Министерство образования и науки Астраханской области

МБОУ «Новоурусовская СОШ»

Статья

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИИ

НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Учитель: Джумагазиева Фирюза Гарифуллаевна

учитель английского языка

2012 г

Здоровьесберегающие технологии являются составной частью и отличительной особенностью всей образовательной системы. Это совокупность всех используемых принципов, методов и приёмов обучения и воспитания, которые, дополняя традиционные технологии, наделяют их признаками здоровьесбережения, цель которого - не только оберегать здоровье учащегося и учителей от неблагоприятных факторов образовательной среды, но и способствовать воспитанию у учащихся культуры здоровья.

Работа в современной школе требует от учителя всегда быть в поиске, использовать новые технологии, заботиться о здоровье подрастающего поколения. Задача учителя состоит в том, чтобы помочь каждому ученику развить свои способности, помочь сохранению и укреплению здоровья ребенка, т.е. осуществлять личностно-ориентированный подход при обучении и воспитании.

Английский язык в школе - серьёзный и сложный предмет. На уроках учащимся приходится много запоминать, говорить, писать, читать, слушать и анализировать информацию, поэтому, учитель должен уделять особое внимание здоровьесберегающим технологиям.

На уроках английского языка мы стараемся создать условия для здорового и гармоничного развития личности. Организация учебного процесса основывается на положительной мотивации к познанию у ребенка, на создании ситуации успеха на уроке. При этом во все образовательные технологии внедряются здоровьесберегающие механизмы (Митяева А. М., Поляков О. В. и др.).

В результате применения приемов здоровьесбережения у обучающихся формируются положительные эмоции, которые облегчают усвоение материала, уменьшают утомление, стимулируют иммунные процессы, становятся основой повышения сопротивляемости организма к заболеваниям (нарушения опорно-двигательного аппарата, зрения, простудные явления и др.)

Уроки английского языка представляют собой площадку для развертывания интересных здоровьесберегающих моделей:

Зарядка для глаз – гимнастика для глаз

Look left, right

Look up, look down

Look around.

Look at your nose

Look at that rose

Close your eyes

Open, wink and smile.

Your eyes are happy again.

Eyes to the left.

Eyes to the right (2-3 раза)

Shut your eyes.

Open your eyes widely. (2-3 раза)

Look at your right hand.

Look at your left hand.

Shake your head (2-3 раза)

Зарядка для пальчиков – пальчиковые игры на английском языке

Five little gentlemen

Five little gentlemen

Going for a walk.

Five little gentlemen

Stop for a talk.

Along came five ladies

They stood all together

And they began to dance.

(5 пальчиков – джентельмены, 5 пальчиков – леди, они встречаются и начинают танцевать).

Hands on your hips, hands on your knees,

Put them behind you if you please.

Touch your shoulders, touch your nose,

Touch your ears, touch your toes.

Raise your hands high in the air,

At your sides, on your hair.

Raise your hands as before

While your clap: one, two, three, four. Listen to me and do what I ask you.

Your head is a ball. Roll your ball!

Hop on the left (right) foot!

Raise your hands!

Hands down!

Bend right ( left)!

Jump however you want!

You are in the forest. Pick up flowers and berries!

You can see the high mountain. Can you climb it?

Зарядка для дыхания – фонетические упражнения с режимом дыхания, исполнение песен.

Отработка техники речи – различные скороговорки, поговорки, короткие стишки, диалоги.

На занятиях также применяются комплексные задания:

физкультминутка на изображение пальцами, руками, телом буквы алфавита. Упражнение можно выполнять в паре и под музыку.

Let's rememberour poem about London and do exercises.

Up,down, up, down,

(Поднимаем руки вверх и вниз.)

Which is the way

to London town?

(Разводим руки в стороны.)

Where? Where?

Up in the air,

(Смотрим по сторонам.)

Close your eyes -

(Закрываем глаза.)

And you are there!

(Открываем глаза.)

исполнение песен с движениями под музыку.

лексические разминки с движением. Дети собирают из букв заданное слово и выбегают к доске. Задание можно усложнить, попросив выйти к доске тех ребят, которые нашли антонимы, синонимы или перевод к заданному слову.

отработка вопросов и ответов с передвижением по классу или в движении по кругу – внешнему и внутреннему

в работе над диалогами активно используются движения, мимика, жесты.

Элементы театрализации на уроках, а также подготовка театральных постановок являются прекрасным средством снятия психоэмоционального напряжения.

С внедрением здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс количество болеющих детей значительно уменьшается. В результате опроса мнения обучающихся мы выяснили, что им стало нравиться заниматься на уроках английского языка,дети раскрывают свой творческий потенциал.

Используемая литература

1. Дзюина Е.В. "Поурочные разработки по английскому языку: 5-6 классы" .

2. Акимов В.Б. Организация информационно-технического пространства образовательного учреждения. Медиатека, интерактивные доски. - Волгоград: Учитель, 2010 г.-91 с.

3. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации/Дж. Брунер; пер. с англ. К.И. Бабицкого. – М.: Прогресс, 1977. – 412 с.