Тема урока: Азот.

(Первый уровень).

Интегрирующая цель:

- знать физические и химические свойствах азота, показать значение азота как биогенного элемента;

- уметь доказывать химические свойства азота – составлять уравнения химических реакций в свете ОВР и закономерностях протеканий химических реакций.

УЭ – 1. Цель: изучить строение атома азота.

(Работа в парах, время выполнения – 7 мин.).

1.Откройте тетрадь, запишите число и тему урока.

2.Прочитайте текст учебника (параграф 24, стр.142). Запишите схему строения атома азота.

3.Какую степень окисления может он проявлять в химических соединениях?

УЭ – 2. Цель: дать характеристику азоту как простому веществу.

(Работа в парах, время выполнения – 5 мин.).

Прочитайте текст учебника (параграф 24, стр.142-143 1 и 2 абзац).

1. Запишите схему строения молекулы азота, укажите тип связи, тип кристаллической решетки.

2. Охарактеризуйте его физические свойства.

УЭ – 3. Цель: изучить химические свойства азота.

(Работа в парах, время выполнения – 8 мин.).

Прочитайте текст учебника (параграф 24, стр.143).

1.Составте схему химических свойств азота в общем виде

УЭ – 4. Цель: совершенствовать знания, полученные в УЭ -3.

(Индивидуальная работа, время выполнения – 15 мин.).

Напишите уравнения реакций взаимодействие азота

I Вариант II Вариант

с: кальцием, фтором, водородом с: магнием, калием, кислородом

Рассмотрите их в свете ОВР. Как называются продукты реакций? Помните, что в соединениях с металлами и водородом азот проявляет ст. ок. -3, а в соединениях с кислородом ст.ок. +1 - +5, с фтором - +3. Сделайте общий вывод о химической активности азота и проявление им окислительно-восстановительных свойств.

УЭ – 5. Цель: изучить получение и применение азота.

(Индивидуальная работа, время выполнения – 10 мин.).

Прочитайте параграф 24 до конца и ответьте на вопросы:

I Вариант II Вариант

Укажите значение азота в жизни Какую роль играют соединения азота

живых существ и в природе. в образовании «кислотных дождей».

Домашнее задание: параграф 24, вопросы 1 – 3.

Тема урока: Азот.

(Второй уровень).

Интегрирующая цель:

- знать физические и химические свойствах азота, показать значение азота как биогенного элемента;

- уметь доказывать химические свойства азота – составлять уравнения химических реакций в свете ОВР и закономерностях протеканий химических реакций.

УЭ – 1. Цель: изучить строение атома азота.

(Работа в парах, время выполнения – 7 мин.).

1.Откройте тетрадь, запишите число и тему урока.

2.Прочитайте текст учебника (параграф 24, стр.142). Составьте схему строения атома азота в сравнении с фосфором.

3.Какую степень окисления может проявлять азот в химических соединениях?

4.Как изменяются свойства элементов (металлические и неметаллические) в группе сверху вниз и почему?

УЭ – 2. Цель: дать характеристику азоту как простому веществу.

(Работа в парах, время выполнения – 5 мин.).

Прочитайте текст учебника (параграф 24, стр.142-143 1 и 2 абзац).

1.Запишите схему строения молекулы азота, укажите тип связи, тип кристаллической решетки.

2.Охарактеризуйте его физические свойства.

УЭ – 3. Цель: изучить химические свойства азота.

(Работа в парах, время выполнения – 8 мин.).

Прочитайте текст учебника (параграф 24, стр.143).

1.Составте схему химических свойств азота в общем виде

Окислитель восстановитель

УЭ – 4. Цель: совершенствовать знания, полученные в УЭ -3.

(Индивидуальная работа, время выполнения – 17 мин.).

Напишите уравнения реакций взаимодействие азота

I Вариант II Вариант

с: кальцием, фтором, водородом с: магнием, калием, кислородом

(дайте характеристику последней реакции и рассмотрите условия смещения химического равновесия в право).

1.Рассмотрите их в свете ОВР. Как называются продукты реакций? Сделайте общий вывод о химической активности азота и проявление им окислительно-восстановительных свойств.

2.Упражнение 4а стр. 111. 2.Упражнение 4б стр. 111.

УЭ – 5. Цель: изучить получение и применение азота.

(Индивидуальная работа, время выполнения – 8 мин.).

Прочитайте параграф 24 до конца и ответьте на вопросы:

I Вариант II Вариант

Укажите значение азота в жизни Какую роль играют соединения азота

живых существ и в природе. в образовании «кислотных дождей».

Домашнее задание: параграф 24, вопросы 1 – 3, 5.