Конспект урока для 6 класса "Главные члены предложения"

Абдршина М.Т. Учитель русского языка и литературы

СШ имени К.Казыбаева Русская речь 6 класс

Тема урока: Главные члены предложения

Цели урока:

повторить понятие главных членов предложения; отработать алгоритм нахождения сказуемого и подлежащего в предложении, познакомить учащихся со способами выражения подлежащего и сказуемого; формирование навыков постановки вопросов к главным членам предложения, формирование умения графически обозначать главные члены в предложении
способствовать развитию мышления учащихся, способности анализировать и обобщать имеющиеся знания, развивать творчество учащихся по предмету;
формировать интерес к русскому языку, воспитывать толерантное отношение друг к другу;

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

“Верные – неверные утверждения”

- Мы продолжаем изучение раздела науки о языке, который называется синтаксис. В начале урока вспомним то, что нам уже известно по этой теме, - выполним тест “Верные – неверные утверждения”. Вы читаете данные на слайде утверждения, в тетрадях ставит номер и слово “ДА” или “НЕТ”. Затем проверяем. Время на выполнение задания - 3 минуты.

- Почему последнее утверждение неверно? Чем является сочетание слов “ПРИШЛИ ГОСТИ”?

Стадия осмысления. Изучение нового материала.

Ведение “Бортового журнала”

Начертите в тетради таблицу. В течение 2 минут заполните 1-ю графу.
Обсудите свои записи с соседом по парте. Дополните их, если считаете это необходимым.
Работа с материалом “Что мы знаем о подлежащем и сказуемом?”. Есть ли у вас какие-нибудь дополнения к этому?
Прочитайте предложения, данные на следующих слайдах. Что нового вы узнали из этого материала? Заполните 2-ю графу таблицы – запишите в неё способы выражения подлежащего и сказуемого и предложения, в которых подлежащее выражено словосочетанием, а сказуемого – прилагательным и существительным.

Работа с текстом

Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль озаглавьте. (Грибы в осеннем лесу)
Спишите, подчеркните грамматические основы предложений, укажите, чем выражены подлежащее и сказуемое.
Охарактеризуйте последнее предложение по цели высказывания и по эмоциональной окраске.
Укажите сложное предложение.

Физкультминутка.

Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте)
Поглядеть, который час (повороты влево, вправо).
Раз, два, три, четыре (хлопки в ладони над головой).
Мышки дёрнули за гири (руки вниз, приседание).
Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).
Убежали мышки вон (бег на месте).

“Лови ошибку”

Петя Ошибкин в своих сочинениях допускает не только орфографические ошибки, но и синтаксические, связанные с нарушением норм построения предложений. Помогите ему исправить ошибки.

- Запишите отредактированные предложения. Подчеркните главные члены.

Выполнение упр. 132

- Составить и записать 5 предложений по картинкам, подчеркнуть грамматические основы.

III. Стадия рефлексии.

Создание “синквейна”.

Заканчивая разговор о подлежащем и сказуемом, я предлагаю вам написать синквейны о главных членах предложения.
Синквейн – своеобразное стихотворение-миниатюра из 5 строк, имеющее определённое строение:

1-я строка

Кто? Что? (тема).

1 существительное

2-я строка

Какой? (определение темы).

2 прилагательных

3-я строка

Что делает? (характерные действия или состояния предмета).

3 глагола

4-я строка

Что автор думает?

Фраза из 4 слов