их готовности к работе на уроке,

T.:- Good morning, boys and girls.

P.: - Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning,

I’m glad to see you.

T.: I’m glad to see you too. Sit down, please.

Приветствуют учителя. Готовятся к продуктивной деятельности

Личностные - принятие своей роли ученика, е определенных правил поведения

Регулятивные- формирование волевой саморегуляции, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку

Коммуникативные – умение вступать в мини-диалог

2. Постановка учебной задачи

Посмотрите на картинку, подумайте, о чём мы сегодня будем говорить.

Догадываются о том, что тема урока – прогноз погоды.

Личностные – формирование мотивации

Познавательные

-определение познавательной цели, определение логической цепи рассуждений,

Регулятивные – постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным.

3. Актуализа-

ция уже имеющихся у учеников знаний по данной теме

Фонетическая зарядка

Посмотрите на транскрипционные значки и назовите звуки . Вспомните слова с этими звуками.

[d] – cold, windy

[w] – windy, weather

[f] – forecast, Friday

[s] – sun, sunny

[h] – hello, hot

Речевая зарядка.

Look at the picture and say what the weather is.

Посмотрите на картинки и скажите, какая погода. (It’s rainy. It’s hot. It’s sunny. It’s windy. It’s cold. It’s snowy.)

Называют звуки и слова с этими звуками.

Говорят, какая погода на картинках.

Регулятивные – умение сохранять учебную цель, осуществление контроля своих действий

Познавательные - умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний.

Коммуникативные – умение слушать и понимать речь других

4. Актуализация знаний.)

Look at the piuctures and say what the weather will be tomorrow.

Посмотрите на картинки (упр. 35, с.16 – учебник),скажите, какая погода будет завтра в разных городах.

Послушайте аудиозапись и проверьте себя.

Выполняют упражнение в учебнике, строят предложения о погоде на завтра в различных городах.

Слушают аудиозапись и проверяют свои ответы.

Познавательные:

осознанно строить сообщения в устной форме

Коммуникативные – излагать своё мнение

5. Первичное усвоение новых знаний.

Look at the piucture and guess what Jill and her family do. Translate my sentences.

Опираясь на картинку в упражнении 37 на стр.16 попробуйте догадаться, чем занимаются Джилл и её семья и переведите предложения с английского на русский язык.

- Father and Jill’s brother fly a kite.

- Jill’s family has a picnic.

- The dog plays hide-and-seek.

Прочитайте и переведите новые слова из упражнения 37.

Переводят предложения