Министерство образования Республики Татарстан

Муниципальное автономное образовательное учреждение города Набережные Челны

«Средняя общеобразовательная школа №38»

Урок английского языка в 3 классе на тему: «Months»

Учитель английского языка

Молодой специалист

МАОУ « СОШ №38»

города Набережные Челны

республики Татарстан

Бикурева Анна

Александровна

г.Набережные Челны

2014

Цель: Ознакомление учащихся с новыми лексическими единицами «Months» («Месяца») и первичное закрепление их в речи.

Задачи:

1.Образовательные

- введение и первичное закрепление нового лексического материала «Months»;

- активизация ранее изученного материала по теме: «Seasons»;

- активизация лексического материала по теме «Food»;

- создать условия для восприятия речи на слух;

2. Развивающие:

- способствовать развитию навыков аудирования;

- способствовать развитию навыков монологической речи;

- способствовать развитию навыков диалогической речи;

- развитие догадки, творческого мышления учащихся;

3.Воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение к языку и к стране изучаемого языка;

- способствовать созданию условий для коммуникации и работы в команде;

- способствовать повышению мотивации к изучению иностранного языка.

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом

Оборудование: учебник «Enjoy English» авторы М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н. Трубанева, доска, проектор, экран, презентация, компьютер, раздаточный материал

Ход урока:

I Приветствие

Good morning boys and girls! I am glad to see you. I hope you are well. (Ответы детей, приветствие учителя.)

Фонетическая зарядка

Let’s begin our lesson with the phonetic exercises. Look at the screen and repeat after me! Учитель вместе с учащимися отрабатывает стихотворение. Затем опрос отдельных учеников.

I have four pets.

They live in my house.

My dog and my cat,

My parrot and my mouse.

Здесь заканчивается текст второго слайда. (Слайд №3)

II Основной этап

Речевая зарядка

First of all answer my questions please!

1. What seasons do you know? Name them please.

2. What season do you like? Why?

3. What season don’t you like? Why?

4. What is your favourite season? Why?

Дети отвечают на вопросы учителя.

Здесь заканчивается текст третьего слайда. ( Слайд №4)

Повторение ранее изученного материала.

And now listen to me and guess what season.Дети слушают высказывания учителя и угадывают о каком времени года идет речь.

• I like this season. I can swim, ride a bike and play football. It is hot and sunny(summer). Здесь заканчивается текст четвертого слайда. ( Слайд №5)

• I like this season because I can ski, skate and play hockey. It is cold (winter).Здесь заканчивается текст пятого слайда. (Слайд №6)

• I like this season because I go to the school (autumn).Здесь заканчивается текст шестого слайда .( Слайд №7)

Развитие навыков аудирования

And now open your books at page 64 exercise 1. Listen and say what season do Jim and Jill Like? Учащиеся прослушивают два раза упражнение, пытаются понять содержание и отвечают на вопрос.

Вопросы на понимание прослушанного. Учащиеся отвечают на вопросы учителя по содержанию прослушанного.

And now answer my questions please:

1. What season is before autumn?

2. What season is after autumn?

3. What season is after winter?

4. What season is before winter?

5. What do you like to do in this season?

Здесь заканчивается текст седьмого слайда. (Слайд №8)

Определение темы урока

Ребята, о чем мы же будем сегодня говорить? Для того чтобы узнать тему нашего урока, нам нужно разгадать кроссворд, а ключевое слово будет темой нашего урока. Но для этого нам надо вспомнить слова по теме «Еда».

Учащиеся отгадывают кроссворд. Ключевое слово – MONTHS.

Здесь заканчивается текст восьмого слайда. (Слайд № 9)

Учитель знакомит учащихся с новыми словами по теме «Месяца» и объясняет учащимся, что названия месяцев в английском языке пишутся с большой буквы.

• January

• February

• March

• April

• May

• June

• July

• August

• September

• November

• December

Здесь заканчивается текст девятого слайда. ( Слайд №10)

Учитель отрабатывает с учащимися месяца. Затем следует опрос нескольких учащихся.

Первичное закрепление материала

Open your books children at page 65. Let’s do exercise 5.

1. Listen to the tape.

Read it to yourself.

Translate.

Учащимся предлагается прослушать аудиозапись, прочитать самим, затем перевести месяца.

2. Ребята, назовите пожалуйста месяца, которые похожи по своему звучанию на русские.

3. Name the months in alphabetical order. Ребята, назовите месяца в алфавитном порядке. (Проверка по презентации слайд №10)

Работа по карточкам

Учащимся предлагается wordsearch: нужно найти месяца.

Здесь заканчивается текст одиннадцатого слайда.

III Итоги урока. Объяснение домашнего задания.

Учитель оглашает итоги урока, объясняет домашнее задание. Your hometask is…....,Your marks are…..Thank you for lesson! You are free! Good bye!