Учитель математики МБОУ СОШ №3 г.Георгиевска

Сидоренко Ирина Владимировна

ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ (5 класс)

Цель урока: создавать условия для систематизации и расширения знаний учащихся по теме «Обыкновенные дроби», для проверки уровня усвоения материала.

План урока:

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей.

2. Актуализация знаний учащихся. Виртуальное перемещение в г. Сочи.

3.Тренировка. Устный счет.

4. Прохождение квалификации.

5. Олимпиада -2014

1. Соревнование по лыжным гонкам.

2. Соревнование по биатлону.

3. Соревнование по керлингу.

4. Соревнование по прыжкам.

6. Подведение итогов урока. Награждение «олимпийских чемпионов».

7. Домашнее задание

8. Рефлексия.

Ход урока:

1. Организационный момент. Виртуальное перемещение в г. Сочи.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть сегодня в классе. Меня зовут Ирина Владимировна. И, сегодняшний урок буду проводить я.

Предлагаю сегодня провести виртуальную спортивно-математическую зимнюю олимпиаду и выявить наших «олимпийских чемпионов». Когда будут ближайшие зимние олимпийские игры? (2014 г.). В каком городе? (г. Сочи).

«Олимпийская» команда 5Б класса готова к виртуальному перемещению? (Да!) Внимание! Перемещаемся! Нас ждут соревнования и победы! За каждую победу на соревнованиях будут вручаться медали, которые в конце урока покажут ваш рейтинг, как спортсмена и математика. Для этого я вам буду раздавать медали за каждый правильный ответ и в конце урока мы наградим победителей.

Но для того, чтобы приступить к нашим соревнованием необходимо узнать тему урока. Посмотрите внимательно на слайд и попробуйте определить тему урока. (Обыкновенные дроби). Молодцы.

Откройте тетрадь и запишите число, классную работу и тему урока.

Итак, вперед!

2. Актуализация знаний учащихся. Устный счет.

Разминка

1. Прочитайте вопросы и ответе на них.

1. Число, подписанное под чертой называется…. Что оно показывает?

2. Число, записанное над чертой дроби называется… Что оно показывает?

3. Прочтите дроби, назовите числитель и знаменатель

3. Прохождение квалификации.

Перед тем как принять участие в главных соревнованиях на олимпиаде, спортсмены проходят отбор. Вы тоже пройдете отбор, и надеюсь, каждый из вас справится с заданием и будет участвовать дальнейших олимпийских соревнований.

№312 (устно)

№ 313 у доски 4 чел. Проверка: Поднимите руки у кого другой ответ?

№314 (Самостоятельно)

Разминку и квалификацию мы с вами успешно прошли. Теперь мы с вами поучаствуем в нескольких зимних олимпийских играх.

4. Олимпиада -2014.

1. Соревнование по лыжным гонкам.

Два спортсмена проходили трассу. Какую часть прошли каждый из спортсменов. Какой спортсмен прошел больше

2) Физкультминутка

3) Соревнование по биатлону

Из 10 выстрелов спортсмен попал в мишени 8 раз. Какую часть составляет число попаданий? Какую часть составляет число промахов?

4) Соревнование по прыжкам.

Спортсмены соревновались в прыжках с трамплина. Сравните их результаты (Самостоятельно и у доски 2 чел)

Вывод: как дроби с разными знаменателями мы можем сравнить

5) соревнование по керлингу. Расположите дроби в порядке убывания с соответствием букв, и вы прочтете название олимпийского вида спорта

0

Е

К

Г

И

Н

Р

Л

ответ:

0

К

Е

Р

Л

И

Н

Г

5) Финиш

Из цифр числа 2014 составьте все возможные дроби (устно)

Какое действие обозначает черта дроби? Все ли дроби записаны верно? Почему нельзя записывать в знаменателе 0?

5. Подведение итогов урока. Награждение «олимпийских чемпионов».

Подведем итоги. В течение урока вы получали медали. Посчитайте их количество.

6. Домашнее задание.

Стр.93 Контрольные задания

7. Рефлексия

Наш урок подошел к концу. Какая была тема нашего урока? Где мы применяем обыкновенные дроби? (торт, яблоко, апельсин из мультика)

8. стендовая стрельба. Приклейте стикер на тот бал, на который вы себя оцениваете.