17.02.15

Литературное чтение

Тема: В. Железников «Рыцарь»

Цели урока: - обеспечить усвоение содержания текста учащимися, совершенствовать навык беглого чтения; - развивать речь, воображение; -воспитывать эстетический вкус.

Тип урока: урок ввод новых знаний

Оборудование: иллюстрации по теме, картинки

ХОД УРОКА.

I. Орг.момент.

Всё ль на месте, всё ль в порядке:

Книга, ручка и тетрадка?

Есть девиз у нас такой:

«Всё, что нужно – под рукой!»

1.Психологический настрой на работу на уроке.

2.Сообщение темы и целей урока.

II. Актуализация опорных знаний

- Проверка домашнего задания.

ФИЗМИНУТКА.

Руки вверх поднимем - раз
Выше носа, выше глаз.
Прямо руки вверх держать
Не качаться. не дрожать.
Три - опустили руки вниз,
Стой на месте не вертись.

III. Работа по теме урока.

1. Знакомство с произведением « Рыцарь»

2. Чтение учителем стр. 144 – 147

3.Беседа по прочитанному.

• Кого Саша считал лучшим другом?

• Чем закончилась дружба?

• Понял ли друг, что обидел Сашу?

• Простит ли его Саша?

• Какие чувства испытала бабушка, когда внук защищал её?

• Почему Сашу назвали рыцарем?

4. Самостоятельное чтение текста детьми.

- назовите основную мысль рассказа

6. Работа с пословицей: « Про доброе дело говори смело »

7. Составление плана пересказа

IV. Домашнее задание. стр. 144 – 147 пересказ по плану, ответить на вопросы

V. Подведение итогов урока.

1. Рефлексия.

- Вам понравилось стихотворение?

- Что вы почувствовали, когда читали это стихотворение?

- Что произвело сильное впечатление?

2. Оценка работы учащихся на уроке.