Республика Казахстан

Алматинская область, Уйгурский район, село Чунджа

КГУ «Чунджинская средняя школа №1»

учитель физики и информатики

Червякова Рошангуль Гожахметовна

Разработка мастер-класса,

проведенного на районном семинаре физиков. 08.01.2015г.

Учитель Червякова .Р .Г

Ф И О учителя: ЧЕРВЯКОВА РОШАНГУЛЬ ГАЖАХМЕТОВНА

Дата проведения: 08. 01.2015г.

Тема урока: «График равномерного прямолинейного движения»

Цель урока: Научить моделировать условие задач. Познакомить с графическим способом решения задач. Научить «читать» графики v=v (t), S=S (t), закрепить формулу вычисления скорости, развить умений и навыков решения задач графическим способом . Побуждать учащихся к преодолению трудностей в процессе умственной деятельности, воспитать интерес к физике.

Ожидаемый результат:

• Знать теоритический материал: определение и формулы.

• Уметь грамотно оформлять графические задачи и производить вычислительную работу.

• Уметь «читать» графики v=v (t), S=S (t

• Уметь самостоятельно принимать решение.

Критерии успешности:

• Создание коллаборативной среды

• Выполнение задание в группе.

• Креативный подход в оформлении постера и его защита.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудования : презентация «Графики» цветные стикеры, карточки с уравнениями, миллиметровая бумага, листы с графиками , задания на соответствие, цветные фломастеры , карта оценивания группы, таблицы эмоционального состояния

Стратегии, примененные на уроке: «горячий стул», «белая стена », ключевые термины, групповая дискуссия.

№

Этапы урока

время

Использование модулей Программы

Формы работы с учащимися.

стратегии

ресурсы

оценивание

1

Деление на группы

2мин

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. обучение критическому мышлению.

Распределение на группы по определению

Ключевые термины

Карточки с определениями

(приложение №1)

2

Психологический настрой на групповую работу

1 мин

учащиеся берутся за руки, создавая круг.

3

Проверка домашнего задания

10 мин

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

С каждой группы представитель отвечает на вопросы. Зарабатывая баллы для общего счета.

«горячий стул»

Приложение №2

взаимооценивание

4

физминутка

2 мин

Видео «СТРАНА БАНАМАМА»

5

Вызов

( определение темы урока, составление алгоритма работы)

5 мин

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. обучение критическому мышлению.

3. использование ИКТ

Просмотр видеоматериала.

Продвинутая лекция.

Просмотр ПРЕЗЕНТАЦИИ

«Равно-мерных графиков »

6

Выполнение задания в группах

Решение задач.

Выполнение работы с графиком.

10 мин

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. обучение критическому мышлению.

3. использование ИКТ

4. Талантливые и одаренные.

Выполнение задания на карточках.

Поисково- исследователь-

ская работа.

Составление постера.

Индивидуальная работа с заданием группы С.

Группо-

вая дискуссия

Ватман, ФломастерНожницы. Клей. Цвет бумага.

Приложе-ние

№3

Прило-

жение №6

Взаимо-помощь.

7

Защита постера

10 мин

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

использование ИКТ

Выступление группы с решением заданий.

«пре-

Зента-ция»

постер

Взаимооценивание

Прило-

жение №5

8

Подведение итогов

1 мин

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Заполнение карты оценивания группы. Выставление оценок в журнал.

карта оценива-ния группы

Самооцени-

вание

9

рефлексия

1 мин

Заполнение таблицы

Таблица психоло-

Гическо-го состояния в течении урока.

Приложение №4

Приложение №1

^М/С

^{МЕНЗУРКА}

10^-5

^{ЛИНЕЙКА}

^СКО-

^РОСТЬ

t

Приложение №2

НАЙТИ СООТВЕТСТВИЕ.

ЛИНЕЙКА

1. М³

МЕНЗУРКА

2. КМ

ТЕРМОМЕТР

3. КРИВОЛИНЕЙНАЯ

ВЕСЫ

4. V

ЧАСЫ

5. ВРЕМЯ

ПУТЬ

6. КГ

ТРАЕКТОРИЯ

7. ⁰ С

СКОРОСТЬ

8. Метр

ВРЕМЯ

9. М/С

ОБЬЕМ

10. S

ДЛИНА

11. СЕКУНДА

Приложение № 3

S=5t

S=2t

S=4t

S=2.5t

S=3t

S=t

Приложение №4

Начертите график настроения.

1. как ты себя чувствовал в группе?

2. как ты себя чувствовал при выполнении задания?

3 оцени свою работу на уроке.

Приложение №5

Карта оценивания группы

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

итог

Приложение № 6 Определите скорости тел по графикам I и II , сделайте вывод.