Крылова Марина Николаевна

учитель английского языка

ГБОУ СОШ № 346 г. Санкт – Петербурга

Тема урока « Путешествие по стране английского языка»

Цели урока:

-повторить лексику: названия животных, школьных предметов, цвета,

речевые команды, продукты;

-повторить и закрепить основные грамматические структуры;

-повторить счет от 1 до 10.

Задачи урока:

-поддерживать интерес к иноязычной речевой деятельности;

-развивать умения учащихся соотносить свои действия с действиями своих

товарищей в условиях коллективной деятельности;

-развивать внимание, слуховую память, воображение, самостоятельность и

инициативность учащихся.

Дидактическое сопровождение урока:

-рисунки животных;

-мозаика (животные);

-карточки (продукты);

-карточки по теме «Счет» (примеры, цифры)

-карточки со школьными предметами;

-звуковое пособие: “What’s your name?”

“I see pink…”

“One, one, one little dogs run”

“Sing a song together”

Ход урока:

1. Приветствие.

Let’s start our lesson.

Stand up, please.

Good morning, children!

Sit down, please.

У нас сегодня много гостей. Давайте представимся!

Звуковое пособие «What’s your name?” Дети под музыку называют свои имена:

My name is Dasha.

My name is Sasha.

My name is Dima.

That’s my name!

2. Фонетическая разминка.

Look at me and repeat after me.

Учитель проговаривает звуки:

Рифмовка на данные звуки:

• Listen, listen, listen to the rain (2раза)

• Rain, rain

Go away

Come again

Some other day!

• Do you like cats? Yes, we do!

Do you like rats?

Do you like dogs?

Do you like frogs?

• Children! Do you like animals? Yes, we do!

Very good! Let’s go to the ZOO!

Stand up, please!

Учитель показывает движения и проговаривает с детьми стихотворение и задает ритм для ребят.

We go, we go

We go to the Zoo!

There is a tiger!

And a zebra too

A bear, a monkey

And a kangaroo!

Учитель делает вид, что слышит, какой то звук.

I listen to the train.

Chuff, chuff, chuff

How I like to puff.

Over the mountain,

Over the plain,

Over the river

Here comes the train!

3. Повторение и закрепление материала.

• We are at the ZOO!

1. Make some pictures. What animals can you see at the ZOO?

Дети берут мозаику, которая заранее приготовлена учителем, и собирают картинки животных.

- I see a bear!

- I see a lion!

- I see a hare!

- I see a cat……

2. Некоторые животные спрятались от

нас. Давайте узнаем кто они!

Try to guess!

1. It is big.

It has four legs.

It has big ears.

It has a big nose.

2. It is green.

It has a long tail.

It has big sharp teeth.

3. Мы с вами в необычном зоопарке и звери здесь тоже необычные!

-What color are they? The bear is blue.

The monkey is green.

The cat is red. etc.

После ответов детей исполняется песенка « I see pink, I see brown».

4. There is an animal school at the ZOO.

You can count too. Let’s count, Please!

For example: 1+2=3 one and two is three

Учитель показывает карточки с примерами.

I see you are tired! Let’s have a rest!

Stand up, please!

Учитель показывает движения и поет с детьми песенку. « one, one, one little dogs run»

5. На доске находятся карточки со школьными предметами (книга, линейка, ручка, карандаш, школьный ранец). Предметы даны в двойном экземпляре. Учитель при детях быстро закрывает их карточками с цифрами.

Let’s train your memory!

Look at the pictures for a minute.

Where the same pictures? Try to guess!

Если предмет угадан то работает вся группа. Учитель задает вопросы:

Is it a pen? No, it is not.

Is it a ruler? No, it is not.

Is it a book? Yes, it is!

f) Физкультминутка.

I see you are tired! Stand up, please!

Учитель показывает движения и проговаривает с детьми стихотворение и задает ритм для ребят.

Paint the ceiling!

Wash the floor.

Open the window!

Close the door.

4. Окончание урока.

Мы побывали сегодня в зоопарке,

Встретились с животными и учились вместе с ними. У вас на партах лежат три смайлика. Возьмите тот который отражает ваше настроение на уроке и прикрепите на доску.

You are fine today!

Raise your head

Jump up high!

Wave your hand

And say “ Good bye”

Good bye, my dear children!