Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

Южный округ

г. Москва.

Конспект урока по русскому языку

«Словосочетание. Виды связи в словосочетании»

Выполнила учитель

русского языка и литературы

Буцкова Светлана Анатольевна

г. Москва. 2014г.

Тема урока

Словосочетание. Виды связей в словосочетании .

Тип урока:

Урок контроля и проверки знаний и умений.

Форма урока:

Смотр знаний.

Цели урока - осуществить контроль обучения, продолжить

систематизацию знаний, выявить уровень усвоения материала,

сформировать умения и навыки.

Задачи:

-образовательные : выявить качество и уровень овладения знаниями, полученными на уроках; обобщить материал, проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности, закрепить умения работать с тестовыми заданиями.

-воспитательные: способствовать формированию ответственного отношения к учебе, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий; воспитывать культуру учебного труда ,навыков самообразования, экономного расходования времени.

-развивающие: развивать логическое мышление, способность к анализу и синтезу,; формировать навыки самоконтроля, навыки работы в коллективе.

Этапы урока

Методы обучения

Формы работы

1.Организация начала урока.

2.Постановка цели и задач урока:

-предстоит обобщить изученное по теме;

-провести практическую работу, во время которой каждый сможет проверить уровень своих знаний

по теме и продемонстрировать их.

Словесный

Устная

3.Комплексная проверка теоретических знаний

и умений учащихся по теме «Словосочетание .Виды связи».

Устный опрос учащихся по теме.

Начисление баллов.

Словесный

Наглядный

(см. презентацию

Слайд №1,2,3,4,5,6)

Фронтальная

4.Практическая работа по теме

«Словосочетание и предложение»

1. Первый этап.

Задача:

-найти из предложенного ряда словосочетания со связью согласование;

Проверка задания .Определение правильности выполнения.

Начисление баллов.

2. Второй этап.

Задача:

-найти их предложенного ряда словосочетание со связью управление.

Проверка задания .Определение правильности выполнения.

Начисление баллов.

3. Третий этап.

Задача:

-найти из предложенного ряда словосочетание со связью примыкание.

Проверка выполнения.

Начисление баллов.

Репродуктивный.

Наглядный

(см.презентацию

Слайд № 7,8)

→

Наглядный

(см.презентацию

Слайд №9,10)

Наглядный

(см.презентацию

Слайд № 11,12)

________________

Групповая

(по вариантам)

Индивидуальная.

Самостоятельная.

Индивидуальная.

Самостоятельная.

Индивидуальная

Самостоятельная

6. 4.Четвертый этап.

Задача:

Найти в предложенных предложениях словосочетания со связью согласование, примыкание, управление.

Проверка выполнения.

Начисление баллов.

Наглядный

(см.презентацию

Слайд №13,14)

--------------------

Групповая.

Фронтальная

5.Четвертый этап.

Заменить словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

Проверка выполнения.

Начисление баллов.

Презентация

(Слайд № 15-16)

Самостоятельная.

6.Четвертый этап.

Заменить словосочетание, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

7 этап урока

Подведение итогов урока

Определение результатов работы.

8.Иноформация о домашнем задании.

Презентация

(слайд №17-18)

Упр. №160

Опорный конспект №1-2

Список использованной литературы.

И.В. Космарская, А.К.Руденко. Грамматика русского языка в тестах. Москва. «Аквариум» 2005.

Н.Д.Кучеренко .Тесты по русскому языку.

Москва. «Лист» 1998.

И.П.Васильевых. Контрольные работы в новом формате. Москва. «Интеллект-центр» 2011.

Типовые тестовые задания. ФИПИ. Авторы- Г.Т.Егораева ,Цыбулько. 2013.Издательство «Экзамен» Москва.