Входящая контрольная работа

по русскому языку

3 класс

Осенний лес

Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. Осенний лес был в золотистых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далёкий путь на юг. До свидания, журавли!

Грамматические задания

1. В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.

2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.

3. Запишите слова речевого этикета.

Н.Ю. Васильева, И.Ф.Яценко

Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс. – М.: ВАКО, 2013. – 480с. - К УМК «Перспектива» авторов Л.Ф.Климановой и др. (М.: Просвещение)

Входящая контрольная работа

по математике

3 класс

Вариант 1

1.Запиши примеры столбиком и выполни действия.

38+21 47-15 74+16 63-28

2.В шахматной секции 46 мальчиков, а девочек на 19 меньше. Сколько всего ребят в шахматной секции?

3.За 3 одинаковые ручки заплатили 18 рублей. Сколько стоит одна ручка?

4. Сравни.

28+(47+12) и 70 (34+19)+26 и 80

5.Начерти отрезок PQ длиной 4 см. Увеличь его длину в 3 раза. Какой длины получился этот отрезок? Вырази ответ в дециметрах и сантиметрах.

Вариант 2

1. Запиши примеры столбиком и выполни действия.

2.В парке растёт 38 берёз, а лип на 5 больше. Сколько всего берёз и лип растёт в парке?

3.Цена конверта 4 рубля. Сколько таких конвертов можно купить на 12 рублей?

4. Сравни.

(14+27)+36 и 70 18+(47+22) и 80

5.Начерти отрезок CD длиной 3 см. Увеличь его длину в 5 раз. Какой длины получился этот отрезок? Вырази ответ в дециметрах и сантиметрах.

Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова Математика. Методические рекомендации.3 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2013. – 122с. – (Академический школьный учебник).

Входной контроль

проверка техники чтения

3 класс

Орёл свил себе гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей.

Один раз подле дерева работал народ, а орёл подлетал к гнезду с большой рыбой в когтях. Люди увидали рыбу, окружили дерево, стали кричать и бросать в орла каменьями. Орёл выронил рыбу, а люди подняли её и ушли.

Орёл сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать: они просили корма.

Орёл устал и не мог лететь на море; он спустился в гнездо, прикрыл орлят крыльями, ласкал их, оправлял им пёрышки и как будто просил, чтобы подождали немного. Но чем больше он их ласкал, тем громче они пищали.

Тогда орёл отлетел от них и сел на верхний сук дерева. Орлята засвистали и запищали ещё жалобнее. Тогда орёл вдруг сам громко закричал, расправил крылья и тяжело полетел к морю. Он вернулся только поздно вечером; он летел тихо и низко над землёй, в когтях у него опять была большая рыба.

Когда он подлетел к дереву, он оглянулся, - нет ли опять вблизи людей, быстро сложил крылья и сел на край гнезда. Орлята подняли головы и разинули рты, а орёл разорвал рыбу и накормил детей.

М.В.Бойкина. Литературное чтение. Методические рекомендации. 3 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2012. -89с. – (Академический школьный учебник) (Перспектива)