Тема урока. Страны Северной Африки. Алжир. Страны Западной Африки. Нигерия.

Цель. 

1. Повторить, систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Африка».

2. Познакомить со странами Северной и Западной Африки, Алжиром и Нигерией, особенностями их географического положения, полезными ископаемыми, растительным и животным миром, населением, хозяйственной деятельностью.

3. Определить уровень умений учащихся работать по карте, находить заданные объекты.

4. Развивать географическое мышление, навыки умения работать в группах, устную речь, память, познавательный интерес к предмету.

5. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, желание помочь товарищу.

Оборудование

• физическая карта Африки

• атласы

• учебники

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

2. Проверка домашнего задания

Устный опрос по теме « Природные зоны и внутренние воды Африки»

(2 человека)

Блиц-опрос. (отвечает тот ученик, на которого укажет учитель)

1. Сахара (самая большая пустыня мира)

2. Гепард (самое быстрое животное, обитающее в африканских саваннах)

3. Килиманджаро (самая высокая гора в Африке, потухший вулкан).

4. Гондвана (древний материк, в результате раскола которого и образовалась Африка)

5. Вади (пересыхающие русла рек).

6. Баобаб (дерево, растущее в саваннах)

7. Страус (самая крупная птица).

8. Танганьика (самое глубокое озеро в Африке).

9. Арабы (народ Северной Африки, самый многочисленный в Африке)

10. Нигер (река на западе Африки или страна Западной Африки)

11. Ливингстон (английский путешественник, исследователь Южной Африки, открывший водопад Виктория)

12. Тана (вулканическое озеро).

13. Пигмеи (самые низкорослые жители Земли, проживающие в экваториальной Африке)

14) Конго (самая полноводная река в Африке или страна Центральной Африки).

15) Вельвичия (растение - эндемик пустыни Намиб)

4. Изучение нового материала.

Молодцы, вы справились с заданием и показали хорошие знания и поэтому, мы смело можем продолжить наше путешествие по Африке.

Давайте мы еще раз вспомним, что мы уже знаем об Африке? (ответы учащихся)

А как вы думаете, что мы еще должны узнать? (ответы учащихся)

Правильно! И сегодня мы начнем наше первое знакомство со странами Африки. Давайте запишем тему урока. (учитель записывает тему на доске, а ученики в тетради).

Ребят, для того чтобы подробно изучить страны Северной и Западной Африки, нам нужно разделиться на 2 группы. (учитель делит класс на группы)

И так, теперь вы 2 турагенства, задача которых привлечь туристов. На кону 2 горячие путевки в Алжир и Нигерию (учитель предлагает учащимся найти эти страны в атласе и показывает их на карте)

Ваша задача составить туристический маршрут : 1 группа – «Путешествие в Алжир», 2 группа – «Путешествие в Нигерию»

( При выполнении данного задания учащиеся проявляют свои творческие способности и умение работать в группе).

Для выполнения задания использовать:

- Приложение 1

- учебник

- дополнительную литературу

6. Защита работ

7. Д/З § 31,32

8. Выставление отметок за урок.

Приложение1

План описания страны

1. Какие карты надо использовать при описании страны?

2. Географическое положение страны

   1. В какой части материка расположена страна?

   2. Соседние страны;

   3. Название столицы;

3. Особенности природы

   1. Рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа и распределение высот). Полезные ископаемые страны.

   2. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры июля и января, годовое количество осадков). Различия по территории и по сезонам.

   3. Крупные реки и озера.

   4. Природные зоны и их основные особенности.

4. Население страны:

   1. Народы, населяющие страну (какие, размещение, внешние черты);

   2. Основные занятия.