Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 3 класс. ФГОС.

Урок 21. Характеристика объекта.

Цели урока:

- формирование информационной культуры;

-закрепить понятия: объект, отношения между объектами, свойства объекта, характеристика объекта;

- научить давать устную характеристику различным объектам;

- развивать умение составлять характеристику по плану;

- актуализация сведений из предыдущих уроков;

- формирование элементарных навыков исследовательской деятельности;

- умение работать в группах и индивидуально.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

П. 14 Т №2 с.26- 32 № 1,4,5,6(в,г),8

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания

П. 13 Т №2 с. 18 – 24 № 2,3,4,7,9

Дети читают, рассказывают, как сделали.

Коммуникативные УУД:

- умение слушать и понимать других, исправлять ошибки

4

Повторение пройденного.

- Какими бывают отношения между объектами?

-Какие отношения связывают компьютер и память компьютера?

-Выбери из списка отношения, которые связывают месяцы: апрель и май;

-Подумай, какие отношения могут связывать объекты на схемах. Напиши.

- причина – следствие, противоположность, целое – часть;

- целое – часть;

- предыдущий, последующий;

- старше, нагляднее( пишут на интерактивной доске)

Личностные УУД:

- формирование понятийного аппарата на основе знаниевой компоненты, сформированной на предыдущих уроках.

5

Формулирование темы и целей урока.

-Рассмотри объект. Опиши и перечисли его свойства;

-Как одним словом можно назвать имя, назначение и состав объекта?

- Сегодня на уроке мы разбираем тему:

-Ознакомься с целью урока в учебнике на с. 42.

- это компьютер, он предназначен для обработки информации, состоит из процессора, памяти, клавиатуры, мыши, монитора;

- характеристика;

- «Характеристика объекта»;

- читают, пересказывают устно;

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу;

- развивать логическое мышление;

- развивать навыки исследовательской деятельности;

- развивать навыки анализа и сравнения;

6

Объяснение темы в процессе исследовательской деятельности.

- Прочитай на с. 42, что такое характеристика объекта. Расскажи устно.

- В характеристику входят функции объектов. Назови функции частей компьютера;

-Какую функцию выполняет компьютер, когда все его части работают?

-Как можно расширить функции компьютера?

-Какими способами можно дать характеристику объекту?

-В характеристику объектов входят их отношения с другими объектами. Подбери слова, характеризующие отношения персонального компьютера и планшетного компьютера;

- Прочитай о самом главном в учебнике на с. 48. Запомни.

- читают, пересказывают устно;

- клавиатура - ввод данных, процессор – обработка данных, память - хранение данных, монитор – отображение данных, мышь – управление экранными объектами;

-Функция компьютера: работать как общая система.

- подключить дополнительные устройства;

- с помощью рисунка, с помощью текста или схемы;

- мощнее, дороже, больше;

- читают, пересказывают устно;

7

Физминутка

Выполняют упражнения

Личностные УУД: формирование здорового образа жизни

8

Закрепление

Работа в рабочей тетради

Т№2. С. 26 – 34 № 2,3,6(а, б),7

- развитие навыков работы с информацией

9

Компьютерный практикум

Выполнение практического задания

( учитель объясняет и показывает, как вставить фигуры и переместить их на задний или передний план, как добавить текст)

Работа с файлом «Характеристика объекта»

Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах

10

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Работа с дневниками

Личностные УУД:

- развитие самооценки