План урока «Самопознание»

Дата__________

Тема: «Красив тот, кто красиво поступает»

Ценность: праведное поведение

Качества: красота души

Класс: 2

Цель: формирование понятия о подлинной красоте человека.

Задачи: раскрыть значение понятий «красота сердца», «красота души человека»;

• развивать способность видеть в каждом человеке хорошие качества;

• воспитывать любовь к прекрасному.

Ресурсы:(материалы, источники) золотая рыбка, аудиозаписи, аудиозапись минутки тишины, видеофрагмент мультфильма, раздаточный материал «слова», презентация, текст песни.

Ход урока:

1. Орг.момент. Позитивный настрой.

М. Ахметова

Красота. Что это такое?

Если спросит кто-нибудь меня,

Я отвечу - то, что мир спасет,

То, на чем стоит планета вся.

Ну а что такое «быть красивым»?

Я отвечу - это значит быть собой,

Не скрывать улыбки милой,

Радостно дарить души тепло.

2. Проверка домашнего задания.

Примечания

3. Позитивное высказывание (цитата).

Красота сердца дороже красоты лица.

Арабская пословица

Во все времена и во всех уголках земного шара люди хотели и хотят быть красивыми, но красота понимается по-разному.

Одни говорят, что красив человек своей внешностью, другие же утверждают, что человек должен быть красив своей душой, своими поступками, своим отношением к окружающим. Ребята, вот уже два года мы с вами занимаемся в школе вежливости и воспитанности. Скажите, пожалуйста, что вы узнали, чему научились, обучаясь в этой школе? (Дети отвечают.)

Сегодня мы с вами продолжим занятие в школе вежливости и воспитанности и покажем не на словах, а на деле, каким должен быть человек с красивой душой.

3. Рассказывание истории (беседа).

Но сначала я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Урок вежливости». Слушайте и смотрите внимательно, потому что после него я задам вам свои вопросы.

Какие вежливые слова вы увидели в мультфильме? Какие из них вам раньше не были знакомы?

У вас на парте лежат кораблики. Ваше задание выбрать только те слова, которые поплывут по морю душевной красоты. Кто хочет зачитать свои варианты? Молодцы, ребята! А сейчас золотая рыбка приглашает вас в путешествие, где вы познакомитесь с вежливыми людьми.

4. Творческая деятельность, групповая работа.

Золотая рыбка предлагает вам разделиться на 3 команды по рядам. Вам необходимо придумать название.

Первая команда..вторая…. и третья…

1 задание: Разминка команд.

Задание: У каждой команды на отдельных полосках бумаги написаны волшебные слова. В процессе слушания текста вам нужно показать то слово, которое следует употребить в данном месте. Всем ясно задание?

– Вы пришли в школу. Первое слово, которое как легкая, красивая птичка слетает с ваших губ: "ЗДРАВСТВУЙТЕ!" (хором)

– Вы идете по коридору и нечаянно кого-то толкнули, слово "ПРОСТИТЕ" (хором) прозвучит как волшебная музыка, а обида исчезнет.

– Что бы вам с удовольствием помог человек, нельзя забывать одно очень доброе слово: "ПОЖАЛУЙСТА!" (хором)

– А за все добрые дела и поступки, за оказанную помощь надо от души сказать: "СПАСИБО!" (хором)

Молодцы, ребята, говорите эти слова почаще. С помощью этих слов можно даже грустному человеку вернуть хорошее настроение, радость и тепло души.

2 задание . "Волшебные поступки".

Задание: Сейчас каждой команде я зачитаю ситуацию, ваша задача ответить на вопрос. Можете совещаться, на это у вас есть 1 минут.

Задание первой команде

Девочка жаловалась маме: "Во дворе мальчишка такой невежа – зовет меня Галька".

– А ты как его зовешь? – спросила мама.

– Я его вообще никак не зову, – ответила Галя, – я ему просто кричу: "Эй, ты!"

Скажите, права ли Галя? Почему?

2. Мальчик крикнул прохожему: "Сколько сейчас часов?"

Ответьте, какие ошибки допустил мальчик и как он должен был спросить?

3. Однажды я выходила из магазина. В одной руке у меня была сумка, в другой – бидон с молоком. Незнакомый мальчик открыл передо мной дверь и держал ее, пока я не прошла. Мне захотелось сказать ему спасибо, но я не знаю, правильно ли это. Ведь мальчики обязаны пропускать девочек в дверях.

А как вы думаете?

Молодцы ребята, какие же вы красивые.

3-задание. " Спешите видеть".

Задание: Каждой команде предлагается рассмотреть картинку и ответить на вопрос. На размышления у вас есть одна минута.

1. команда

.

Мальчики стоят на дорожке. Женщина с коляской пытается их объехать. Бабушка что-то говорит им. Как правильно поступить мальчикам в данной ситуации?

2.

Девочка несет корзину с фруктами. Ей тяжело. За девочкой идёт мальчик. Расскажите, как бы вы поступили на месте этого мальчика?

3.

Мальчик тайком в раздевалке кушает конфеты. Как вы думаете, захотят ли дети дружить с ним после этого? Почему?

Какие замечательные у нас команды. Золотая рыбка довольна вами.

5. Групповое пение.

Исполняется песня «Будьте добры».

Сл. А. Сашка Муз. А. Флярковского

Давайте с вами будем

Всерьез, не для игры

Ко всем зверям и людям

Добры, добры, добры.

Припев:

Будьте добры

Это нам говорит наш народ

Будьте добры

Только к доброму радость придет.

Будьте добры

Пусть зажгутся веселья костры.

Будьте добры,

Ну, пожалуйста, будьте добры!

Чтоб стал наш мир похожим

На яблоню в цвету,

Дари, дари прохожим

Тепло и доброту

Припев:

Будьте добры

И тогда обойдет вас беда.

Будьте добры

И сейчас, и потом, и всегда.

Будьте добры

Здравствуй, утро счастливой поры.

Будьте добры,

Ну, пожалуйста, будьте добры!

6. Домашнее задание.

Написать сказку, рассказ, стихотворение о добрых людях, о доброте.

7. Заключительная минута тишины. Музыка.

Я предлагаю вам почувствовать себя изнутри. Закройте, пожалуйста, глазки.

Представьте, что перед нами сказочная картина: дивный лес, удивительные животные, звери и птицы. Олени, лоси, зайцы, белочки доверчиво подходят к нам. Они верят, что мы их никогда не обидим. Земля наполнена светом чудесного сияния солнышка. Лучи солнца согревают всех на Земле. Свет солнца дарит мир всему окружающему (пауза). От лучиков солнышка все становятся ласковыми и дружелюбными. Свет солнышка соединяется с нашими добрыми и нежными чувствами (пауза). Эти чувства мы посылаем своим близким и родным, своим друзьям и знакомым (пауза). Мы спешим совершать красивые поступки.

Откройте глазки