Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка - детский сад станицы Северской

муниципальное образование Северский район

Конспект урока для 1 класса

«Поможем цыпленку»

подготовила

воспитатель

Смотрицкая Светлана Васильевна

2013

Программные задачи:

1. Закрепить названия животных и их детенышей.

2. Вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу.

3. Продолжать учить детей составлять короткие рассказы, пользуясь схемой. Расширять словарный запас.

4. Продолжать учить детей правильно подбирать прилагательные и глаголы. Активизировать словарь.

5. Продолжать учить детей согласовывать слова с движениями. Четко проговаривать слова.

6. Дать детям представление, что у всех есть мама.

7. Воспитывать у детей доброе отношение и любовь к своей маме; заботливое отношение к семьям животных.

Демонстрационный материал:

• Игрушечный цыпленок;

• Курочка;

• Шапочки курочки и кошки;

• Карточка с условными обозначениями для составления рассказа;

• Д/и «Соедини линиями детеныша и его маму»

Раздаточный материал:

• Д/и «Помоги детенышам найти маму»

Предварительная работа:

• Чтение стихов о маме;

• Заучивание стихотворений «Мама» Я. Аким, «Мамин день» Е. Благининой;

• Чтение произведений С. Маршака «Детки в клетке», Л. Толстой «Три медведя»;

• Рассматривание серии картин «Звериное семейство», «Помощники»;

• С/р игра «Семья», «Прачечная».

Ход НОД

Воспитатель:

- Ребята, вы слышите, кто-то плачет? (нахожу цыпленка – игрушку, показываю детям).

- Ребята, кто это? (цыпленок)

- Что с тобой случилось, почему ты плачешь?

Цыпленок:

- У меня потерялась мама, и я не знаю где она (плачет)

Воспитатель:

- Не плачь цыпленок, мы с ребятами тебе поможем найти маму. Правда, ребята? (да)

- А скажи цыпленок какая у тебя мама?

Цыпленок:

- Моя мама самая красивая, самая добрая, самая умная.

Воспитатель:

- Цыпленок, наши ребята знают, что мамы есть не только у людей. Мамы есть и у птиц, и у животных. Они такие заботливые, нежные и ласковые со своими детенышами. И их дети – детеныши так же похожи на своих родителей.

- Посмотри цыпленок, на столе у нас лежат картинки животных и домашних птиц, может среди них есть твоя мама.

- Ребята, давайте поможем детенышам найти свою маму (дети играют в д/и «Помоги детенышам найти маму»)

• Как зовут маму у поросят? (свинья)

• У телят мама…..(корова)

• У козлят мама……(коза)

• У котят мама……(кошка)

• У гусят мама……(гусыня)

• У утят мама……(утка)

- Ну что цыпленок, ты нашел свою маму?

Цыпленок:

- Нет ее здесь (плачет)

Воспитатель:

- Не плачь цыпленок, мы ее найдем.

- Ребята, у вас у каждого есть мама. Она заботится о вас, учит, играет с вами. Так же и мамы зверей любят своих детенышей. А почему они их учат?

Ответы детей (умываться, чистить шерстку, бегать, прыгать, добывать еду).

Воспитатель:

- Ребята, покажите, чему вас мамы научили.

Динамическая пауза «Чему нас научили мамы»

(дети показывают движения, повторяют глаголы)

• Ходить

• Прыгать

• Ножки выставлять

• Умываться

• Причесываться

• Ложкой есть

• Топать ножками

• Хлопать ручками

Воспитатель:

- Ребята, давайте громко скажем мамам «спасибо» за то, что всему нас научили: «Мамочка, спасибо» (дети повторяют по одному).

- Конечно же, ребята, ваши мамы разные. У них разные имена, разная внешность, разная одежда, но есть кое-что, в чем они очень похожи.

- Какие они, ваши мамы? (красивые, добрые, нежные, ласковые и т.д.)

- А еще я знаю, что ваши мамы очень трудолюбивые. В этом они похожи друг на друга. Что же они умеют делать ваши мамы. Давайте посмотрим на карточку и расскажем.

Дети: мама готовит кушать, моет посуду, стирает белье, подметает, вытирает пыль, моет пол, гладит белье, шьет.

- Ребята, а кто уже из вас научился помогать своей маме (ответы детей)

- Молодцы! Ваши мамы рады, что у них такие замечательные детки. Давайте покажем, как мы дружно умеем помогать маме.

Физкультминутка:

Дружно маме помогаем,

Мы белье полощем сами.

Раз, два, три, четыре –

Потянулись, наклонились,

Хорошо мы потрудились.

- Ребята, посмотрите, а кто это там за кустиком? (Приношу игрушку - курочку).

Курица:

- Ребята, у меня такое горе, потерялся сынок - цыпленок Цыпа. Пока я ходила червяка искала, он пропал.

Воспитатель:

- Не волнуйся, Курочка, твой сынок с нами, с ним ничего не случилось.

Курица:

- Спасибо вам, ребята, что не бросили его одного. Знаете, сколько у нас врагов.

Дети:

- Кошки, сороки, вороны. (Цыпленка возвращают маме).

Воспитатель:

- Ребята, давайте поиграем вместе с курочкой в игру «Вышла курочка гулять». После игры курочка еще раз благодарит детей за их доброту, умение дружить. Дарит им по плоскостному яичку.

Использованная литература.

1. Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада». Планы занятий- 2-е изд., испр. и доп- М:Мозайка -  синтез, 2010.

2. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет: методическое  пособие под ред. Парамоновай Л.А.- М,: ОЛМА Медиа Групп, 2009.