Утверждаю: Согласовано:

Директор школы-интерната Зам. директора по УР

Филатов Н.М.______________ Ложкина Л.С_____________

ПЛАН ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ

« МАСТЕР – КЛАСС»

Руководитель творческой группы – Атрохова И.В.

ГКОУ « Урюпинская школа-интернат

имени генерал-лейтенанта С. И. Горшкова »

2014 – 2015 учебный год.

Проблема школы:

Совершенствование учебно – воспитательного пространства для

успешной социализации воспитанников.

Цель:

Совершенствование системы деятельностного

подхода в патриотическом, духовно – нравственном воспитании и социализации воспитанников через сотрудничество учреждений образовательного и дополнительного образований.

Основные направления:

• военно-патриотическое воспитание;

• физкультурно-оздоровительное воспитание;

• художественно-эстетическое воспитание;

• экологическое воспитание;

• социализация воспитанников.

Задачи:

• 1.Создать модель внутришкольной системы повышения педагогического мастерства и профессиональной компетентности педагогических работников.

• 2.Совершенствовать работу по развитию психологической службы как механизма психологической поддержки обучающихся и по выявлению социально – психологических проблем в школьных коллективах.

• 3. Совершенствовать организацию работы по развитию психологической службы как механизма психологической поддержки обучающихся, выявить социально-психологические проблемы в школьных коллективах.

• 4.Создать условия для приобретения учащимися социального опыта и опыта самостоятельного общественного действия .

Тема МО:

<< Развивать профессиональную компетентность

Педагога как фактор повышения качества

Образования в условиях введения ФГОСОО >>

Цели работы МО:

Формирование инновационного образовательного комплекса ФГОСОО, ориентированного на раскрытие творческого потенциала участников образовательного процесса в системе непрерывного развивающегося образования.

Задачи МО:

• Развивать способности учащихся путём осуществления дифференцированного обучения на уроках и во внеурочное время;

• совершенствовать уровень педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания в условиях введения ФГОСОО;

• внедрять инновационные программы и

технологии для повышения качества

обучения;

• повышать интерес к изучаемому предмету.

Состав творческой группы ,, Мастер – класс ,,

Тема по самообразованию

.1.Засыпкина Елена Валерьевна Проблемно-деятельностный

(русский язык, литература) подход в обучении на уроках

русского языкас позиции ФГОСОО

2.Атрохова Ирина Вячеславовна Проблемно-деятельностный

(математика, алгебра, геометрия) подход в обучении на уроках

математики с позиции ФГОСОО

3.Поленникова Анастасия Проблемно-деятельностный

Андреевна (технология) подход в обучении на уроках

технологии с позиции ФГОСОО

4. Куракина Татьяна Петровна Проблемно – деятельностный

(искусство) подход в обучении на уроках

музыки с позиции ФГОСОО

5.Тишин Валерий Николаевич Проблемно - деятельностный

( география ) подход в обучении на уроках

географии с позиции ФГОСОО

6.Карнаухова Галина Павловна П роблемно - деятельностный

(иностранный язык) подход в обучении на уроках

немецкого языка с позиции ФГОСОО

7.Маликова Ольга Александровна Проблемно – деятельностный

( история) подход в обучении на уроках

истории с позиции ФГОСОО

8.Черкашина Татьяна Проблемно – деятельностный

Вениаминовна( химия,биология) подход в обученн на уроках

химии и биологии с позиции ФГОСОО.

9.Данилова Светлана Проблемно – деятельностный

Владимировна подход в обучении на уроках

( русский язык, литература) русского языка и литературы

с позиции ФГОСОО

10. Ломтёв Михаил Вячеславович Проблемно – деятельностный

( технология) подход в обучении на уроках

технологии с позиции ФГОСС.

Организация работы МО:

Виды и формы обучающей и воспитывающей деятельности.

Работа творческой группы:

• взаимопосещение уроков

• теоретические семинары

• обмен опытом

• открытые уроки

• мастер – классы

• участие в исследовательской деятельности

• пополнение ученических портфолио через участие в различных дистанционных конкурсах, олимпиадах и т.д.

• публикация через интернет печатных работ ( методических, творческих, профессиональных)

Диагностика:

• Определение качества знаний

• Определение степени обученности

• Определение уровня знаний

• Диагностика УУД.

Деятельность по самообразованию педагогов:

• Участие в семинарах и педсоветах

• Участие в конкурсах педагогического мастерства

• Обучение на курсах повышения квалификации.

Изучение и применение передового педагогического опыта:

• Изучение и обсуждение передового педагогического опыта по внедрению в практику учебного процесса передовых образовательных технологий (ФГОСОО)

• Участие в городских семинарах по предметам

( по графику ГОРУНО)

• Изучение методической литературы по ФГОСОО.

План работы творческого объединения учителей ,, Мастер – класс,, на 2014 -2015 учебный год.

1 четверть:

• Рассмотреть рабочие программы ( август)

• Ознакомить с методикой оформления и ведения классного журнала, инструктаж ( август )

• Разработать положение о проведении предметных олимпиад ( октябрь)

2четверть:

• Открытый урок учителя истории Маликовой О.А.

( ноябрь)

• Разработать положение о проведении учебно – исследовательской конференции, работа с учащимися ( декабрь )

3четверть:

• Провести диагностику работы со слабоуспевающими детьми, обмен опытом (Данилова С.В, Черкашина Т.В, Куракина Т.П) январь.

• Проведение учебно – исследовательской конференции ( январь )

• Анализ: семинар – практикум ,, Организация групповой формы работы,,

( Засыпкина Е.В, Атрохова И.В) январь.

• Открытый урок учителя технологии Ломтёва М.В. ( февраль )

• Отчет об участии в дистанционных конкурсах и олимпиадах, обмен опытом. ( члены МО ) февраль.

4четверть:

• Мастер - класс учителя географии Тишина В.Н.

(март )

• Мастер – класс учителя русского языка и литературы Даниловой С.В. ( апрель )

• Анализ успеваимости за учебный год( члены МО) (май)