Конспект урока по Физике "Явление диффузии" 7 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Явление диффузии

ФИО (полностью)

Шубин Александр Николаевич

Место работы

МАОУ СОШ №5 им. Ю.А.Гагарина

Должность

Учитель

Предмет

Физика

Класс

Тема и номер урока в теме

Явление диффузии

Базовый учебник

Физика 7, А.В. Перышкин, Москва Дрофа 2011

Цель урока. Ученик должен усвоить знания о характере движения частиц вещества на уровне применения их в незнакомой ситуации.

9. Задачи урока

Образовательные:

-раскрыть важнейшее положение молекулярно-кинетической теории:молекулы вещества находятся в непрерывном движении;

познакомить учащихся с элементами экспериментального метода исследования явлений;
продолжить работу по формированию умений работать с рисунками и заданиями учебника.

Развивающие:

- работать над формированием умений выделять главную причину, влияющую на результат;

- продолжить работу по формированию умений делать выводы.

Воспитательные:

-показать значение причинно-следственных связей в познаваемости явлений.

10.Тип урока: комбинированный с элементами исследовательской деятельности.

11.Формы работы учащихся: фронтальная, работа по группам, дифференцированная самостоятельная работа.

12.Необходимое техническое оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, SMART доска.

13.Структура и ход урока:

Таблица 1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР, время(мин)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Организационный этап.

Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности класса к уроку

Приветствие учителя, проверка готовности к уроку

Постановка темы и цели урока.

1 слайд сопровождает повторение прошлого материала, сообщение темы урока

Отвечают на вопросы по предыдущей теме, ведут конспект урока

Объяснение нового материала.

Следующие слайды сопровождают объяснение нового материала. На опытах показывается, от каких факторов зависит диффузия

Просмотр, наблюдение, конспектирование, анализ опытов, установление причинно-следственных связей. Структурирует и систематизирует, полученные знания в предложенную таблицу

15-17

Первичная проверка понимания

Предварительная работа по организации рабочего пространства учащегося, консультирует учащихся по новому учебному материалу.

Выбор наиболее рациональной последовательности действий по выполнению учебной задачи.

Закрепление полученных знаний.

Решение задач по теме “диффузия» (алгоритм, предлагаемый учителем).

Выбор наиболее рациональной последовательности действий по выполнению учебной задачи.

Подведение итогов работы.

Выводы о работе учащихся.

Рефлексия учащихся

Домашнее задание

Сообщение и запись домашнего задания, комментарии по его выполнению.