Здравствуйте Наталья Владимировна!

Мною выбран диалог для аудирования из учебника И. Л. Бим, 5 класс на странице 150 под названием «Frau Fros und Frau Holfeld».

Цель урока: Развитие умений аудирования с выборочным пониманием значимой информации из иноязычного аудиотекста.

1. Перед слушанием.

1. Учитель: Ich möchte eine Frage richten.

Was meint ihr dazu? Kreuzt an.

(На доске написан вопрос и три ответа к нему, или можно на карточках. Учитель читает вопрос и спрашивает мнение обучающихся).

Warum ist der Dezember in Deutschland eine schöne Zeit?

а) Das ist der letzte Monat im Jahr.

в) Bald beginnt das neue Jahr.

с) Das ist die Weihnachtszeit.

2. Обучающиеся выбирают ответ, а затем, чтобы придти к единому мнению, учитель показывает картинку с изображением Рождественского праздника. Например:

Was sehen wir auf dem Bild? ( )

Ja, Das wichtigste Familienfest in Deutschland ist Weihnachten.

Wollt ihr noch etwas über diesen Feiertag wissen?

3. Was bedeuten diese Wörter? (Получают карточки с заданием).

die Weihnacht + die Zeit = die Weihnachtszeit.

die Weihnacht + das Fest =

die Weihnacht + die Ferien =

die Weihnacht + der Baum =

die Weihnacht + der Mann=

die Weihnacht + der Markt =

3. Sagt, was ist ein Symbol des Weihnachtsfestes?

Wählt bitte?

die Rose

die Kerze

der Tannenbaum

3. (Учитель вывешивает на доску изображение рождественской ели без игрушек.)

Ich habe hier einen schönen Tannenbaum, aber er ist nicht geschmückt.

Wollt ihr das machen? Wir werden jetzt diesen Tannenbaum mit den Wörtern, die zum deutschen Weihnachtsfest gehören, schmücken.

На столе у учителя лежит множество кружков в форме игрушек на которых написаны слова по теме «Рождество» и совершенно другой тематики. Обучающиеся должны выбрать только игрушки со словами, касающимися темы «Рождество» и наклеить их на пустую ель.)

Advent

Kerzen

Nikolaus

Geschenke

Eier

Rose

Nest

u.s. w.

Когда найдены все слова, учитель говорит:

Der Tannenbaum ist festlich geschmückt.

(Возможна другая форма работы. Для работают в группах, каждая группа получает изображение если и ищет игрушки со словами).

3. Учитель: Welches Wort ist besonders angenehm für alle Kinder? Die Kinder nennen das Wort «Geschenke».

(Если затрудняются, то учитель показывает красивую подарочную коробочку с бантиком).

3. У: Man kann leicht vorstellen. Ihr seid auf dem Weihnachtsmarkt. Was suchst du als Geschenk zu Weihnachten für deinen Freund oder deine Freundin aus? Warum? Arbeitet zu zweit.

(Обучающиеся получат карточки следующего характера: с написанными словами и примером, по примеру составляют предложения. Возможна работа в парах.)

Beispiel: Ich schenke meiner Freundin Filzstifte. Sie malt gern.

Das Computerspiel

Die Tasche

Der Fußball

Der Kugelschreiber

Die Turnschuhe

Die Puppe

Etwas Schönes

3. Wem kaufen wir Geschenke gewöhnlich vor den Feiertagen? Könnt ihr erraten?

(Дети опять получат карточки, работают либо индивидуально, либо в парах, даже группах. Это зависит от времени).

Füllt die Tabelle aus!

Der Tochter der Oma - ________________

Der Tochter der Mutter - ________________

Dem Sohn des Opas - ____________________

Dem Sohn des Vaters - _____________________

Dem Bruder des Vaters - _________________

Der Schwester der Mutter - __________________

3. Учитель вновь обращает внимание обучающихся на картинку и говорит:

Seht, wie schön sind hier die Stadt und die Straße. Was meint ihr, worüber sprechen die Menschen auf der Straße hier? Das läßt sich nur vermuten.

Was vermutet ihr? (Обучающиеся высказывают предположения).

2. Во время слушания.

1. Hört das Gespräch. Wir werden jetzt erfahren, ob eure Vermutungen richtig sind?

2. У: Sagt. Wie viel Frauen sprechen auf der Straße?

Vier

Drei

Zwei

3. Wer macht was? Setzt die richtigen Namen ein! (Обучающиеся получат карточки:)

Frau Fros Frau Holfeld

Mathias

Die Kinder Felix

А) … geht zum Weihnachtsmarkt.

В)… treibt viel Sport.

C)… spielt gern Fußball.

D) … hat für die Kinder alles gekauft.

E)… werden sich freuen.

F) … muss für Lisa etwas Schönes kaufen.

4. Welche Geschenke hat Frau Fros für die Kinder gekauft? Füllt die Tabelle aus!

Name

Geschenk

4. Wie viel Kinder hat Frau Fros?

5. Wie kann das Gespräch anders betiteln?

3. После слушания.

1. Die Aufgabe 1. Frau Fros und Frau Holfeld treffen sich am zweiten Tag im Lebensmittelgeschäft.

Frau Fros sagt: Guten Tag, Frau Holfeld.

Wie geht's? Was haben Sie für die Kinder gekauft.

Was antwortet Frau Holfeld?

Bitte, wer möchte diese Szene spielen?

Verteilt bitte die Rollen!

2. Die Aufgabe. 2. Du befindest dich auf dem Weihnachtsmarkt. Du siehst dort deine Freundin (deinen Freund). Worüber werden sie sprechen? Was vermutet ihr? (Обучающиеся высказывают свои предположения).

Erzählt einander über die Vorbereitung zum schönen Feiertag! Spielt den Dialog. Arbeitet zu zweit. Diese Stichwörter helfen dir:

einkaufen gehen Bonbons

die Nüsse die Orange das Plätzchen

die Schokolade die Puppe Geschenke

Kerzen der Ball Computerspiele

der Tannenbaum die Pyramide

3. Die Aufgabe. 3. Die deutschen Kinder bekommen noch kleine Geschenke. Von wem? Was meint ihr? (Дети высказывают предположения). Lest den Text und beantwortet! Обучающиеся получают текст.

Учитель говорит: Beantwortet die Fragen.

1. Wann feiert man den Nikolaustag?

2. Was machen die kleinen Kinder am Abend vor dem Nikolaustag?

3. Wozu machen sie das?

Macht die Aussagen komplett.

Am6. Dezember feiern viele Deutsche…

Auf dieses Fest freuen sich besonders…

Sie stellen am Abend vor dem Nikolaustag ihre Schuhe…

In der Nacht, so glauben sie, kommt… und legt kleine Geschenke…

4. Die Aufgabe. 4. Welche Geschenke wollt ihr zum Feiertag bekommen? Zu den russischen Kindern kommt Väterchen Frost! Schreib ihm einen Brief, in dem du deine Bitte beschreibst. Ergänzt die Sätze!

Lieber guter _________________________!

Bald ist ___________________________________.

Ich möchte gern ______________________________

_____________________________________________ als Geschenk bekommen.

Dein ( e ) ________________________.

5. Die Aufgabe 5. Schreib einen Brief an einen Freund oder eine Freundin, erzähle über deine Vorbereitungen zum Fest «Neujahr».

Beginn so:

Uglitsch, den…

Lebe (r)…!

Bald ist Neujahr und ich gehe zum Markt ........... .

Für meine Mutter habe ich ……….. gekauft.

Für den Bruder………… . u. s. w.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Herzliche Grüße

dein (e) …..

6. Die Aufgabe. 6. Du befindest dich auf dem Weihnachtsmarkt. Du siehst dort deine Freundin (deinen Freund). Worüber werden sie sprechen? Was vermutet ihr? (Обучающиеся высказывают свои предположения).

Erzählt einander über die Vorbereitung zum schönen Feiertag! Spielt den Dialog. Arbeitet zu zu zweit. Diese Stichwörter helfen dir:

einkaufen gehen Bonbons

die Nüsse die Orange das Plätzchen

die Schokolade die Puppe Geschenke

Kerzen der Ball Computerspiele

der Tannenbaum die Pyramide

7. Die Aufgabe. 7. Was meint ihr, was macht man an solchen Feiertagen, wie «Weihnachten» und «Neujahr». Berichtet darüber und verwendet diese Stichwörter:

Lieder singen

Geschenke machen

Limo / Cola trinken

Torte essen

Einander ein Gutes Neues Yahr wünschen.

unter die Tanne legen

einen Tannenbaum schmücken

Sekt trinken

Kerzen anzünden

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