ПЛАН- КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «ПРОФЕССИИ»

Цели урока:

Образовательные:

1. Развитие речевых умений;

2. Развитие умения систематизировать учебный материал и применять его на практике (в учебной ситуации);

3. Развитие навыка аудирования;

4. Продолжать формирование умения быстро читать, работать во времени (одновременно начинать и заканчивать работу), вырабатывать темп учебной работы, умение работать с учебником.

Развивающие:

1. Развитие самостоятельности;

2. Развитие умения высказываться логично и связно, выражая свою мысль;

Воспитательные:

1. Прививать учащимся уважительное отношение друг к другу;

2. Воспитывать умение работать в коллективе;

3. Формирование умения высказывать свою точку зрения.

Оборудование: магнитофон, карточки, тетрадь, учебник.

ПЛАН УРОКА.

1. Организационный момент.

2. Фонетическая зарядка (чтение лексики по транскрипции).

3. Речевая разминка и тренировка лексических навыков

4. Активизация лексики

5. Развитие навыков письменной речи

6. Физкультминутка

7. Развитие навыков аудирования

8. Контроль, самопроверка

9. Подведение итогов. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Hello!

What date is it today?

Who is absent today?

What is the weather like today?

2. Now I show you some cards and you should tell me a sound and some words with this sound.

[s] – sportsman, possible, stupid

[v] – very, clever, never

[p] – polite, typical, pleasant

[n] – naughty, independent

[r] – rude, brave

[t] – talkative, concervative

3.It's time to remember the words on the topic “Occupations”. Let’s play a game “Agree or disagree”. I shall show you the pictures and if I am right you will repeat my sentence, if I am not right you will correct it.

It is a doctor. – It is a doctor.

It is a lawyer. – It isn’t a lawyer. It is a sportsman. Etc.

Учитель показывает картинки с изображением людей различных профессий. Задание для учащихся: повторить предложение, если утверждение правильное, и исправить, если оно неверное. После проведения игры ученики выполняют упр.24 стр.48.

2. OK, now I’ll give you cards. You should read the sentence and complete it. You have some time to do it.

Каждый ученик получает карточку. Затем через минуту ученики зачитывают предложение и переводят его.

1. A person who has his own business is a ….

2. A person who works in the hospital is a ….

3. A person who knows traffic rules and drives a car very well is a ….

4. A person who works with computer and write programmes for them is a …

5. A person who gives us the books we need is a ….

6. A person who teaches children at school is a ….

7. A person who is strong and athletic is a ….

8. A person who works at a factory is an ….

9. A person who treats teeth is a ….

10. A person who helps sick people in the hospital is a ….

11. A person who must know a lot of laws is a ….

12. A woman who works at home for her family cleaning, cooking is a ….

Now, please, tell us some characteristics are necessary for the following jobs. Fill in the table.

Каждый ученик говорит характеристики необходимые для той профессии, которая указана у него в карточке, выходит к доске и заполняет таблицу. Другие ученики могут дополнить ответ. Также таблица заполняется у учеников в тетрадях.

Occupation

Characteristics

Businessman

Nurse

Driver

Computer programmer

Librarian

Teacher

Sportsman

Engineer

Dentist

Lawyer

Doctor

Housewife

3. Now, please, open your textbooks on page 47 ex. 21. Please, write an answer for the question: “What are you going to be?” and then tell us about it. You have some minutes.

(Ученики записывают ответ, а затем устно отвечают.)

4. Let’s have a rest.

5. Now listening. Page 47 ex. 22. Listen to the poem, read, translate and recite your own poem about your future job. Do you like the poem? What names of the professions can you find in this poem?

Ученики прослушивают и переводят стихотворение. Затем читают данное стихотворение и сочиняют свое четверостишие.

6. At the end of the lesson let’s revise words. Look at the pictures, tell me the occupation and its some characteristics.

7. Our lesson is over. Thank you for your work. Now your homework: ex. 22 p. 47 – learn by heart, ex. 6 p. 56.