Тема: Семья. Члены семьи.

Цель урока: сформировать целостное представление о семье и побудить к осмыслению общечеловеческой ценности семьи.

Задачи:

• Образовательные:

  • сформировать у учащихся представление о семье; подвести к выводу, что семья – это группа родственников, живущих вместе.

• Развивающие:

  • развивать навыки сравнительного анализа, развитие эстетических чувств, устной речи, мышления, внимания;

  • развивать эмоциональную сферу ребёнка, умение работать в группах;

  • продолжение работы по формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, формулировать свои мысли, высказывать их в слух;

• Воспитательные:

  • воспитывать доброе отношение ко всем членам семьи;

  • создание условий для полноценного межученического диалога;

  • формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким.

Оборудование:

карточки для работы;

презентационное сопровождение урока;

компьютер, проектор;

1.ход. урока.

Орг. Момент.

2.Психологический настрой.

3.Сообщение темы урока.

Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь "Я"!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

Ребус 7 «Я»

- Что означают эти удивительные семь Я?

- О чём мы будем говорить на уроке?

- Верно. Мы будем говорит о семье, о вашей семье.

- Тема нашего урока: «Семья"

- Сегодня на уроке предстоит большая и интересная работа;

- Мы будем говорить о семье, о членах семьи, об отношениях между родителями и детьми,

- Выясним, что нужно делать, чтобы семья жила весело и счастливо.

- Если вдруг возникнут затруднения, я вам обязательно помогу. У нас всё получится, потому что вы уже настоящие ученики, знаете, как надо работать на уроке, как важно быть внимательным и вдумчивым.

- Что для вас означает слово СЕМЬЯ?

4. кластер

Составить кластер «семья».

Какие ассоциации связаны у вас со словом семья.

5. Беседа.

- Сейчас вы перечислили членов семьи.

- Я хочу предложить вам проверить, насколько вы внимательны

- Я прочитаю четверостишие, а вы запоминайте, какие члены семьи в нём упоминаются.

Очень люблю, когда все собираются.
Белою скатертью стол накрывается.
Бабушка с мамой, папа и я,
Мы называемся вместе - семья.

- Каких членов семьи перечислили в четверостишии?

- О ком не упомянули в этом стихотворении?

- Как вы думаете, у каждого из нас одинаковые семьи?

- Чем различаются семьи?

- Посчитайте, сколько членов в вашей семье, назовите.

- Почему же слово семья образовалось именно от этих слов.

- Считайте: папа, мама, ребенок, две бабушки, два дедушки.

- Сколько получилось? 7.

Вы высказывали много мнений, мы поработали над тем, как вы понимаете, что же такое счастливая семья.

- Семьи есть не только у людей, но и у животных.

- Кто изображён на этих фотографиях?

- Можно ли назвать их семьёй?

- Что связывает членов семьи?

- Есть что-то общее, что их объединяет.

- Молодцы, действительно, матери заботятся о своих малышах, опекают их. И дети в свою очередь послушны родителям.

- Как вы можете выразить свою любовь к родителям?

Давайте теперь обратимся с толковому словарю, который нам даст нам точное определение, что же такое семья.

А вот, если внимательно подумать над последним определением семьи, можно ли наш класс назвать семьей?

Вы высказывали много мнений, мы поработали над тем, как вы понимаете, что же такое счастливая семья.

Работа в группах.

У вас на столе карточка со словами, подумайте у вычеркните слова которые не должны, быть в семье.

Мир, взаимопонимание, добро, уважение, любовь, дружба, ненависть, враги, улыбка.

- почему вы вычеркнули эти слова.

Физминутка.

- Поиграем в игру, которая называется

"Уголки".

Встаньте: - в правый угол --- - кто похож на маму?

- в левый угол ---- кто похож на папу?

- ко мне ---- кто похож сам на себя?

в правый угол --- у кого есть сестрёнки?

в левый угол --- у кого есть братишки?

к двери ------ у кого есть и братишки и сестрёнки

к окну ---- у кого пока никого нет?

Все ко мне ----- кто любит свою семью, дорожит ею!

Защита проектов учащихся « Моя семья».

- А сейчас послушаем небольшие сообщения приготовленные ребятами про свои семьи.

Пожелание детей.

Напишите на желтых лучиках теплое пожелание своей семье.

Рефлексия.

- молодцы, вы отлично работали на уроке, справились со всеми заданиями. Мне было очень приятно работать с вами и, конечно хотелось бы узнать и ваше отношение. Красное яблоко будет означать, что вам понравилось работать на уроке, было интересно. Зелёное яблоко, было трудно, очень сложно на уроке.