ПОМОГИТЕ СРОЧНО НАДО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[email protected] в категроии Русский язык, вопрос открыт 19.12.2017 в 12:37

(1)В ту первую мировую войну 1914 года я поехал военным корреспондентом на фронт в костюме санитара и скоро попал в сражение. (2)Я записывал все мои впечатления, но, признаюсь, ни на одну минуту не оставляло меня чувство личной ненужности и невозможности словом своим догнать то страшное, что вокруг меня совершалось.
(3)Я поднимал людей, тащил скамейки, укладывал раненых, забыв в себе литератора, и вдруг почувствовал, наконец, себя настоящим человеком, и мне было так радостно, что я здесь, на войне, не только писатель.
(4)Однажды один умирающий прошептал мне: «Вот бы водицы...»
(5)Я по первому слову раненого побежал за водой.
(6)Но он не пил и повторял: «Водицы, водицы, ручья...»
(7)С изумлением поглядел я на него, и вдруг все понял. (8)Это был почти мальчик с блестящими глазами, с тонкими трепетными губами, которые отражали трепет души. (9)Мне казалось тогда, что надежды на спасение у него нет и что врачи будут бессильны.
(10)Я объяснил санитару, что мы можем сделать для мальчика, пока он ещё жив. (11)Мы взяли носилки и отнесли его на берег ручья. (12)Санитар удалился, а я остался с глазу на глаз с умирающим мальчиком на берегу лесного ручья.
(13)В косых лучах вечернего солнца особенным зеленым светом, как бы исходящим изнутри растений, светились верхушки хвощей, листки водяных лилий, над заводью кружилась голубая стрекоза. (14)А совсем близко от нас, где заводь кончалась, струйки ручья, соединяясь на камушках, пели свою обычную прекрасную песенку. (15)Раненый слушал, закрыв глаза, его бескровные губы судорожно двигались, выражая сильную борьбу. (16)И вот борьба закончилась милой детской улыбкой, и открылись глаза.
(17) –Спасибо, – прошептал он.
(18) Увидев голубую стрекозу, летающую у заводи, он еще раз улыбнулся, еще раз сказал спасибо и снова закрыл глаза.
(19) Прошло сколько-то времени в молчании, как вдруг губы опять зашевелились, возникла новая борьба, и я услышал:
(20) – А что, она еще летает?
(21) Голубая стрекоза еще кружилась.
(22) — Летает, еще как! – ответил я
(23) Он опять улыбнулся и впал в забытье.
(24) Между тем мало-помалу смерклось, и я тоже мыслями своими улетел далеко и забылся. (25)Вдруг слышу, он спрашивает:
(26) – Все еще летает?
(27) –Летает,– сказал я машинально, не глядя, не думая.
(28) –Почему же я не вижу?– спросил он, с трудом открывая глаза.
(29)Я испугался. (30)Мне случалось раз видеть умирающего, который перед смертью вдруг потерял зрение, а с нами он говорил еще вполне разумно. (31)Не так ли и тут: глаза его умерли раньше. (32)Но я сам посмотрел на то место, где летала стрекоза, и ничего не увидел.
(33)Больной понял, что я его обманул, огорчился моим невниманием и молча закрыл глаза.
(34)Мне стало больно, и вдруг я увидел в чистой воде отражение летающей стрекозы. (35)Мы не могли заметить ее на фоне темнеющего леса, но вода – эти глаза земли остаются светлыми, когда и стемнеет: эти глаза как будто видят во тьме.
(36 )–Летает, летает! – воскликнул я так решительно, так радостно, что больной сразу открыл глаза.
(37)И я ему показал отражение. (38)И он улыбнулся.
(39)Я не буду описывать, как мы спасли этого раненого, – по-видимому, его спасли доктора. (40)Но я крепко верю: им, докторам, помогла песнь ручья и мои решительные и взволнованные слова о том, что голубая стрекоза и в темноте летала над заводью.


Вопрос 1.
В каком варианте ответа содержится информация, не соответствующая содержанию текста?
1. Рассказчик участвовал в событиях Первой мировой войны.
2. Рассказчик и раненый солдат остались один на один на берегу ручья.
3. Раненый не видел стрекозу, так как потерял зрение.
4. Стрекозу не было видно на фоне тёмного леса.
Ответ: ____

Вопрос 2.
Какое средство выразительности использовано в предложении «А совсем близко от нас, где заводь кончалась, струйки ручья, соединяясь на камушках, пели свою обычную прекрасную песенку»?
1. Гипербола
2. олицетворение
3. градация
4. метонимия
Ответ: _2___

Вопрос 3.
Из предложений 15-16 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от качества звука, начинающего корень слова.
Ответ: ____

Вопрос 4.
Из предложений 36-40 выпишите слово, в котором правописание Н/НН в суффиксе определяется тем, что это полное страдательное причастие прошедшего времени.
Ответ: ____

Вопрос 5.
Замените разговорное слово «крепко» в предложении 40 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Ответ: ____

Вопрос 6.
Замените словосочетание «трепет души», построеннное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: ____

Вопрос 7.
Выпишите грамматическую основу предложения 7.
Ответ: ____

Вопрос 8.
Среди предложений 13-18 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
Ответ: ____


Пожалуйста помогите очень буду благодарна!!!!!!!!!!!!!!!