Урок по информатике для 11 класса (профильный уровень)

Тема урока. Сбор и обработка статистических данных.

Цели урока: научиться обрабатывать статистические данные с помощью ПК.

Учебные задачи – знакомство различными видами встроенных статистических функций, изучение приемов работы с Мастером функций, совершенствование навыков компьютерной грамотности.

Развивающие задачи – развитие организационно – контрольных умений школьников, развитие самостоятельности, внимания, аналитического мышления.

Воспитательные задачи – формирования положительного отношения к знаниям, воспитание дисциплинированности, формирование ответственности за свою работу перед коллективом.

Тип урока: урок изучения новых знаний.

Ход урока: 1. Знакомство с новыми понятиями.

Для сбора и обработки статистических данных существует набор встроенных функций.

• «СЧЁТ» - эта функция определяет количество ячеек из указанного диапазона, в которых стоят числа.

• «СЧЁТЗ» - эта функция определяет количество всех ячеек из диапазона, в которых содержатся какие-то значения (ячейка не пуста!)

• «СЧИТАТЬПУСТОТЫ» - эта функция определяет количество всех ячеек из диапазона, в которых нет значения (ячейка пуста!)

• «СЧЁТЕСЛИ» - эта функция определяет количество всех ячеек из диапазона согласно работе условной функции.

2. Самостоятельная работа на ПК

Задание 1. Набрать таблицу «Классный журнал»

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

м

1

Андреева

н

4

4

н

н

5

2

Борисов

5

н

н

н

3

4

4

5

3

Голиков

4

5

4

4

5

4

Иванова

4

5

н

5

н

5

Иванов

3

4

4

6

Князева

н

5

н

5

4

5

7

Прохоров

3

4

н

н

н

5

4

8

Сухарев

5

3

3

н

4

9

Смирнов

5

н

4

5

4

4

10

Сергеева

2

3

2

3

3

4

11

Яшин

4

2

н

н

3

н

12

контр

контр

Четв

13

На «5»

На «5»

«5»

14

На «4»

На «4»

«4»

15

На «3»

На «3»

«3»

16

На «2»

На «2»

«2»

17

«н»

«н»

Используя статистические данные таблицы и статистические функции, дополните таблицу следующей информацией:

1. Средняя оценка для каждого ученика за четверть;

2. Количество пропущенных дней у каждого ученика;

3. Количество оценок, полученных каждым учеником;

4. Количество уроков, на которых ученик не получил оценку;

5. Заполните отчет по контрольным работам, указав количество учеников, которые получили «5», «4», «3», «2», «н»;

6. Заполните отчет за четверть, предварительно округлив значения до целых (этот отчет оформить с помощью макросов «заполнить отчет» и «очистить отчет»)

7. Общее количество пропущенных уроков;

8. Общее количество хороших и отличных оценок в течении четверти.

3. Проверка выполненной работы с помощью контрольных вопросов.

1. Какую среднюю оценку за четверть получил Борисов? Прохоров? Иванова?

2. Сколько уроков пропустил Яшин? Голиков?

3. Каково общее количество пропущенных уроков?

4.Сколько детей имеют за четверть хорошие и отличные оценки?