Мониторинг образовательных достижений учащихся в начальной школе

Учитель начальных классов

Богданова Инна Владимировна

1

Цели и задачи проекта

Цели проекта: Создание системы мониторинга образовательных достижений учащихся с целью оптимальной поддержки детей в ходе обучения в начальной школе.

Задачи проекта:

• разработка измерительных материалов для оценки образовательные достижений учащихся в начальной школе;

• разработка технологий проведения диагностических процедур оценки образовательных достижений учащихся в

начальной школе.

3

5

6

Показатели, используемые в мониторинге по

изучению готовности первоклассников к обучению в школе

• Познавательная сфера

• Индивидуально-личностные особенности ребенка

• Семья как ресурс адаптации первоклассника

• Цена адаптации ребенка к школе

• Индивидуальные особенности здоровья

• Интегральная оценка адаптационного потенциала ребенка

• Уровень готовности ребенка к школе глазами учителя

• Уровень готовности ребенка к школе глазами родителя

• Возрастное соответствие массы тела и роста

• Физкультурная группа

• Группа здоровья

Графический диктант

Первая буква

Инструментарий мониторинга образовательных достижений учащихся 1 класса

• конце учебного года

• Рекомендации по проведению мониторинга образовательных достижений учащихся 1 классов.

• Итоговые работы по математике, русскому языку и чтению (4 варианта) для учащихся 1 класса. Работы инвариантны по отношению к УМК и учитывают возрастные особенности учащихся.

• Рекомендации по оценке выполнения итоговых работ для учащихся 1 классов

• Рекомендации по интерпретации результатов учащихся

Инструментарий мониторинга образовательных достижений учащихся 1 класса в конце учебного года (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

• Карта первоклассника.

• Анкета для учителя начальной школы (на электронном носителе).

• Анкета для родителей.

• Инструментарий для выявления отношения первоклассников к учебной деятельности «Настроение».

• Инструментарий для измерения самооценки по методике Дембо-Рубинштейн.

• Формы для ввода и первичной обработки данных (на электронном носителе).

Методика для выявления отношения первоклассников

• учебной деятельности «Настроение».

• целом от 50 до 75% первоклассников

адекватно относятся к различным

учебным ситуациям.

• целом положительное общее

отношение к школе проявляет более 60%

первоклассников, полностью негативное

6,2%.

По отношению к отдельным урокам

большее напряжение проявляется на

уроках русского языка (53% «безоблачных

оценок») и чтения (65,5% «безоблачных

оценок») по сравнению с уроками

математики (71% «безоблачных оценок»)

и физкультуры (77 «безоблачных

оценок»).

51