ГБОУ Школа 1161 СП №5

Организованная образовательная деятельность во 2-й младшей группе по развитию речи

«В гости к нам пришел Буратино»

Подготовила воспитатель

Группы № 4: Савина О. И.

Москва 2014г.

Программное содержание: учить детей правильно употреблять в речи названия качества предметов (величина, цвет); отвечать на вопросы воспитателя, составлять рассказ; упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных, в согласовании существительных с прилагательными в роде, числе.

Материал: Буратино, мешочек с пирамидкой , матрешкой, кубиками и треугольниками, медведь.

Методические приемы: беседа, сюрпризный момент, игра.

Ход занятия

Проводится пальчиковая гимнастика:

Деревянные сестрички, (хлопки в ладоши)
Две сестрички-невелички, (указательными пальцами по ногам)
Застучали по бокам, 
Он ответил: «Трам-там-там». (хлопки в ладоши)

Воспитатель: ребята посмотрите кто к нам пришел в гости? Дети отвечают и рассказывают какой Буратино с помощью в опросов воспитателя. Потом рассматривают игрушки которые принес Буратино. Составление рассказа про игрушки по выбору детей.

Воспитатель: Ребята давайте покажем Буратино как мы умеем играть.

Физкультминутка:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел.

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать

Надо на мысочки встать.

Воспитатель: Ребята, а в гости с Буратино пришел в гости его друг мишка. И Буратино хочет нам про него рассказать.

Проводится игра «Что напутал Буратино».

Цель: учить детей находить ошибки в описании и исправлять их.

Ребята, а давайте ещё поиграем (предлагает Буратино)

Проводится игра «Что изменилось».

Цель: развивать память и внимание детей

Буратино с медвежонком прощаются с детьми и уходят.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята кто же к нам сегодня приходил в гости. (Ответы детей…..)

А, что мы с вами делали с ними. (Ответы детей…..)

Что понравилось больше всего (Ответы детей…..)

Вы сегодня молодцы!!!