10

Урок математики с применением блочно-модульного обучения в современной школе.

Признаки равенства треугольников.

7 класс.

1. Урок-лекция (изучение новой темы крупным блоком).

Цели урока:

-Формировать знания, умения и навыки по теме

«Признаки равенства треугольников»

-Формировать основные компетенции – учебная, коммуникативная, личностная, информационная.

-Развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы, выступать перед аудиторией.

-Развивать интеллектуальные, творческие, исследовательские способности, активизировать интерес к математике.

Структура урока:

1.Организационный момент.

2.Этап мотивации и целеполагания.

3. Актуализация знаний.

3.Основной этап: формирование новых знаний, умений и навыков и их применение в практической работе.

4.Подведение итога.

5. Домашнее задание.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Техническое оснащение:

Интерактивная доска SMART Board(ИД), ноутбук, проектор.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

Презентация – №1.Признаки равенства треугольников. (12 слайдов)

№2.Признаки равенства треугольников. (13 слайдов)

Материалы на печатной основе: раздаточные материалы (слайд № 10, №12)

модели треугольников, буклет.

Ход урока.

№

Содержание слайда

Этапы работы

Формы и методы работы, способы контроля

1

Организационный. Этап мотивации и целеполагания.

Учитель сообщает тему урока, а учащиеся обсуждают услышанное и увиденное. Учитель разъясняет смысл слова «признак». Учащиеся формулируют цели и задачи урока.

2

Актуализация знаний.

а) Работа по чертежу.

б) Работа с моделями треугольников. Выберите из них пары равных.

Использовать два способа –

визуальный и наложения.

Делаем вывод – два треугольника равны, если они при наложении совпадают.

Постановка проблемы: Всегда ли возможно наложением определить равенство треугольников?

Фронтальная работа.

а) Ученики отвечают на поставленные вопросы.

б) Работа в парах с моделями треугольников.

3

Актуализация знаний.

Работа по чертежу.

Фронтальная работа.

Ученики отвечают на поставленные вопросы.

4

Получение новых знаний.

Признак равенства треугольников по двум сторонам и углу между ними.

(слайд содержит анимацию)

1)Назвать условие и заключение теоремы.

Учитель записывает маркером на ИД что дано и что надо доказать в теореме. Учащиеся в тетрадях.

2) Разбор доказательства по плану на слайде.

5

Получение новых знаний.

Признак равенства треугольников по стороне и двум прилежащим к ней углам.

(слайд содержит анимацию)

1)Назвать условие и заключение теоремы.

Ученик записывает маркером на ИД что дано и что надо доказать в теореме. Учащиеся в тетрадях.

(доказательство самостоятельно к след.уроку)

6

Получение новых знаний.

Признак равенства треугольников по трем сторонам.

(слайд содержит анимацию)

1)Назвать условие и заключение теоремы.

Ученик записывает маркером на ИД что дано и что надо доказать в теореме. Учащиеся в тетрадях.

(доказательство самостоятельно к след.уроку)

7

Динамическая пауза.

8

Первичное закрепление нового материала.

Определить равные треугольники и указать соответствующий признак.

Найти пары равных треугольников и указать соответствующий признак.

Фронтальная работа.

Устно.

Индивидуальная работа.

1) Учащиеся работают самостоятельно с раздаточным материалом, указывают пары равных треугольников и соответствующий признак. Пользуются учебником. П 20, 22,27.

2) На ИД маркером ученик отмечает пары равных треугольников и называет соответствующий признак.

Самопроверка.

Подведение итогов.

Учитель акцентирует внимание на количестве элементов, необходимых для выяснения: равны ли треугольники?

Фронтальная работа.

Ученики отвечают на поставленные вопросы.

9

Домашнее задание.

Учебник п.п.20,22,27.

• формулировки теорем;

• формулировки теорем с доказательствами.

Повторить п.15.

Записывают д.з. в дневники.

Урок математики с применением блочно-модульного обучения в современной школе.

Признаки равенства треугольников.

7 класс.

2. Урок - решения ключевых задач.

Цели урока:

 проверить усвоение знаний учащихся по пройденной теме в ходе решения задач;

 показать практическое применение изученного материала на практике, в жизни.

Структура урока:

1.Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3.Основной этап: применение полученных знаний в практической работе.

4.Подведение итога.

5. Домашнее задание.

Ход урока.

№

Содержание слайда

Этапы работы

Формы и методы работы, способы контроля

1

Организационный. Этап мотивации и целеполагания.

Учитель сообщает тему урока. Учащиеся формулируют цели и задачи урока.

2

Актуализация знаний.

Работа по чертежу.

Фронтальная работа.

Ученики отвечают на поставленные вопросы.

Маркером на ИД выписывают пары вертикальных углов.

Проверка домашнего задания.

Необходимо помочь Буратино и рассказать признаки равенства треугольников к соответствующему чертежу.

Ученики рассказывают формулировки теорем.

3

Практическое применение изученного материала.

1. Указать соответствующий признак для каждой пары треугольников и объяснить свой ответ.

Работа в группах с последующим комментированием.

Учащиеся маркером на ИД отмечают недостающие элементы.

4

Практическое применение изученного материала.

2. Решить три задачи.

Работа в группах с последующим комментированием.

Учащиеся маркером на ИД отмечают недостающие элементы

Практическое применение изученного материала.

3. Разобрать устно решение.

Один ученик за закрытой доской решает задачу, остальные в тетрадях индивидуально. Затем проводят самопроверку по готовому решению на слайде.

5

Практическое применение изученного материала в жизни.

Ученик решает у доски.

Учебник,№4, стр 38.

6

Самостоятельная работа по карточкам.

(по вариантам)

Выполняют работу и сдают учителю.

7

Рефлексия.

Оценить работу групп и индивидуальную работу учащихся.

Учащиеся продолжают предложение.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Рабинович Е.М.

Сборник задач на готовых чертежах.-К.:1996.-56с.

2.В.А. Гусев., А.И. Медяник.

Задачи по геометрии для 7 класса.

Дидактические материалы.

3.Сукова Надежда Иларьевна учитель математики

МОУ «Общеобразовательная гимназия №6»

г. Архангельск

Урок «ПРИЗНАКИ РАВЕНСТВА ТРЕУГОЛЬНИКОВ»

4.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B%20%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE&stype=image

МОУ ООШ с. Иран, учитель математики Джабиева Рита Алексеевна

dhzabieva.r@mail.ru