Климат России 8 класс

Урок обобщающего повторения

Ход урока

1. Орг.момент

2. Целеполагание

Уважаемые ребята! Сегодня мы проводим итоговый урок по теме: «Климат России».

- Какие цели вы поставите себе на урок? (ответы детей)

- А я предлагаю вам следующие цели (открыть доску). Вы согласны?

- Климатические условия оказывают большое влияние на все компоненты природы, на жизнь и хозяйственную деятельность человека, поэтому очень важно знать особенности климата. В нашей стране климат отличается большим разнообразием. На сегодняшнем уроке, который пройдет в форме игры, вы покажете свои знания, умения и навыки по данной теме.

Сегодня играют две команды. Разрешите их представить.

Команда «Антициклон», капитан команды:_______________________

Команда «Циклон», капитан команды: __________________________

Правила игры.

1. Игрокам будет предложено 6 заданий, на выполнение каждого задания отводится определенное время, в течение которого учащиеся выполняют задание.

2. Капитан команды решает, кто из игроков будет отвечать, следит за порядком и дисциплиной.

3. Учебниками пользоваться нельзя, только картами, атласами.

4. Роль жюри на этом уроке выполняют команды. Общекомандный ответ за каждое задание оценивает учитель.

3. Обобщение и систематизация знаний:

- Итак, мы начинаем нашу игру.

Первый конкурс «Разминка» (Слайд № 2, 3)

• Задача: Каждая команда получает «лучики», на каждом из которых подписан термин, в т. ч. и климатообразующие факторы, из которых нужно выбрать необходимые и прикрепить к «Солнцу» на доске.

• За каждый правильный фактор 1 балл, макс (9)

• Время выполнения 5-7 мин

Второй конкурс «Поспешишь – людей насмешишь» (Слайд №4, 5, 6)

• Задача: Найдите соответствие между определениями и понятиями.(Слайд №5)

• Время выполнения задания -5 мин

• За 1 правильный ответ 1 балл (максимум 10б.)

(Задание для всей команды. Заполнить таблицу)

Проверка на экране. Команды меняются листочками. Правильный ответ отметить плюсом.

Третий конкурс «Головоломка» (Слайд № 7,8)

• Задача: Подумайте, и определите какому типу климата соответствует описание.

• За каждый правильный ответ 2 балла

• Время выполнения задания-5-7 мин

(Обсуждает вся команда, отвечает капитан команды)

Четвёртый конкурс «Знатоки карты» (слайд 9, 10)

• Задача: Покажите и назовите на карте климатические пояса и подтипы климата.

• От каждой команды выходят для ответа 3 человека.

• Время для ответа каждого члена команды - 30 сек

• Правильный ответ 1 балл

Пятый конкурс «Битва капитанов» (слайд № 11, 12)

• Задача: Ответить на вопросы.

• За каждый правильный ответ 2 балла

• Отвечать надо сразу после заданного вопроса

Шестой конкурс «Определить обеспеченность территории влагой»

Седьмой конкурс «Поэты о погоде»(слайд №13)

Определите тип погоды, используя произведения русских поэтов.

3. Подведение итогов, выставление оценок (слайд №14)

Подсчитаем количество набранных баллов:

• если у вас 29 – 32 балла, оценка 5

• если у вас 24 – 28 баллов, оценка 4

• если у вас 20 – 23 балла, оценка 3

4. Рефлексия(слайд №15)

• Что по теме вызвало наибольшую трудность?

• Какой вид работы тебе больше всего понравился?

• Где ты можешь применить полученные знания?

• Если вам урок понравился и вы хорошо усвоили материал - прикрепите на доску солнышко, если у вас остались вопросы – прикрепите солнышко за тучкой, а если вам было скучно на уроке прикрепите тучку.

5. Домашнее задание (слайд № 16)

Составить кроссворд по теме «Климат»