Открытый урок в 5 классе

по теме «What are you doing for Christmas Holidays?”

Задачи урока:

-актуализировать изученную лексику по теме “Holidays”;

-совершенствовать грамматические навыки (Present Continuous);

- развивать аудитивные и произносительные навыки;

-совершенствовать навыки чтения с пониманием основного содержания (с восстановлением текстов), чтения вслух и про себя;

-комментировать происходящее на картинке с опорой на прочитанный текст и речевые образцы;

-развивать память, внимание, мышление, языковую догадку;

- формирование интерес к культуре страны изучаемого языка.

Планируемые результаты обучения:

-познавательные: воспринимать различные виды текстовой информации посредством аудиоканала и зрительного канала (аудирование и чтение), заполнять таблицу, строить суждения, пользоваться словарем, выделять необходимую информацию из текста, преобразовывать информацию из одной формы в другую (графическую в звуковую);

- коммуникативные: адекватно использовать речевые средства, высказывать и обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать других, участвовать в обсуждениях, работая в парах и группах;

- регулятивные: самостоятельно формулировать тему урока, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности;

-личностные: интерес к чтению, навыки сотрудничества, формирование положительного отношение к культуре и традициям страны изучаемого языка.

Метапредметные связи: русский язык, музыка, МХК

Оборудование: картинки со словами и транскрипцией на обороте, АУДИОПРИЛОЖЕНИЕ, записи на доске.

Ход урока

Этапы урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Орг. момент

Р. (умение настроиться на работу)

Р. (формулирование темы урока)

- Good morning, children!

- I am glad to see you.

- How are you?

- I’m fine, thank you. Who is absent today?

- We’ll start our lesson with a song. (АУДИО: Jingle Bells) Listen to the song and say what holiday is coming.

-You are right. Christmas is coming. And New Year as well.

(Good morning, Ю. А.!)

(We are glad to see you too.) (We are fine, thanks. And how are you?)

(Christmas is coming)

II. Актуализация знаний

1) Фонет. зарядка

2) Речевая разминка

Пз. (преобр. информации из одной формы в др.)

К. (восприятие аудио информации)

Р. (произнесение по образцу слов, словосочетаний, предложений)

-Let’s decorate Christmas tree! Look at the transcription of the words connecting with Christmas. Read them and find the translation on the board (Картинки со словами) (На доске: елка, новогодние украшения, Санта Клаус, подарок, Новый год, свечи, Рождество, колокольчики, снеговик, открытка)

-Open your books on page 72 ex. 67. Listen and repeat after the speaker.

-Ask each other question in a chain: “What is your favourite season?” (на доске речевая опора)

Читают по транскрипции и переводят на русский язык – самоконтроль с помощью семантизации по иллюстрации

Произносят слова за диктором

(на доске) речевой образец)

My favourite season is…

… summer

…winter

…spring

…autumn

III. Развитие навыков аудирования

Пз. (восприятие текстовой инфо. на слух)

К. (работа в парах по простому алгоритму)

Л. (умение сотрудничать)

- P. 72 ex. 64. Listen and say what seasons Simon and Susan like and why. Be careful.Work in pairs. Fill in the tables.

Организуется прослушивание, работа в парах с заполнением таблицы и обсуждение.

Слушают и обсуждают

IV Физкультминутка

If you are happy

1. If you are happy and you know it

Clap your hands (clap-clap).

If you are happy and you know it

Clap your hands (clap-clap).

If you are happy and you know it

And you really want to show it,

If you are happy and you know it

Clap your hands (clap-clap).

2. Stamp your feet.

3. Nod your head.

4. Say “OK”.

V Совершенствование навыков чтения пониманием основного содержания

Пз. (поиск информации)

К. (комментирование происходящго на картинке с опорой на прочитанный текст)

1) - Let's work with texts about from exercise 68, pages 72-73. Find the English equivalents of the following sentences. Use both texts to read the whole sentence.

1)25 декабря британцы празднуют Рождество.

2)Каждый год лондонцы получают подарок от жителей Норвегии – большую рождественскую ель.

3) Множество людей приходят, чтобы получить удовольствие от украшений и покататься на коньках.

4)Люди обычно украшают свои ели в канун Рождества – 24го декабря.

5) Это большой праздник и в Британии существует множество рождественских традиций.

6) Она стоит на Трафальгарской площади.

7)Рождество – это время подарков, гостей, пожеланий и особой еды.

8) Перед Рождеством группы певцов поют традиционные рождественские песни – кэролы – на улицах и площадях. Они собирают деньги на благотворительность.

9)В центре столицы есть также каток.

10) Рождественский ужин состоит из жаренной индейки с морковью и картофелем и рождественского пудинга.

2) ex.67 Read and find false sentences.

3) ex. 70 Find sentences in the text describing pictures.

Обучающиеся ищут в текстах и вычитывают предложения целиком по-английски

Перевод предложений с русского (back – translation) и английского (языковая догадка)

Описание картинок

VI. Тренировка навыков устной речи на основе прочитанного

текста

Пз. (построение суждения)

К. (работа в группах)

Л. (умение сотрудничать)

Р. (высказывание по образцу)

ex. 70 Work in groups. Make up as many sentences as you can describing a picture. Write them down in Present Continuous.

Assess the work of each person in group. and write down your marks.

The work of your groups will be checked later.

Построение предложений в настоящем длительном.

Оценка группой вклада каждого в работу.

VII. Итог урока

Д. задание

- It's time to say «good-bye». You worked well during the lesson.

Упр. 11, с. 80 Fill in the form.

- Our lesson is over. Good-bye, boys and girls!

Merry Christmas to you,
Merry Christmas to me,
Merry Christmas to everyone

We’ve discussed Christmas in Britain