УТВЕРЖДАЮ.

директор

МОУ «Украинская СОШ»

_________ Г.П. Осипова.

МОУ „Украинская средняя общеобразовательная школа“

Исилькульского муниципального района

Программа элективного курса

«Сложные задачи общей биологии»

Разработала:

Баймагамбетова

Ирина Есеновна,

учитель химии, биологии

СОГЛАСОВАНО.

МБУ «Ресурсно-методический центр

в сфере образования»

Исилькульского муниципального

района Омской области

_______________Г.Ф. Колебер

с. Украинка

2011 год

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Сложные задачи общей биологии» ориентирована на учащихся общеобразовательных школ и направлена на дополнение базовых знаний по биологии в области решения задач. Она предназначена для учащихся 11 класса и рассчитана на 34 часа.

Элективный курс поможет учащимся повторить сложный материал по общей биологии; отработать навыки решения стандартных задач; подробно разобрать решения трудных задач по генетике и молекулярной биологии, вызывающие затруднения у большинства школьников; качественно подготовиться к единому государственному экзамену.

Цель элективного курса: сформировать у учащихся умения решать задачи разной степени сложности.

Задачи:

1. Кратко повторить и обобщить изученный материал по теме «Наследственность и изменчивость. Селекция».

2. Выявить и ликвидировать пробелы в знаниях учащихся и умениях решать стандартные задачи школьной программы.

3. Сформировать у учащихся умение решать задачи повышенной сложности.

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА.

1. Введение. (1ч)

Введение в генетику.

2. Основные закономерности явлений наследственности. (7ч)

Законы Г. Менделя. Тестирование учащихся на умения решать стандартные задачи. Решение задач на моно- и дигибридное скрещивание повышенной сложности. Неполное доминирование. Решение задач по теме повышенной сложности.

3. Основные закономерности явлений изменчивости. (2ч)

Генетика популяций. Закон Харди – Вайнберга. Решение задач по генетике популяций.

4. Генетика человека. (3ч)

.Группы крови. Наследование групп крови. Решение задач.

5. Генетика пола и наследование, сцепленное с полом. (6ч)

Хромосомное опознавание пола. Полное и частичное сцепление признаков с полом. Закон Т. Моргана. Решение задач на кроссинговер. Составление хромосомных карт. Решение задач на сцепленное с полом наследование повышенной сложности.

6. Взаимодействие генов.(3ч)

Аллельные, неаллельные гены. Неполное доминирование, кодоминирование. Нарушения закономерностей расщепления: комплементарность, эпистаз, полимерия, действие генов-модификаторов. Решение задач повышенной сложности на все виды взаимодействия: комплементарность, эпистаз, полимерию.

7. Молекулярные основы наследственности. (5ч)

Строение генов. Цитоплазматическая наследственность. Белки. Нуклеиновые кислоты. Биосинтез белка. Комплементарность. Решение сложных задач по темам: «Белки», «Биосинтез белка», «Нуклеиновые кислоты», «Код ДНК»

8. Генетика и селекция. (5ч)

Генетические основы селекции организмов. Решение комбинированных задач повышенной сложности.

9. Заключительное занятие. (2ч)

Проверка конечного уровня знаний: решение занимательных задач.

Календарно – тематическое планирование курса:

Тема занятия

Количество часов

Введение. Генетические символы и термины.

1

Основные закономерности явлений наследственности. Законы Г. Менделя.

1

Тестирование «Решение задач на I,II,III закон Менделя»

1

Решение задач на моно – и дигибридное скрещивание повышенной сложности.

2

Неполное доминирование.

1

Решение задач на неполное доминирование повышенной сложности.

2

Генетика популяций.

1

Решение задач по закону Харди – Вайнберга.

1

Генетика человека. Наследование групп крови.

1

Решение задач на наследование групп крови.

2

Генетика пола; наследование, сцепленное с полом.

1

Закон Т. Моргана.

1

Решение задач на кроссинговер.

1

Решение задач повышенной сложности на сцепленное с полом наследование.

2

Составление хромосомных карт.

1

Взаимодействие генов.

1

Решение задач повышенной сложности на все виды взаимодействия: комплементарность, эпистаз, полимерию.

2

Молекулярные основы наследственности. Строение генов. Цитоплазматическая наследственность.

1

Решение сложных задач по темам: «Белки», «Биосинтез белка», «Нуклеиновые кислоты», «Код ДНК»

4

Генетика и селекция.

1

Решение задач по теме «Генетика и селекция»

1

Решение комбинированных задач повышенной сложности.

3

Проверка конечного уровня знаний: решение занимательных задач.

2

Итого

34 часа

Ожидаемый результат:

Учащиеся должны знать:

• основные генетические символы и термины;

• формулировки законов Г. Менделя, Харди-Вайнберга, Т. Моргана;

• основные принципы решения стандартных задач по генетике и молекулярной наследственности;

• алгоритм решения комбинированных задач и задач повышенной сложности.

Учащиеся должны уметь:

• решать стандартные задачи по общей биологии;

• решать задачи повышенной сложности по генетике и молекулярной биологии;

• составлять хромосомные карты.

Список использованной литературы:

1. Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. «Готовимся к ЕГЭ. Общая биология», М.: «Дрофа», 2008

2. Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. «Готовимся к ЕГЭ. Биология», М.: «Дрофа», 2008

3. Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. «Готовимся к ЕГЭ. Биология. Человек», М.: «Дрофа», 2008

4. Маклакова А.С., Жуйкова С.Е. «Биология»,М.: «Дрофа», 2008

5. Багоцкий С.В. «Крутые» задачи по генетике» (журнал «Биология для школьников» №4 – 2005)

6. Гуляев Г.В. « Задачник по генетике», М.: «Колос», 1980

7. «Задачи по генетике для поступающих в ВУЗы», г. Волгоград, «Учитель», 1995

8. «Краткий сборник генетических задач», Ижевск, 1993