Тема: Возникновение религий и их основатели

• Формирование представлений об основателях основных мировых религий, их жизненном пути, их первоначальных учений;

• Развитие умения давать определения основным понятиям;

• Формирование умения пользоваться различными источниками знаний, анализировать информацию этих источников;

• Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

• Воспитание чувства национального уважения, веротерпимости, уважения к предмету;

1. орг. момент

(иллюстративный ряд)

- посмотрите на экран и постарайтесь определить о чем пойдет речь на уроке?

- почему мы об этом сегодня будем говорить? (тема актуальна)

- на первом уроке мы с вами узнали, что наша страна многоциональна, что это означает? (люди разных национальностей и имеют разные вероисповедания)

2. Сообщение темы урока

- совершенно верно, речь пойдет о религиях, а точнее о возникновении религий и их основателях.

- что хотели бы вы узнать сегодня?

- когда возникли религии?

- где возникли?

- кто их основал?

- чему учит религия?

- но прежде чем мы перейдем к теме урока, давайте посмотрим, как вы справились с филвордом. Какие слова вы нашли?

3. Проверка домашнего задания

О

К

У

Л

Ь

Т

У

Р

А

Я

Ч

С

М

И

Т

Ь

Б

Е

Н

Р

Г

Б

К

Й

Р

П

К

Б

В

Ю

Ж

Й

Ц

К

Р

И

Б

С

Р

Э

П

А

Н

Т

Е

О

Н

Т

К

Е

Р

Ф

Ы

А

П

Р

О

Т

Б

М

Я

Т

М

А

Ы

Й

В

А

Р

Й

Ь

Т

У

Я

Л

У

Я

С

И

Б

Я

Ч

С

М

И

Ь

Ж

О

П

А

Ц

У

К

Е

Н

Г

Я

С

В

И

Ф

М

Н

О

Г

О

Б

О

Ж

И

Е

Ь

И

Р

П

К

С

П

Й

Я

М

З

Ъ

И

Г

А

Й

Ц

У

К

Е

Н

Р

Ш

Е

Щ

Б

С

И

Щ

Я

М

Т

Х

У

П

С

Я

Ь

И

В

Ф

Ю

Б

Ь

И

М

В

Ф

М

Е

Ю

Е

Я

Н

С

К

Р

И

Ж

А

Л

И

О

Я

З

А

П

О

В

Е

Д

И

С

И

Х

Э

Й

Ю

Й

Ч

М

А

Й

К

Ш

Х

Я

Ч

У

культура, Моисей, пантеон, заповеди, скрижали, многобожие, религия

- что такое культура?

(это материальные и духовные ценности, которые создает человек на протяжении своей истории)

- Кто такой Моисей?

(проповедник)

- Что вы знаете о пантеоне?

(храм Богов)

- Что означают заповеди для верующего человека?

(правила и запреты)

- Что такое скрижали?

(каменные таблички, на которых были записаны заповеди Бога еврейскому народу)

- Что такое религия?

(вера в сверхъестественное)

- Что мы называем многобожием?

(вера во многих богов)

- На первых уроках мы с вами узнали, что со временем появились религии, которые стали называться мировыми. Я предлагаю вам ответить на вопрос, заполнив схему. Выберите из предложенных вариантов те религии, которые считаются мировыми.

- Правильный ответ (буддизм, христианство, ислам)

- Перед вами три известные религии и их основатели. Имея уже, какой - то жизненный опыт, соотнесите стрелочками религию и ее основателя. Давайте проверим.

- Где вы встречали эти изображения?

4. Самостоятельная работа для учащихся по рядам

- Мы продолжаем говорить о религиях и их основателях. Следующим этапом нашего урока будет самостоятельная работа по рядам:

1р. – буддизм

2р. – христианство

3р. - ислам

Вам нужно будет заполнить таблицу, ответив на следующие вопросы:

- основатель религии, где, когда возникла и чему учит?

Религия

Основатель (где, в каком веке)

Чему учил основатель

Буддизм

Христианство

Ислам

5. Дополнительная информация об основателях мировых религий (учащиеся)

- расскажите о жизни Будда и об истинах, которые он постиг?

- кто такой Иисус Христос?

- расскажите, что вам известно из жизни Мухаммада?

6. Итог урока

- а теперь давайте вернемся к задачам, которые мы поставили в начале урока?

Все ли задачи мы с вами решили?

- когда возникли религии?

- где возникли?

- кто их основал?

- и чему учит религия?

7. Интеллектуальная игра «Лото»

-а в завершении нашего урока, я предлагаю вам поиграть в лото.

- Особая форма осознания мира, связанная с верой в сверхъестественное

Религия (многообразие материальных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством)

Культура (представления, обычаи, привычки, передаваемые из поколения в поколение

Традиции (договор Бога и человека)

Завет (Каменные таблички, на которых были записаны заповеди)

Скрижали ( как называется религия, в которой почитается много богов)

Многобожие ( последователи Иисуса)

Христиане (приверженцы ислама)

Мусульмане (освобождение от страданий)

Нирвана (в каком городе родился Иисус)

Вифлеем (какой город для мусульман считается священным)

Мекка (что означает слово Будда)

Просветитель

По портрету определите основателя одной из мировых религий

А) Согласно преданиям, его рождение было предсказано пророками Ибрахимом, Исмаилом, Мусой и Исой. По легенде, когда его мать была беременна, ей явился ангел и сказал: «Ты носишь под сердцем повелителя этого народа, и когда он родится, скажи: Вверяю его заботе Единственного, вдали от злобы завистников…». Во время родов на мать будущего Пророка Амину снизошёл чудесный свет с неба, а в момент его рождения рухнули наземь идолы в Мекке. (Мухаммад)

Б) Он родился в царской семье племени шакьев в предгорьях Гималаев. Отца звали Шуддходана, мать - Майя. Царевич жил во дворцах столицы шакьев Капилавасту до 29 лет, успел жениться на царевне Яшодхаре, и у них родился сын Рахула. (Будда)

В) Его рождение предсказано ангелом Гавриилом, явившимся Деве Марии в городке Назарете и возвестившим, что у нее должен родиться Сын, который будет чудесно зачат по действию Духа Святого; эту же тайну ангел, не называемый по имени, открывает Иосифу Обручнику, усыновителю будущего младенца из числа обедневших наследников еврейской царской династии, явившись ему во сне. По ветхозаветным пророчествам мессианский царь должен родиться на земле Иудеи, в Вифлееме, легендарном городе царя Давида. (Иисус Христос)

Г) Он был уроженицем Мекки- города в западной части Аравийского полуострова.

Его отец умер за несколько дней до его рождения; мать умерла, когда ему было шесть лет, а дед, взявший на себя заботу о нём после смерти матери, также через три года скончался. Но мальчик был тепло принят в семье дяди.

В юности он был чист сердцем, и друзья очень любили его. В двадцать пять лет он поступил на службу к богатой вдове по имени Хадия. Его мудрость и цельность характера всё больше нравилась ей, и через некоторое время они поженились. (Мухаммад)

Д) Родился в северной Индии примерно в 563 году до н.э. в день майского полнолуния. Сразу же после рождения семь браминов предсказали правителю, что если молодой принц останется дома, то он станет правителем, который объединит Индию, но если он уйдет, то снимет пелену невежества с глаз мира. Правитель, обеспокоенный потерей наследника, огородил своего сына от боли и страдания и окружил его всей возможной роскошью.   Поворотный момент жизни его произошел, когда ему было 29 лет во время четырех путешествий, когда он неожиданно увидел дряхлого старика, опирающегося на посох; человека, страдающего от болезни; труп; и, наконец, монаха в желтом одеянии с бритой головой, просящего подаяние. (Будда)

Е) Перед выходом на проповедь он отправляется к Иоанну Крестителю и принимает от него крещение, после чего уходит в пустыню на 40 дней, чтобы в полном уединении и воздержании от пищи выдержать духовный поединок с дьяволом. Лишь после этого он выступает с возвещением мессианского времени.

(Иисус Христос)