ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Питание клетки. Фотосинтез 9 Класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Питание клетки. Фотосинтез.

ФИО

Пермякова Елена Игоревна

Место работы:

МБОУ СОШ №7 г.Георгиевск, Ставропольский край

Должность:

Учитель

Предмет

биология

Класс

Тема и номер урока в теме

Тема 2, Урок 10

Базовый учебник

А.А.Каменский Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник.

Биология. Введение в общую биологию и экологию,

М., Дрофа, 2009.

8. Цель урока: продолжить углубление знаний о способах питания в органическом мире: гетеротрофном и автотрофном (фототрофном и хемотрофном)

9. Задачи:

1. Обучающие:

познакомить учащихся с фотосинтезом как пластическим обменом веществ у растений;
охарактеризовать протекание двух фаз фотосинтеза, результаты световой и темновой фазы.

2.Рразвивающие:

развивать навыки анализа и объяснения причинно-следственных связей
продолжить работу по формированию научного материалистического мировоззрения окружающего мира.

3. Воспитательные:

обосновать космическую роль зеленых растений, формировать гордость за отечественных ученых, внесших вклад в изучение фотосинтеза.
способствовать формированию познавательного интереса к изучаемой теме и предмету в целом.

10 Тип урока: комбинированный

11 Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

12 Методы и приемы работы: опрос, беседа, демонстрация схемы, компьютерное тестирование.

13 Необходимое техническое оборудование: ПК, интерактивная доска мультимедиапроектор, интернет.

14. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Организационный момент

Сообщение темы, целеполагание и мотивация

Осмысление значения изучения материала для дальнейшего продвижения по курсу

Актуализация знаний

И-ЭОР и К-ИОР №1

Метаболизм.

№2 (№143075)

Строение хлоропласта. (№ 143055)

Фронтальный опрос о видах обмена веществ, о типах питания организмов (автотрофы, гетеротрофы), о способах питания растения (корневой, воздушное питание), о строении хлоропластов.

Воспрринимает информацию , сообщаемую учителем, отвечают на вопросы учителя. Повторяют виды метаболизма и строение хлоропластов, используя ЭОРы

Объяснение нового материала.