Тема «Кто я?» Мой автопортрет.

Цель:

• осознать свою значимость, умение себя оценить, описать;

• оценка настроения;

• умение описывать своего собеседника;

• развитие навыков анализа и синтеза;

• снятие усталости, напряжения, умения выражать, примерять различные виды эмоции.

• развитие тонкой моторики руки;

Ход занятия:

1. Приветствие.

2. Диагностика «Градусник».

/необходимо измерить свое настроение «Градусником» по шкалам от

1 до 10/вначале и в конце занятия.

2. Разминка игра «Какой Я?»

/дети делятся на пары, затем описывают своего напарника, если же попадает точно в цель - кивают, если же нет - качают головой./

2. Упражнение «Как меняется человек с возрастом?» /необходимо обсудить, как меняется годами человек, его физические способности, объем знаний, памяти, опыт./

2. Беседа

/обсуждение упр. «Как меняется человек с возрастом?»/

• Понравилось ли вам упражнение?

• Трудно ли было выполнять?

• Что бы вы хотели изменить?

2. Музыка - терапия

«Свободная форма» как я люблю танцевать.

2. Лепка

- Сегодня мы будем лепить яйцо – цыпленка – курочку или петушка.

- какого цвета «яйцо – цыпленок – курочка или петушок»?

- Какой формы «яйцо»?

- Хорошо, а теперь прежде чем начать лепить вспомним правила пользования пластилином:

• Как нужно работать с пластилином?

• Что нельзя делать с пластилином?

2. Тренинг эмоции «Ожившие зверюшки».

/необходимо изобразить оживших зверюшек/:

• лиса;

• медведь;

• тигр.

2. Рефлексия занятия.

• С чем мы познакомились на нашем занятии?

• Что вам понравилось?

• Что не понравилось?