Конспект урока для 1 класса "Измеряем длину в сантиметрах"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Измеряем длину в сантиметрах

ФИО : Алексеева Надежда Петровна
Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г.Нурлат Республики Татарстан
Должность: учитель начальных классов
Предмет: математика
Класс: 1
Тема и номер урока: урок №21, тема: «Измеряем длину в сантиметрах»
Базовый учебник: учебник для общеобразовательных учреждений «Математика», 1 класс, в 2 ч., Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А.,Москва Издательский центр «Вентана - Граф» 2011г.
Цель урока: Знакомство с единицей длины – сантиметр, введение плана (алгоритма) измерения длины отрезка.

9. Задачи:

- обучающие:

познакомить учащихся с единицей длины – сантиметром. Ввести план (алгоритм) измерения длины отрезка с помощью линейки;
организовать измерение длин предметов и отрезков (по алгоритму);
закрепить названия и последовательность чисел от 1 до 9.

-развивающие:

развивать математическое мышление и внимание;
развивать связную и диалогическую речь учащихся;

-воспитательные:

воспитывать интерес к изучению математики;
воспитывать аккуратность;

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.
Формы работы учащихся: фронтальные, групповые, индивидуальные

Необходимое оборудование: «Математика», 1 класс, в 2 ч., Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А.,Москва Издательский центр «Вентана - Граф» 2011г., учебник 1 часть; рабочая тетрадь I часть, Кочурова Е.Э Москва Издательский центр «Вентана - Граф» 2011г.; Мультимедийный проектор, ноутбук, интерактивная доска;

Таблица 1.

13.СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Вре

мя

(в мин)

Организацион-ный момент

Организует эмоциональный настрой учащихся на урок

1м

Актуализация знаний

1.«Числовая лесенка.»

Использование ЭОРа с целью закрепления названия и последовательности чисел от 1 до 9

Совершенствуют знания в прямом и обратном счёте чисел от 1 до 9.

2м-ЭОР

Открытие и осмысление новых знаний

2.«Как измерить длину отрезка»

Демонстрация наглядного материала и объяснение (алгоритма) измерения длины отрезка с помощью линейки.

Знакомятся с единицей длины – сантиметром; измеряют длины предметов и отрезков сначала мерками разной длины и выясняют, что удобнее всего измерять с помощью линейки.

2м-ЭОР

Соединение точек с использованием линейки (вычерчивание отрезка)

Показ учителем вычерчивания отрезка, соединяя две точки с помощью линейки.

Работают в рабочих тетрадях (с.43, №3)

10 м

Физкультминутка

Организовать динамическую паузу.

Расслабляются, снимают умственное напряжение.

2м

Обобщение и систематизация знаний по теме урока.

3.“Сложение чисел.Присчитывание по единице.”

4. “Вычитание чисел. Отсчитывание по единице.”