КОНСПЕКТ урока по ручному труду для 4 класса по теме: "Аппликация «Новогодняя ёлка» мозаика из бумаги"

Асбестовская СКОШИ

КОНСПЕКТ

урока по ручному труду

Тема урока: Аппликация «Новогодняя ёлка» мозаика из бумаги.

Место проведения: Асбестовская СКОШИ

2-е отделение, кабинет № 72

Участники: учащиеся 4-в класса (дети с умеренной и тяжелой умственной

отсталостью) возраст 11-12 лет

Исполнитель: Учитель-дефектолог I КК Перевалова Н.В.

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ

Раздаточный материал: Листы бумаги для аппликации, цветная бумага,

подкладные листы, клей-карандаш, шаблоны ёлки,

салфетки, простые карандаши – по 5 штук

Наглядный материал: Образец изделия, предметно-операционный план - карточки

Иллюстрации «Новогодний праздник», «Ёлка в школе»

ТСО: ноутбук, мультфильм режиссера Б.Бутакова «В лесу родилась ёлочка»

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

Изучение методической литературы
Составление конспекта урока
Изготовление образца изделия, карточек (предметно-операционный план)
Подбор информации из интернета
Подготовка ТСО к использованию
Эмоциональный настрой учащихся
Оформление доски
Выполнение правил и требований СанПиНа в кабинете

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

«Трудовое обучение в 1-3 классах вспомогательной школы» Н.П.Павлова

Пособие для учителя Москва «Просвещение» 1988

«Обучение учащихся 1-4 классов вспомогательной школы» под редакцией

В.Г.Петровой Москва «Просвещение» 1983

«Тематическое планирование уроков ручного труда в 1-4 классах

вспомогательной школы» Сборник (методические рекомендации) Москва 1987

«Уроки труда в начальной школе 1-2 классы» Авторы составители

Т.А.Николкина, Т.С.Гулуева, Г.П.Попова Издательство «Учитель» Волгоград 2007

5. «Технология умные руки» Н.А.Цирулик, Т.Н.Проснякова Издательство «Учебная

Литература Самара 200

Тип урока: Урок овладения знаниями и умениями

Цели

Задачи

Планируемый результат

Коррекционно-образовательная:

Формирование необходимых навыков и приёмов работы с бумагой при изготовлении аппликации-мозаики

1. учить выслушивать инструкцию и действовать в соответствии с ней.

2. учить пользоваться предметно-операционным планом

3. продолжать развивать приём разрывания бумаги, приём наклеивания кусочков бумаги на бумажный лист

4. Давать словесный отчёт о

проделанной работе по операциям

Формирование навыков и приёмов работы с бумагой

Умение давать словесный отчёт о проделанной работе

Коррекционно-развивающая:

Развитие мыслительных операций, связной речи через проведение практического задания

Развитие общей и мелкой моторики детей путём проведения упражнения для пальцев и физкультпаузы

Развитие мультисенсорного восприятия учащихся через использование интерактивных технологий

1. развивать умения ориентироваться в листе бумаги

«верх», «низ», «правые и левые углы», «середина».

2. активизировать словарный запас учащихся

3. развивать навыки связной устной речи

4. Формировать умения отвечать на вопросы учителя

Развивать визуальное и аудиальное восприятие материала

Развивающиеся умственные способности у учащихся, активизация словаря

Развитие общей и мелкой моторики

Развивающееся мультисенсорное восприятие у каждого ребёнка

Коррекционно-воспитательная:

Воспитание интереса к трудовой деятельности через изготовление

аппликации- мозаики

Воспитание бережного отношения к природе

1. Соблюдать санитарно- гигиенические требования при работе с клеем.

2. Воспитывать умение убирать рабочее место.

Воспитывать стремление не ломать маленькие деревья на улице.

Формирование трудовой деятельности на уроках ручного труда

Воспитание бережного отношения к природе

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Коррекц-ая дифференц.-ая работа с уч.-ся

1. Организацио

нный момент

2. Сообщение темы урока

3. Организация рабочего места

4. Повторение познавательных сведений

Физкультминутка

5.Ориентировка в задании

6.Планирование выполнения изделия

7. Выполнение изделия

8. Словесный отчет

9. Оценка качества готовых издели

10. Подведение итогов

- К какому уроку приготовились?

Какое сейчас время года? Как узнали?

Какой приближается самый любимый праздник детей и взрослых?

- Рассмотрите картинку: что видите? Назовите.

-Что сегодня будем изготавливать? Угадайте

- Посмотрите мультфильм и точно ответите.

ТСО: просмотр фрагмента мультфильма «В лесу родилась ёлочка»

Тема урока: Аппликация новогодняя ёлка

Назовите, что вы приготовили к уроку

Правила:

Инструменты справа, их берут в правую руку.
Материалы слева – их удобнее брать левой рукой
Подкладной лист перед учеником

- Какой рукой ты возьмёшь карандаш?

Раздача шаблонов ёлки

1. Техника безопасности – ИОТ №20,

санитарно-гигиенические правила работы

с клеем

2. Свойства бумаги – салфетки: мягкая,

впитывает влагу (используете в столовой

после мытья рук), мнётся. Сомните двумя

руками, получился «снежный» комочек

3. Упражнение ориентировка на листе

бумаги. «Снежный» комочек положите в

правый верхний угол, затем, в левый

нижний и т.д.

Подвижная игра «Забрось в корзину»

Коллективный анализ образца.

- Рассмотрите образец. Из какой бумаги выполнена работа? Как получили кусочки бумаги? Как прикрепили к листу бумаги?

Где разместили шаблон ёлки?

Что использовали?

Сообщение инструкции и показ последовательного выполнения операции, используя предметно-операционный план – карточки вывесить на доску в линейном порядке. Фронтальный показ

Выполнение аппликации-мозаики:

1. нарвать кусочки бумаги разложить по

цвету

2. на середину листа бумаги наложили

шаблон ёлки, с помощью простого

карандаша обвели по контуру

3. нанесли клей

5. приклеили кусочки цветной бумаги

Обращайте внимание на предметно-операционный план.

По окончании работы отдельные вопросы о том, что делали ученики на уроке, из чего?

С чего начали работу? Что использовали?

И т д.