Конспект урока по Информатике "Векторная графика" 6 класс

Управление образования администрации муниципального

образования «город Северобайкальск»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 11»

План – конспект урока

«Векторная графика»

(практическая работа)

учитель информатики: Малышева

Валентина Васильевна

г. Северобайкальск

2011 г.

План-конспект урока

Адресация.

Тема: «Векторная графика»

Урок № __

Тип урока: Комбинированный

Цели и задачи урока:

Образовательная – Сформировать у учащихся представление о векторном изображении
Развивающая – Развивать познавательные интересы, навыки работы с компьютером, культуру пользователя.
Воспитательная –Воспитывать информационную культуру обучающихся, повысить мотивацию обучающихся за счёт различных форм ведения урока и использования ИКТ; познакомить ребят с правилами этикета при работе за компьютером.
Cпособствовать формированию информационно – коммуникативных компетентностей:

- научить учиться (определять цели, пользоваться источниками информации, оформлять наблюдения и выводы, находить оптимальные способы решения, взаимодействовать и др.); -

- научить объяснять явления действительности, их причины, взаимосвязь и др;

- научить ориентироваться в ключевых проблемах современности;

- научить анализировать ситуации и принимать оптимальные решения;

Обеспечение

Материально-техническое и учебно-методическое оснащение: компьютерный класс, ПК для каждого обучающегося, ПК для учителя, мультимедиа проектор, экран, презентация «Векторная графика», созданная учителем в среде MS PowerPoint 2003.

ЗУНы, необходимые для самостоятельной работы: знать понятие векторной графики, отличие векторной графики от растровой.

Специальные ЗУНы: знать понятия.

Мотивация: проверка на практике знаний, полученных при изучении.

Предполагаемые приращения

ЗУНы (новое содержание): научиться создавать векторные изображения в текстовом процессоре MS Word.

Новые практические приёмы: овладеть способами создания векторного изображения на различных примерах, использовать градиентные заливки.

Развитие навыков: самостоятельная работа с поставленной проблемой, самостоятельное применение коммуникативных умений и навыков, умение самостоятельной мыслительной деятельности, умение самоанализа и рефлексии.

Воспитание толерантности и нравственности.

Расширение кругозора.

План урока.

№

Этапы урока

Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Приёмы и методы

Время

Организационный момент.

Сообщения учителя

Проверочная работа

Изучение нового материала.

Модуль 1

Сообщения учителя, демонстрация презентации

Закрепление. Практическая работа.

Совместная работа учителя с учащимися по поставленной проблеме

Рефлексия

Просмотр результатов практической работы.

Совместный анализ результатов работы, обсуждение альтернативных способов

Итог урока.

Сообщение учителя.

Поурочное планирование.

№

Название урока в поурочном планировании

Основное содержание

ТСО, наглядные пособия

Межпредметные связи

Контроль знаний учащихся

Примечание

Основные понятия баз данных

Познакомиться с основными понятиями баз данных

Компьютер, проектор, интерактивная доска, программное обеспечение, раздаточный материал.

ИЗО

Практическое применение навыков работы на компьютере, анализ и работа с поставленными задачами

Деятельность учителя и ученика в процессе урока.

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Сообщение учителя.

Восприятие, запись в тетрадь.

Проверочная работа

Запись на листочках

Сообщение и демонстрация учителя.

Восприятие, запись в тетрадь.

Ответы на вопросы, предоставление дополнительной информации.

Практическая работа, работа с раздаточным материалом (на доске)

Вопросы к учащимся.

Показ выполнения работ, ответы на вопросы учителя.

Комментарий учителя

Восприятие, анализ.

Ход урока.

Организационный момент.
Изучение нового материала.

Проверочная работа

Дать определение растрового изображения.
Что такое пиксель
Недостатки векторного изображения

Учащиеся отвечают на листочках и сдают для проверки.

После сдачи проверочной работы отвечаем на вопросы вслух .

Учащиеся запускают программу MS Word.

Практическая работа проходит совместно с учителем, показывая презентацию.

Устанавливаем панель рисования. ВИД – ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ-РИСОВАНИЕ.
Нарисуйте желтый круг
Удерживая клавишу Shift,
Цвет заливки должен быть желтый,
Цвет линии – нет линии.
Группировка.
Рисуем глаз

7. Изобразить белый эллипс;

Нарисовать рядом еще один эллипс поменьше и залейте его черным цветом;
Переместите черный эллипс на белый.

Выделить оба эллипса, удерживая клавишу Shift;
- Выполнить действие – Группировать.
Копирование

Удерживая клавишу Ctrl скопируйте глаз;

Рисуем носик

-Ухватив один из желтых ромбиков – маркеров и разверните дугу примерно на три четверти круга ;
- Ухватив за угловой белый маркер, измените размер и форму дуги:
Нажмите кнопку Свободное вращение и разверните дугу.

11. Рисование и изменение линий.
Рисуем улыбку.

12. Щелчками изобразите улыбку.

13. Изменение узлов

В контекстном меню выбрать -Гладкий узел (кликнув правой кнопкой мыши).

Ухватите любой маркер проявившейся направляющей и переместите его

14. Создание градиентной заливки

- Рисуем солнечную корону.

15. Щелчками нарисуем корону вокруг солнца.

16. Корона закрыла мордочку солнца;

17. Создание градиентной заливки

18. Выделите рисунок; ЗАЛИВКА - СПОСОБЫ ЗАЛИВКИ – ГРАДИЕНТНАЯ .

Здоровьесбережение.