Рабочая программа по физике 11 класс на основе программы ГЯ Мякишева

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по физике составлена на основе программы ГЯ Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: физика 10 - 11 классы / Н.Н. Тулькибаева, АЭ Пушкарев. – М:. Просвещение. 2006).

Программа среднего общего образования (базовый уровень) составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 68 часов.

Материал комплекта полностью соответствует примерной программе по физике среднего (полного) общего образования (базовый уровень), обязательному минимуму содержания, рекомендованному Министерством образования РФ.

Изучение физики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации, в том числе средств современных информационных технологий; формирование умений оценивать достоверность естественнонаучной информации;

• воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни.

Изучение курса физики в 10-11 классах структурировано на основе физических теорий следующим образом: механика, молекулярная физика, электродинамика, квантовая физика и элементы астрофизики.

Программой предусмотрено изучение разделов:

1. Основы электродинамики (продолжение) 11 часов

2. Колебания и волны 11 часов

3. Оптика 18 часов

4. Квантовая физика 12 часов

5. Элементарные частицы 1 час

6. Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества 2 часа

7. Строение Вселенной 7 часов

8. Повторение 4 часа

9. Резерв 2 часа

По программе за год учащиеся должны выполнить 4 контрольные работы и 4 лабораторные работы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Уметь

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;

• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

• рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Учебно – методический комплект

1. Мякишев ГЕ, Буховцев ББ, Сотский НН. Физика. 10- 11 класс, - М.: Просвещение, 2009 год.

2. Тулькибаева НН, Пушкарев АЭ. ЕГЭ. Физика. Тестовые задания. 10-11 класс, - М.: Просвещение, 2004.

3. Рымкеевич АП. Сборник задач по физике. 10- 11 класс. – М.: Дрова, 2010

4. Степанова ГН. Сборник задач по физике. 10- 11 класс. – М.: Просвещение, 2003.

5. КИМ – 2011, КИМ – 2012.

6.Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: Кн. для учителя / В.А. Буров, Ю.И. Дик, Б.С. Зворыкин и др.; под ред. В.А. Бурова, Г.Г. Никифорова. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996. – 368 с.

7.Углубленное изучение физики в 10-11 классах: Кн. Для учителя / О.Ф. Кабардин, С.И. Кабардина, В.А. Орлова. – М.: Просвещение, 2002. – 127 с.

11класс

№

Тема урока

Тип урока

Метод

обучения,

Форма работы

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Средства обучения, демонстрации

Примечание

Домашнее

задание

Дата проведения

по плану

факти

чески

Раздел: Электродинамика 13 часов

Тема «Магнитное поле» 5 часов

1

Взаимодействие токов

Урок изучения нового материала

беседа

Фронт. работа

Взаимодействие токов

Знать опыт Эрстеда, об образовании м.п. вокруг пров. с током, взаимодействие параллельных токов

Тесты

Демонстрация магнитного поля тока

§ 1, задачи из РАП,
р.821

2

Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции.

Комбинированный урок

Информационно-развивающий

Эврист. Беседа. Составление опорного конспекта

Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции.

Знать понятия: м. п., вектор магнитной индукции, линии магнитной индукции Знать физический смысл магнитной индукции

 Решение типовых и экспериментальных задач

Тесты

Демонстрация магнитного поля на проводник с током

2. Р.№822

3

Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера Лабораторная работа №1.

«Наблюдение действия магнитного поля на ток»

Проблемно-поисковый

Репродуктивный

Беседа, фронт. опрос,

Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера

Знают понятия: м. п., вектор магнитной индукции, линии магнитной индукции

Решение типовых и экспериментальных задач

Лабораторная работа

«Наблюдение действия магнитного поля на ток

§3.

Упр.1(2)

§4*,5*

4

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца

Проблемно-поисковый

Продуктивная

Эврист. беседа. Составление опорного конспекта

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца

Знать понятия: вихревой характер магнитного поля, расчет модуля вектора В, правило буравчика

Решение типовых и экспериментальных задач

Наглядные пособия: «Радиоционный пояс Земли», «Полярное сияние», «Циклотрон», «Установка ТОКАМАК»

§6. Упр.1(3) §7*

5

Обобщающий урок по теме «Магнитное поле»

Урок закрепления изученного материала

Информационно-развивающий

Уметь решать задачи на движение заряженных частиц в однородном магнитном поле., определять величину и направление сил Ампера и Лоренца.

Решение типовых и экспериментальных задач

Тесты

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Магнитное поле»

Упр.1(4)

6/1

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток

Комбинированный урок

Проблемно-поисковый

Эврист. беседа. Составление опорного конспекта

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток

Знать опыты Фарадея по обнаружению явления ЭМИ

Решение типовых и экспериментальных задач

Демонстрация опытов Фарадея по обнаружению явления ЭМИ

§8,9

Р.№ 903

7/2

Направление индукционного тока. Правило Ленца

Урок изучения нового материала

Объясн.-иллюстр

Беседа, фронт. опрос

Использовать правила Ленца и буравчика для определения направление инд. тока

Объяснять изменение направления индукционного тока . Знать правило Ленца

Решение типовых и экспериментальных задач тесты

Демонстрация опытов

§10,

упр2(2)

8/3 

Закон электромагнитной индукции Лабораторная работа №3. «Изучение явления электромагнитной индукции» 

Урок-практикум

Проблнмно-поисковый

Парная работа,

Закон электромагнитной индукции

Знать причины возникновения индукционного тока и объяснять изменение направления индукционного тока Уметь выбирать направление обхода контура

Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции» Решение типовых и экспериментальных задач

Изучение явления электромагнитной индукции Уметь различными способами получать инд. ток

§11,

упр2(3)

9/4 

ЭДС индукции в движущихся проводниках

Урок изучения нового материала

Проблемно-поисковый

Эврист. беседа. Составление опорного конспекта

ЭДС индукции в движущихся проводниках

Уметь объяснять причины возникновения индукционного тока в проводниках и рассчитывать численное значение ЭДС индукции

Решение типовых и экспериментальных задач

 Демонстрационные опыты

§12*,13, упр2(4)

 10/5

Самоиндукция. Индуктивность

Комбинированный урок

Объясн.-иллюстр.

Беседа,

Самоиндукция.Индуктивность

Знать явление самоиндукции и причины его возникновения, о ее роли в технике, понятие индуктивности Рассчитывать индуктивность контура и катушки

Решение типовых и экспериментальных задач, тесты

 Демонстрационные опыты

§14*,15,

упр.2, (5,6)

11/6 

Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле

Комбинированный урок

Объясн.-иллюстр и проблемный

Фронтальная работа. КМД

Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле

Знать об особенностях возникновения в цепи энергии м.п., рассчитывать ее. причинах возникновения и свойствах э.-м. поля Использовать ф-лу энергии м.п. Применять принцип относительности Галилея для объяснения возникновения э.-м. поля

Разбор ключевых задач

Демонстрационные опыты

§16,17,

упр.2, (7) Р.№928

 12/7

Контрольная работа №1 по теме: «Магнитное поле и Электромагнитная индукция»

Урок обобщения контроля знаний

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Темы «Магнитное поле и Электромагнитная индукция»

Уметь решать задачи по теме: «Магнитное поле и Электромагнитная индукция»

Тесты

Повторить§1-17

КИМ-2014

Раздел 2. Колебания и волны. 19часов

Тема 3. Механические колебания 4 часа

13/1 

Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний. Математический маятник. Динамика колебательного движения

Комбинированный урок

Объясн.-иллюстр и проблемный

Фронтальная работа.

Свободные и вынужденные колебания. Уравнения колебаний математического и пружинного маятников

Знать общее уравнение колебательных систем. Уметь выделять, наблюдать и описывать мех. колебания физических систем

Решение типовых и экспериментальных задач

Условия возникновения свободных колебаний. Математический и физические маятники

§18,19,20,21

вопросы к §§ Р. 423, 428

 14/2

Гармонические колебания. Фаза колебаний

Комбинированный урок

Объясн.-иллюстр и проблемный

Фронтальная работа.

Уравнение гармонических колебаний. Зависимость периода. частоты колебаний от свойств системы. Фаза колебаний

Знать виды колебаний и колебательных систем. Анализировать график гармонических колебаний для описания колеб. движения

Решение типовых и экспериментальных задач

Тесты

Демонстрационные опыты

§22,23,

Р.№ упр3(2,3)

15/3 

Превращение энергии при гармонических колебаниях Вынужденные колебания. Резонанс.

Комбинированный урок

Объясн.-иллюстр и проблемный

Фронтальная работа. КМД

Превращение энергии при гармонических колебаниях. Полная механическая энергия. Уравнение движения для вынужденных колебаний Знать о явлении резонанса, причинах и условии его возникновения

Знать  как происходит превращение энергии при колебаниях, умеют применять ЗСЭ

Решение типовых и экспериментальных задач

Тесты

 Демонстрационные опыты

§24,25,

Упр.3, (4)

16/4

Лабораторная работа №4.

«Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»

Воздействие резонанса и борьба с ним

Урок применения знаний (практикум)

Проблемно - поисковый

Парная лабораторно-поисковая работа

Математический маятник. Динамика колебательного движения

Уметь полученные знания на практике

Практическая работа

Определение ускорения свободного падения при помощи маятника

Повт. §§20-25, §26,

Упр.3, (5)

Тема 4. Электромагнитные колебания 5 часов

17/1

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях

Комбинированный урок

Проблемно - поисковый

Эвристическая беседа. Составление опорного конспекта

Свободные е электромагнитные колебания причины постепенного изменения заряда и тока

Знать схему колебательного контура., формулу Томсон Знать,  как происходит превращение энергии в колеб. контуре, используют з-н сохр. энергии

Решение типовых экспериментальных задач

 Демонстрация свободных электромагнитных колебаний

§27,28,

29*

Р.№932, упр 4(1)

18/2

Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний 

Урок изучения нового материала

Объясн.-иллюстр

Беседа, фронт. опрос

Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний 

Знать основное уравнение колебательного контура Применение первой и второй производной по qt для получения основного ур-я к.к.

Решение типовых экспериментальных задач.

тесты

 Демонстрация свободных электромагнитных колебаний

§30,

упр.4, (2,3)

19/3

Переменный электрический ток 

Комбинированный урок

Объясн.-иллюстр

Эвристическая беседа. Составление опорного конспекта

Переменный электрический ток, действующие значения силы тока и напряжения 

Понимать принцип действия генератора переменного тока.

Решение типовых экспериментальных задач,

тесты

Демонстрация возникновения переменного электрического тока при вращении рамки в м. поле 

§31,Р.№

952

20/4

Сопротивление в цепи переменного тока 

Комбинированный урок

Объясн.-иллюстр

Беседа, фронт. опрос

Резистор, конденсатор и катушка в цепи переменного тока

Уметь рассчитывать параметры цепи при различных видах сопротивлений

 Решение типовых экспериментальных задач,

тесты

 Демонстрационные опыты

§32,33*,

34,* упр. 4, (4)

21/5

Резонанс в электрической цепи. 

Комбинированный урок

Объясн.-иллюстр

Беседа, фронт. опрос

Условия резонанса в цепи переменного тока

Знать об условиях резонанса

Решение типовых экспериментальных задач

 Демонстрация возникновения резонанса в цепи переменного тока

»

§35,36*,упр. 4, (5)

 Тема 5. Производство, передача и использование электрической энергии 3 часа

22/1

Генерирование электрической энергии.

Трансформаторы 

Урок изучения нового материала

Объясн.-иллюстр

Беседа, фронт. опрос

Генерирование электрической энергии.

Трансформаторы 

Знать устройство и принцип действия индукционного генератора и трансформатора переменного тока, уметь рассчитывать мощность трансформатора

Решение типовых экспериментальных задач, тесты

 Работа с изображением индукционного генератора и трансформатора, расчет коэфф. трансформации на х.х. и при подключенной нагрузке

§37,38,

39*,

упр5 (2,3)

23/2

Передача электроэнергии Решение задач на тему:

«Электромагнитные колебания 

Урок применения знаний

Объясн.-иллюстр

Творческий семинар

Экологические экономические и политические проблемы в обеспечении энергетической безопасности стран и пути их решения

Понимать основные принципы производства и передачаиэлектроэнергии, уметь рассчитывать потери мощности при передаче электроэнергии

Составление конспекта и схемы линии эл.передач

 Экранно-иллюстрирующие пособия

§40,41* упр5 (5)

24/3

Контрольная работа №3 по теме:

«Механические и электромагнитные колебания»

Урок обобщения контроля знаний

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Темы «Механические и электромагнитные колебания»

Уметь решать задачи по теме: «Механические и электромагнитные колебания»

Тесты

Тема 6. Механические волны 2 часа

25/1

Волновые явления. Распространение механических волн. Длина волны. Скорость волны

Комбинированный урок

Объясн.-иллюстр

Беседа, фронт. опрос

Волновые явления, виды и распространение механических волн

Знать понятие период, частота, длина волны, мех. волна, условия и причины возникновения и распространение мех. волн, их виды и особенности,

Решение типовых экспериментальных задач,

 Демонстрация распространения механических волн, волновая машина

§42-44,

Р.№435,436

26/2 

Уравнение бегущей волны. Распространение волн в упругих средах

Комбинированный урок

Объясн.-иллюстр

Беседа, фронт. опрос

Уравнение бегущей волны. Распространение волн в упругих средах

Знать уравнение бегущей волны;  понятия энергии, плотности энергии и интенсивности волны

Решение типовых экспериментальных задач, тесты

Демонстрация распространения механических волн

§45,46,

47*,

упр6(2) 448

 Тема 7. Электромагнитные волны 4 часа

27/1 

Что такое электромагнитная волна?

Урок изучения нового материала

Объясн.-иллюстр

Беседа, фронт. опрос

Электромагнитная волна

Знать о взаимосвязи переменных эл. и м. полей и существовании единого э-м. поля, о э-м. волне и передаче э-м. вз-ви

Решение типовых экспериментальных задач

Демонстрация возникновения электромагнитных волн

§48,49*,

Р.№984,985

28/2 

Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. Свойства электромагнитных волн.

Комбинированный урок

Инфориационно-развивающий

Семинар

Комбинированный урок

Принципы радиосвязи. повым. Свойства электромагнитных волн

Защита презентаций

Демонстрация проявления свойств электромагнитных волн

§50*,51,

52,53*,54,55-57*

Р.№987,989

 29/3

Решение задач на тему: «Механические и электромагнитные волны». 

Урок применения знаний

Творчески -репродуктивный 

Фронтальная работа. КМД

Индив.и групп. работа

Уметь работать с алгоритмами решения задач

Решение типовых экспериментальных задач

Экранно-иллюстрирующие пособия

§42-58,

упр7(1,3)

 30/4

Контрольная работа №4 по теме:

«Механические и электромагнитные колебания и волны»

Урок обобщения контроля знаний

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Темы: «Механические и электромагнитные колебания и волны»

Уметь применить полученные знания при решении задач и тестов.

Тесты

§42-58,

Р.№443,1003

 Раздел 3. Оптика. 18 часов

Тема 8. Световые волны 12 часов

31/1 

Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.

Комбинированный урок

Инфориационно-развивающий

Беседа, фронт. опрос

Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.

Знать принцип Гюйгенса и закон отражения света

Решение типовых экспериментальных задач, тесты

Экранно-иллюстрирующие пособия

§59*,60,

Р.№1011,1015

32/2 

Закон преломления света. Полное отражение 

Комбинированный урок

Объясн.-иллюстр

Беседа, фронт. опрос

Закон преломления света. Полное отражение, ход луча в плоскопараллельной пластинке и призме 

Знают явление преломления света, закон преломления света, Уметь доказывать закон преломления света

Решение типовых экспериментальных задач, тесты

Экранно-иллюстрирующие пособия

§61,62,

упр8(5,6)

33/3 

Лабораторная работа №4.

«Измерение показателя преломления стекла»

Урок применения знаний (практикум)

Проблемно - поисковый

Парная лабораторно-поисковая работа

Закон преломления света

Уметь полученные знания применить на практике

Практическая работа

 Измерение показателя преломления стекла

§61-62,

Р.№1043,1044

 34/4

Линзы. Построение изображения в линзе..

Комбинированный урок

Объяснит.-иллюстративный

Беседа, индив. опрос

Преломление на сферических поверхностях,

Знать основные характеристики линзы и лучи, используемые для построения изображений

Решение типовых экспериментальных задач, тесты

 Демонстрация построения изображений в линзе.

§63,64

Упр.9, (3-5)

35/5

Формула тонкой собирающей линзы.

Комбинированный урок

Объяснит.-иллюстративный

Беседа, индив. опрос

Формула тонкой собирающей линзы

Уметь выводить и применять формулу тонкой собирающей линзы для решения качественных и расчетных задач

Решение типовых экспериментальных задач

Демонстрация построения изображений в линзе

§65 .№1043,

1044

36/6 

Лабораторная работа №5 «Определение оптической линзы и фокусного расстояния линзы»

Урок применения знаний (практикум)

Проблемно - поисковый

Парная лабораторно-поисковая работа

Линзы

Уметь полученные знания применить на практике

Практическая работа

Определение оптической линзы и фокусного расстояния линзы

§65 Упр.9, (6,7)

37/7 

Дисперсия света. Интерференция механических волн.

Комбинированный урок

Объяснит.-иллюстративный

Фронтальная работа, беседа

Дисперсия света. Интерференция механических волн.

Знать о явлениях дисперсии и поглощ. света, зависим. показателя преломления света от длины волны. Знать о явлении интерференции, понятие когерентности, находить максимумы и минимумы амплитуды

Решение типовых экспериментальных задач, тесты

Демонстрация явления дисперсии света,

§66,67,

Р.№1048,1051

38/8

Интерференция света.

Урок применения знаний

Инфориационно-развивающий

Беседа, фронт. опрос

Интерференция света.

Уметь объяснить принцип действия бипризмы Френеля, строить ход лучей в тонких пленках и объяснять причины получения колец Ньютона

Решение типовых экспериментальных задач, тесты

Демонстрация явления интерференции света,

§68,69* упр10(1),

39/9 

Дифракция механических волн. Дифракционная решётка.

Комбинированный урок

Инфориационно-развивающий

Беседа, фронтальный опрос

Дифракция механических волн

Знать и уметь объяснять причины дифракции

Решение типовых экспериментальных задач, тесты

Изображение опыта Юнга, дифракционных картин от различных препятствий 

§70,71*,72, упр10(2),

40/10

Поперечность световых волн. Поляризация света. Электромагнитная теория света.

Урок изучения нового материала

Объясн.-иллюстр.

беседа

Поперечность световых волн. Поляризация света. Электромагнитная теория света

Знать о естественном и поляризованном свете, уметь доказывать поперечность световых волн, свойства поляризованного света, примен. поляризации в технике

Решение типовых экспериментальных задач,

Демонстрация явления поляризации света,

§73*,74,

Р. 1064

41/11 

Лабораторная работа №6.

«Измерение длины световой волны»

Урок применения знаний (практикум)

Проблемно - поисковый

Сам. работа

Дифракция света. Дифракционная решётка.

Уметь вычислять длину волны, различных цветов света, используя дифр.  Решетку

Выполнение дополнительных измерений и вычислений по собственному плану

Измерение длины световой волны

Р.№1068,1069

 42\12

Контрольная работа №5 по теме:

«Геометрическая и волновая оптика»

Урок обобщения контроля знаний

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Геометрическая и волновая оптика

Уметь применить полученные знания при решении задач и тестов.

Тесты

Повт.

§59-74,

 Тема 9. Элементы теории относительности 2часа

43/1 

Постулаты теории относительности Относительность одновременности. Основные следствия, вытекающие из постулатов теории относительности

Урок изучения нового материала

Проблемно - поисковый

Семинар

СТО

Уметь объяснять противоречие м/у классической мех-кой и электродин, постулаты СТО, относительность одновременности и линейных размеров тела, об увеличении интервалов времени в движущейся СО

Решение задач, выступления учащихся

Экранно-иллюстрирующие пособия

§75*,76, §77,78,

вопр. к §§

упр11(1)

 

44/2 

Элементы релятивистской динамики

Урок изучения нового материала

Проблемно - поисковый

Беседа, фронтальный опрос

СТО

Знать об изменении массы и импульса движущегося тела, понятие массы покоя, умеют рассчитывать массу и импульс движущегося тел

Решение задач, тесты

Экранно-иллюстрирующие пособия

§79,

упр.11(2,3)

Тема 10. Излучения и спектры 4 часа

45/1

Виды излучений. Источники света.

Комбинированный урок

Информационно-развивающий

Беседа, фронтальный опрос

Виды излучений

Знать о природе излучения и поглощения света телами

 Решение задач, тесты

Экранно-иллюстрирующие пособия

§80?81*,

82*,83

вопр. к §§

46/2 

Спектральный анализ «Лабораторная работа №7.

«Наблюдение сплошного и линейчатого спектров» 

Урок применения знаний (практикум)

Проблемно - поисковый

Парная лабораторно-поисковая работа

Спектры

Уметь анализировать спектры исп. и погл., знают методы спектр. анализа

Практическая работа

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров

82*,83 вопр. к §§

47/3

Шкала электромагнитных волн. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. сем

Комбинированный урок

Информационно-развивающий

Cеминар

Шкала электромагнитных волн

Знать об источниках и осн. св-вах инфракр. и ультрафиол. Излучения, причины возникновения рентгеновского излучения и его применение

 Решение задач, тесты

Экранно-иллюстрирующие пособия

§84,85,86,

вопр. к §§

48/4

Обобщающий урок по теме «Элементы теории относительности и излучения и спектры» Зачет №3 по теме «Волны»

Урок обобщения контроля знаний

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Темы «Элементы теории относительности и излучения и спектры»

Знание теоретического материала по теме: «Элементы теории относительности и излучения и спектры»

Решение задач

 Экранно-иллюстрирующие пособия

Повторить §80-86, индивид.зад

 Раздел 3. Квантовая физика 15часов

Тема 11. Световые кванты 4 часа

49/1 

Фотоэффект. Теория фотоэффекта

Урок изучения нового материала

Проблемно - поисковый

Эвристическая беседа

Теория фотоэффекта

Знать о законы Столетова и уметь объяснять их на основе уравнение Эйнштейна

Решение типовых экспериментальных задач, тесты

Схема опыта Столетова, ВАХ

§87,88,

упр 12(1)

50/2 

Фотоны 

Урок изучения нового материала

Проблемно - поисковый

Беседа, фронтальный опрос

Энергия и импульс фотона

Уметь определять параметры фотона

Решение задач

Наглядные пособия по квантовой физике

§89, 90*

упр.12, (2)

51/3 

Повторительно-обобщающий урок по теме «Световые кванты»

Урок применения знаний

Информационно-развивающий

Организационно-деловая игра

Световые кванты

Уметь использовать ур-е Планка и ур-е Эйнштейна для решения задач по теме «Фотоэффект»

 Решение типовых экспериментальных задач, тесты

Наглядные пособия по квантовой физике

§91*,92*,

упр.12, (3,4) повт

§75-92,

 52/4

Контрольная работа №6 по темам:

«Излучения и спектры».

«Световые кванты»

Урок обобщения контроля знаний

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Излучения и спектры.

Световые кванты

Уметь применить полученные знания при решении задач и тестов.

Тесты

 Тема 12. Атомная физика 2 часа

53/1 

Строение атома. Опыты Резерфорда

Урок изучения нового материала

Проблемно - поисковый

Беседа, фронтальный опрос

Модель атома по Томсону, опыт Резерфорда, планетарная модель атома, анализ опыта Резерфорда и  выводы из него

Знать о противоречиях между ядерной моделью атома Резерфорда и законом сохранения энергии

Решение задач, выступления учащихся

Наглядные пособия по атомной физике

§93

вопр. к §

54/2 

Квантовые постулаты Бора.

Урок изучения нового материала

Частично-поисковый

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Знать квантовые постулаты Бора, рассчитывать частоту излучения и уметь объяснять линейчатые спектры излучения и поглощения

Решение задач, выступления учащихся. тесты

Демонстрация линейчатых спектров излучения

§94,95*, 96*

Р.№1144,1152

Тема 13. Физика атомного ядра 8 часов

55/1 

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц . Открытие радиоактивности

Урок изучения нового материала

Частично-поисковый

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Открытие радиоактивности

Знать устройство и принцип действия счетчика Гейгера, камер Вильсона и пузырьковой историю открытия радиоакт., суть явления, состав излучения,

Решение задач, выступления учащихся.

 Периодическая таблица химических элементов

»

§97,98,Р.№1157,1161

56/2 

Альфа-, бета- и гамма-излучения.  Радиоактивные превращения. Изотопы.

Урок изучения нового материала

Информационно-развивающий

Лекция, составление опорного конспекта

Радиоактивные превращения

Уметь описывать и объяснять процесс радиоактивного распада. записывать Альфа-, бета- и гамма распады

Решение задач, выступления учащихся, тесты

 Справочная литература, дем. оборудование: датчик ионизирующих излучений

§99,100,

102 №1158,

упр14(1)

57/3 

Закон радиоактивного распада. Период полураспада

Урок изучения нового материала

Объясн.-иллюстр., продуктивный

Беседа фронтальный опрос

Закон радиоактивного распада

Знать закон радиоактивного распада, уметь рассчитывать количество радиоактивных ядер в любой промежуток времени. Знать об активности образца

Решение задач, выступления учащихся, тесты

Справочная литература

§101, Р.№1169, упр14(3)

58/4 

Открытие нейтрона. Строение атомного ядра. Ядерные силы

Комбинированный урок

Информационно-развивающий

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Открытие нейтрона. Строение атомного ядра. Ядерные силы

Уметь определять зарядовое и массовое число

Решение задач, тесты

Периодическая таблица химических элементов

§103, 104 Р.№1174,1165

59/5 

Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции

Комбинированный урок

Информационно-развивающий

Фронтальная работа

Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции

Понимать энергию связи нуклонов

Решение задач, тесты

Периодическая таблица химических элементов

§105, 106 Р.№1176, 1179

 60/6

Деление ядер урана Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор

Комбинированный урок

Информационно-развивающий

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор

Понимать условия и механизм ядерных реакций

Решение задач, тесты

Периодическая таблица химических элементов

§107, 108,109 Р.№1180,1184

61/7 

Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений

Урок применения знаний

Информационно-развивающий

Семинар

Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений

Понимать важнейшие факторы. Определяющие перспективность различных направлений развития энергетики в том числе термоядерной

Защита презентаций

Демонстрационные печатные пособия

§110,111, 112*,113 упр14(6)

62/8

Контрольная работа №7 по темам:

«Атомная физика».

«Физика атомного ядра»

Урок обобщения контроля знаний

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Темы: «Атомная физика».

«Физика атомного ядра»

Уметь применить полученные знания при решении задач и тестов.

Тесты

Периодическая таблица химических элементов, Экранно-иллюстрирующие пособия

§96-113,

упр. 14, (5)

Тема 14. Элементарные частицы 1 час

63/1 

Три этапа в развитии физики элементарных частиц.

Комбинированный урок

Информационно-развивающий

Фронтальная работа

Развитие физики элементарных частиц

Уметь объяснять классификационную таблицу

Решение задач, тесты

Классификационная таблица элементарных частиц

§114,115*

Р.№1206

 Тема 15. Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества 1 час

 64/1

Итоговое занятие по курсу физики

11-го класса.

Единая физическая картина мира

Урок обобщения контроля знаний

Репродуктивный

Единая физическая картина мира

Подготовка к ЕГЭ

§127*

Тема 16. Солнечная система. 1 час

65/1

Движение небесных тел. Законы движения планет.

Комбинированный урок

Информационно-развивающий

Фронтальная работа

Движение небесных тел и планет

Уметь объяснить законы движения небесных тел и планет

 

§116, 117,118,119

66/2

Солнце и звезды

Комбинированный урок

Информационно-развивающий

Фронтальная работа

Основные характеристики солнца и звезд

Уметь объяснить строения солнца и звезд

§120-123

67/3

Строение Вселенной

Комбинированный урок

Информационно-развивающий

Фронтальная работа

Строение и эволюция Вселенной

Уметь объяснить звездные системы, Галактики

Решение задач

§124-126

68/4

Обобщающий урок по теме: Солнечная система. Звезды

Урок обобщения контроля знаний

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Уметь решать задачи и объяснить строения Солнечной системы и галактик

Решение задач, тесты