ГКОУ РО школа-интернат VIII вида г. Донецка









Урок географии «Зона полупустынь и пустынь»

7 класс



Учитель географии:

Коваленко Татьяна Дмитриевна

Тема: «Зона полупустынь и пустынь»

Тип урока: обобщающий урок в форме устного журнала.

Цель урока: повторение и обобщение знаний по теме: «Зона полупустынь и пустынь».

Задачи:

1. Повторить и обобщить знания о географическом положении, климате, реках, животном и растительном мире зоны полупустынь и пустынь России.

2. Развивать произвольное внимание, логическое мышление, вербальную и образную память, устную связную речь.

3. Прививать любовь к природе родной страны.

Оборудование и наглядные пособия:

Макет журнала «Путешествие по полупустыне и пустыне России», видеоаппаратура, демонстрационный материал «Животный мир пустыни», тактильный материал (песок, камни, глина).

Словарь:

Пустыня, бархан, оазис

Содержание и ход урока:

I. Организационный момент:

- Взаимное приветствие.

- Проверка готовности к уроку.

- Коррекционное упражнение «Прямоугольник».

Цель: привлечение произвольного внимания, развитие зрительного восприятия. Демонстрационный плакат №1 (приложение №1)

Задание: Сколько прямоугольников изображено?

- Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы отправляемся в путешествие по природной зоне пустыне и полупустыне России с помощью устного журнала, а помогать мне будут наши корреспонденты, которые приготовили свой материал к каждой странице нашего журнала.

II. Обобщение и систематизация знаний.

1-я страница журнала «Путешествие по полупустыне и пустыне России» называется «Географическое положение».

Обучающийся рассказывает о географическом положении зоны полупустыни и пустыни, раскрывая значение терминов «пустыня», «бархан». Останавливается на видах пустыни, ( обучающиеся получают тактильный материал, соответствующий каждому виду пустыни: песок – песчаной, камни – каменистой, глина – глинистой пустыне).

2-я страница журнала «Путешествие по полупустыне и пустыне России» называется «Климат».

Обучающийся рассказывает о климате: о характерных особенностях лета и зимы.

3-я страница журнала «Путешествие по полупустыне и пустыне России» называется «Воды».

Обучающийся рассказывает о реках полупустыни и пустыни: Волге и Ахтубе, раскрывает понятие «оазис».

4-я страница журнала «Путешествие по полупустыне и пустыне России» называется «Растительный мир».

Обучающийся рассказывает о том, как растения приспособились к жизни в жарком климате полупустыни и пустыни.

5-я страница журнала «Путешествие по полупустыне и пустыне России» называется «Животный мир».

Обучающиеся рассказывают об отдельных представителях фауны: верблюд, скорпион, варан. Демонстрируется материал «Животный мир пустыни».

III. Релаксационная пауза «Пустыня».

Цель: развитие зрительного и слухового восприятия, снятие эмоционального напряжения.

Просмотр видеоматериала «Пустыня» под звуки тихой музыки.

IV. Обобщение и систематизация знаний.

-Коррекционное упражнение «Четвертый лишний».

Цель: привлечение произвольного внимания, развитие долговременной памяти, логического мышления.

Задание: Название какого животного лишнее, объясните почему? (Приложение №2: Демонстрационные плакаты №2, №3).

- Тест «Природная зона полупустынь и пустынь».

Каждому обучающемуся выдается текст теста (Приложение №3). Тест двух вариантов: I вариант – базовый уровень усвоения знаний, II вариант – сниженный уровень усвоения знаний.

После выполнения теста проводится взаимопроверка. На доске написан ключ теста и система выставления оценок. Учитель собирает тетради и раздает их в произвольном порядке, обучающиеся проверяют чужие работы и выставляют отметки.

V. Подведение итогов.

- оценка деятельности обучаемых на уроке;

- прощание.

Приложение №1

Демонстрационный плакат №1

Приложение №2

Демонстрационный плакат №2

тушканчик

лемминг

верблюд

варан

Демонстрационный плакат №3

лисица

черепаха

волк

медведь

Приложение №3

Тест «Зона полупустынь и пустынь».

I вариант

Инструкция: внимательно прочитай вопрос и выбери правильный ответ, номер этого ответа обведи кружком.

1. Пустыни – это…

1. обширные пространства земли с бедной растительностью, вызванной безводьем.

2. безлесные равнинные пространства, покрытые травянистой растительностью, приспособленной к засушливому климату.

3. болотистая безлесная природная зона, расположенная по побережью Северного Ледовитого океана.

2. Барханы – это…

1. горы

2. равнины

3. песчаные холмы

3. Оазис – это…

1. остров в океане

2. болото

3. участок земли с богатой растительностью благодаря воде

4. Какое озеро называют «всероссийской солонкой» по причине больших запасов поваренной соли?

1. Байкал

2. Баскунчак

3. Балхаш

5. Какое дерево растет в зоне полупустынь и пустынь?

1. дуб

2. саксаул

3. береза

6. Назовите самое крупное животное пустыни

1. слон

2. жираф

3. верблюд

7. Допиши слова, обозначающие отрасли сельского хозяйства в полупустынях и пустынях:

1. _ _ _ _ _ водство

2. _ _ _ _ _ водство

3. _ _ _ _ водство

4. _ _ _ _ водство

8. Как называется заповедник в дельте реки Волги?

1. Баргузинский

2. Ростовский

3. Астраханский

9. Как животные приспособились к жизни в полупустыне и пустыне?

1. большой густой мех

2. нетребовательность к пище и воде

3. окрас под цвет песка.

10. Какие крупные города находятся в зоне полупустынь и пустынь?

1. Санкт-Петербург

2. Астрахань

3. Элиста

Ответы:

I.-1

II. -3

III.-3

IV.-2

V.-2

VI.-3

VII.- овощеводство, скотоводство, садоводство, овцеводство

VIII.-3

IX.-2, 3

X.-2, 3

Тест «Зона полупустынь и пустынь».

II вариант

Инструкция: внимательно прочитай вопрос и выбери правильный ответ, номер этого ответа обведи кружком.

I. Пустыни – это…

1. обширные пространства земли с бедной растительностью, вызванной безводьем.

2. безлесные равнинные пространства, покрытые травянистой растительностью, приспособленной к засушливому климату.

II. Барханы – это…

1. горы

2. песчаные холмы

III. Оазис – это…

1. болото

2. участок земли с богатой растительностью благодаря воде

IV. Какое озеро называют «всероссийской солонкой» по причине больших запасов поваренной соли?

1. Байкал

2. Баскунчак

V. Какое дерево растет в зоне полупустынь и пустынь?

1. дуб

2. саксаул

VI. Назовите самое крупное животное пустыни

1. жираф

2. верблюд

VII. Допиши слова, обозначающие отрасли сельского хозяйства в полупустынях и пустынях:

1. _ _ _ _ _ водство

2. _ _ _ _ водство

VIII. Как называется заповедник в дельте реки Волги?

1. Ростовский

2. Астраханский

IX. Как животные приспособились к жизни в полупустыне и пустыне?

1. большой густой мех

2. окрас под цвет песка.

X. Какие крупные города находятся в зоне полупустынь и пустынь?

1. Санкт-Петербург

2. Элиста

Ответы:

I.-1

II. -2

III.-2

IV.-2

V.-2

VI.-2

VII.- овощеводство, овцеводство

VIII.-2

IX.-2

X.-2

Список использованной литературы:

1.Лифанова Т.М. География России: 7 кл.: Учебник для специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение,

2004.

2.Лифанова Т.М. Рабочая тетрадь по физической географии России для учащихся 7 класса специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2005.

3.Забрамная С.Д., Боровик О.В. Развитие ребенка -

11