Урок № 8

Тема урока:

Классификация и общая характеристика программного обеспечения

Цель урока:

Сформировать у учащихся понятие «программное обеспечение», классифицировать его

Задачи урока:

1.Образовательная.

- дать понятие «программное обеспечение»;

- провести классификацию ПО;

- рассказать о назначение системного ПО, назначение операционной системы (ОС) и программ, которые относятся к системному ПО;

- рассказать о назначение программ, которые относятся к прикладному ПО;

- рассказать о назначение систем программирования;

- продемонстрировать состав ПО конкретного компьютера;

2. Развивающая.

- развитие логического мышления, умений применять изученные понятия, результаты и методы для решения задач практического характера

3. Воспитательная.

- способствовать формированию информационной культуры;

- воспитывать культуру труда, бережливости, аккуратность при работе с компьютером.

Методы обуче­ния:

- перцептивный аспект: словесные, наглядные, практические;

- гностический аспект: проблемные, исследовательские;

- логический аспект: индуктивные, сравнение и анализ;

- управленческий аспект: работа под управление учителя, са­мостоятельная деятельность;

- аспект контроля: самоконтроль, наблюдение, контроль со стороны учителя.

Формы обучения:

- фронтальная беседа, рассказ, демонстрация;

- индивидуальная (дополнения, см. работа над заданиями)

Тип урока:

Усвоения новых знаний

Программное

дидактическое обеспечение:

КУВТ, учебник, рабочая тетрадь, презентация по теме урок

Технологическая карта урока

№ п/п

Этап урока и дидактическая цель

Содержание учебного

материала

Деятельность учителя

Обратная связь

1

Организационная часть

Психологический настрой

Приветствие, проверка готовности к уроку, отметка отсутствующих

Включение учащихся в деловой ритм работы

2

Актуализация опорных ЗУН

1. Проверка знаний (терминологический диктант)

2. Создание учебно - проблемной ситуации, вводящей учащихся в предмет изучения предстоящей темы (вопросы):

• как компьютер получает информацию?

• как компьютер хранит информацию?

• какое устройство обрабатывает информацию?

Контроль, коррекция, беседа

Формулировка ответов

3

Подготовка к основному этапу урока

Постановка темы и цели урока

Обеспечение мо­тивации и приня­тия учащимися цели учебно-по­знавательной дея­тельности.

Подготовка к активной учебно-позна­вательной деятельности.

4

Операционно-познавательный этап

• Понятие «программное обеспечение»;

• Классификация ПО;

• Назначение системного ПО, назначение операционной системы (ОС) и программ, которые относятся к системному ПО;

• Назначение программ, которые относятся к прикладному ПО;

• Назначение систем программирования;

• Демонстрация состава ПО конкретного компьютера;

Организация про­цесса познания: рассказ, комментарии, де­монст­рация

Работа с учебником, конспектиро­вание основ­ных моментов изучаемого материала.

5

Физкультминутка

Формирование компетентного отношения к своему здоровью

Организовывает физическую разминку

Выполнение упражнений

6

Закрепление знаний, умений и навыков, выполнение практических заданий

1.Инструктаж по ТБ;

2.Практическая работа стр.65-67 (гимн. кл. уровень С)

Консультация, на­блюдение, кор­рекция непра­вильного подхода к выполнению ко­манд

Самостоятельная работа

7

Подведение итогов урока

Рефлексия

Анализ и оценка успешности дос­тижения цели, перспектива по­следующей ра­боты

Получение информации о реальных ре­зультатах учения

8

Информация о домашнем за­дании

Читать §8, вопросы в конце параграфа

Обеспечение по­нимания цели и содержания до­машнего задания

Выполнение соответст­вующих запи­сей