Нетрадиционный урок - портрет «Не желаю оставаться безвольным зрителем...» в 9 классе в курсе истории России Учитель: Сорокина Е.Н. МОУ гимназия № 13 г. Волгоград

Тема: «Не желаю оставаться безвольным зрителем…

Цели:

Ожидаемые учебные результаты

После этого занятия учащиеся смогут:

Цели:

Знания:

• Воссоздать психологический и политический портрет государственного деятеля П. А. Столыпина;

• Проанализировать слабые и сильные стороны его личности.

Умения:

• Развивать умения осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания; составлять характеристику исторических личностей, воссоздавать их исторический образ;

• Участвовать в аналитической беседе и дискуссии;

• Работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично

Отношения, ценности, внутренние установки:.

• Выразить свое отношение к нравственным ценностям, которыми руководствуется человек, выбирая тот или иной жизненный путь;

• Формировать чувства уважения и гордости за лучших сынов Отчизны.

Оборудование: Портрет П.А. Столыпина.

Дополнительные материалы к уроку.

Ход урока

Мотивация: Посмотрите на тему нашего урока. Она звучит необычно: «Не желаю оставаться безвольным зрителем...». Вы уже догадываетесь, что речь пойдет о человеке, оставившем свой след в истории нашего Отечества. Он являлся россиянином в самом подлинном и глубоком смысле этого слова. Такие люди неразрывно связаны с Россией чувством любви к ней, к ее народу, истории, традициям; все они - деятели, трудившиеся для блага своей страны, стремившиеся видеть Россию сильной державой, богатой духовно и материально, люди, обладавшие талантом созидания, творчества. Эти слова в подлинном смысле относятся к премьер-министру П.А. Столыпину. Попробуем убедиться в том, что этот человек действительно не был безвольным свидетелем своего Отечества.

Знакомство с целями урока:

Введение в новый материал:

Учитель: Итак, речь пойдет об удивительном политическом деятеле П.А.Столыпине. Но мнения о нем не были однозначными. Одни называли его «вешателем», другие - «либералом-реформатором...».

- Кто из них прав?

- Каким был этот государственный деятель?

- В чем его сила и слабость?

Задание: Изучив материалы к уроку, нам необходимо будет составить политический и психологический портрет П. А. Столыпина; выработать собственное оценочное мнение относительно этого человека. Для успешной работы, разделитесь на творческие группы.

Материалы к уроку (с ними работают творческие группы).

Ресурсный материал для первой группы

Из биографии П.А. Столыпина

Петр Аркадьевич Столыпин родился 5 апреля 1862 г. в Дрездене, в семье, принадлежавшей к старинному русскому роду, известному с XVI века. У прадеда Алексея Емельяновича было 6 сыновей, среди которых были адъютант Суворова, и пять дочерей: старшая, Елизавета, -бабушка М.Ю. Лермонтова. Дед Столыпина по материнской линии, князь Михаил Дмитриевич Горчаков, был главнокомандующим во время Крымской войны. С ним однажды произошел следующий эпизод. Горчаков держал на бархатной подушке державу рядом с монархом, но от слишком густого ладанного дыма неожиданно упал в обморок, выпустил из рук подушку, и держава покатилась. Многие ужаснулись, увидев в этом грозное предзнаменование. Но Александр III, мало заботившийся о собственной судьбе, после церемонии успокоил Горчакова: «Не беда, что свалился. Главное, что стоял твердо на полях сражений». Дело в том, что шестнадцатилетним мальчиком Горчаков пошел добровольцем в армию и был ранен на Бородинском поле. Его племянник Л. Толстой, создавая образ Пети Ростова, частично использовал биографию своего дяди, то есть деда П.А. Столыпина. Блестяще закончив физико-математический факультет Петербургского университета, он в 1885 г. поступил на службу в Министерство государственных имуществ, в 1889 г. перешел в Министерство внутренних дел и вскоре стал самым молодым в России губернатором в Гродно, а затем в Саратове. В 1906 г. он принимает портфель министра внутренних дел, а с 8 июля 1906г. 44-летний Столыпин совмещает этот пост с должностью председателя Совета министров, сменив апатичного премьер-министра И.А. Горемыкина, которого даже в бюрократических кругах именовали «Ваше безразличие».

Столыпин был женат на О.Б. Нейгарт - невесте своего брата, убитого на дуэли. По свидетельству современников, несмотря на сложный характер Ольги Борисовны, Петр Аркадьевич был счастлив в браке, имел пять дочерей и одного сына.

Вопросы и задания для первой творческой группы:

- Играет ли, с вашей точки зрения, родословная определенную роль в формировании личности? Ответ аргументируйте.

- Какие качества и черты мог перенять у своих предков ПА Столыпин?

- Каков он был как семьянин?

- Сделайте обобщающие выводы.

Ресурсный материал для второй группы

Отношение к государственной власти Политический идеал Столыпина - конституционная монархия

«Русское государство росло и развивалось из своих собственных корней, и вместе с ним видоизменялась и верховная царская власть». Премьер-министр считал, что Манифестом 17 октября 1905 г. с высоты престола «было предсказано развитие чисто русского, отвечающего и народному духу, и историческим преданиям, государственного устройства».

Политическая цель: во что бы то ни стало сохранить монархию, не допускать революционного взрыва за счет политических уступок различным социальным силам.

В основу своей государственной деятельности П.А. Столыпин положил принцип, высказанный еще основателем государственной школы Б.Н. Чичериным: «Либеральные реформы и сильная власть». Понимая, что упование правительства только на карательные меры есть верный признак его бессилия, Столыпин основное внимание уделил не поиску зачинщиков революции, а разработке реформ, способных, по его мнению, разрешить главные вопросы, вызвавшие революцию, пытался наладить диатог с представителями оппозиционных политических сил. В то же время Столыпин не избегал и насильственных, карательных действий, что позволяет в целом оценить его политический курс как политику «кнута и пряника».

Враги и друзья запомнили его способность к короткой фразе, яркому политическому афоризму:

«Не запугаете!»

«Сначала успокоение - потом реформы!»

«Дайте мне двадцать лет покоя, и я реформирую всю Россию!»

«Только война может погубить Россию»

«Вам нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия!»

Вопросы и задания ко второй творческой группе:

- Проанализируйте политические взгляды Столыпина.

- Дайте оценку его взглядам. Свой ответ аргументируйте.

Ресурсный материал для третьей группы

Внешность П.А. Столыпина

Весь внешний облик П.А. Столыпина как нельзя более соответствовал редким качествам и сторонам его души. Высокий ростом, сухощавый, широкоплечий, он был всегда щеголевато одет в костюм английского покроя или в черный обыкновенный сюртук, выгодно рисовавшем его статную, дышавшую энергией и подвижностью фигуру. Умные, выразительные глаза в глубоких орбитах смело смотрели на людей, живо отражая волновавшие или занимавшие его настроения и чувства. Крупная характерная голова, с выдающимся вперед лбом; небольшая, подстриженная, еще темная бородка довольно густо обрамляла его лицо и хорошо очерченные губы». (Цит. из речи И.П. Шубинского «Памяти П.А. Столыпина», 5 сент. 1913 г.).

Вопросы и задания к третьей творческой группе:

- Можно ли по внешности увидеть и определить отличительные черты характера?

- Проанализируйте внешность Столыпина, свяжите ее с его характером.

Ресурсный материал для четвертой и пятой группы

Штрихи к портрету П.А. Столыпина

а) Чувство чести.

Человек большого личного мужества, Столыпин без колебания вызывал на дуэль каждого, кто посягал на его честь - семейную или должностного лица. Вызывал, стрелялся и был на дуэли ранен.

Факт: история сохранила миф о «столыпинском галстуке». Ярлык этот «явил миру» на заседании Думы 17 ноября 1907 г. депутат от Твери Родичев: «... в то время, когда русская власть в борьбе с эксцессами революции видела только одно средство ... в петле, которую г. Пуришкевич назвал «муравьевским воротником» и потомки г. Пуришкевича, быть может, назовут «столыпинским галстуком». Депутаты гневно отреагировали на эти слова выкриками: «Долой! Вон!» Родичев принес личные извинения Столыпину: «Я беру свои слова назад, я не имел намерений оскорбить ни Государственную Думу, ни тем более председателя Совета министров». Дума большинством голосов «против» (96) постановила применить к Родичеву высшую меру взыскания - удаление на 15 заседаний. Сразу же после выпада Родичева Столыпин послал навстречу сходящему с трибун Родичеву не «держиморду», не казаков или палача, а секунданта! 45-летний отец шестерых детей, премьер-министр, имевший тысячи способов раздавить неугодного депутата, не колеблясь, поставил под удар свою жизнь во имя чести.

«Я не хочу оставаться у своих детей с кличкой вешателя», -объяснял свой поступок Петр Аркадьевич. Столыпин извинения Родичева принял, но руки не подал...

б) Уверенность, оптимизм.

«...Не думайте, господа, что достаточно медленно выздоравливающую Россию покрасить румянами всевозможных вольностей, и она станет здоровой. Путь к исцелению России указан с высоты Престола, и на вас лежит громадный труд выполнить эту задачу. Мы, Правительство, строим только леса, которые облегчают ваше строительство. Противники наши указывают на эти леса как на возведенное нами безобразное здание и яростно бросаются рубить их основания. И леса эти неминуемо рухнут, и, может быть, задавят и нас под своими развалинами, но пусть, пусть это случится тогда, когда из-под обломков будет уже видно, по крайней мере, в главных очертаниях, здание обновленной, свободной в лучшем смысле этого слова, свободной от нищеты, от невежества, от бесправия России, и время то, господа, наступает, и оно наступит, несмотря ни на какие разоблачения, так как на нашей стороне правда...».

(Из выступлений П.А. Столыпина в 1909- 1911 г.; цит. по статье «Россияне». Книга для чтения по истории Отечества, - Санкт-Петербург, 1994).

в) Чувство ответственности.

«Для лиц, стоящих у власти, нет, господа, греха большего, чем малодушие уклонения от ответственности. Наш путь тяжелый, тернистый, под свист насмешек, под гул угроз... Я признаю открыто: в том, что мы ответственны на этом пути. Ответственны мы в том, что мы, как умеем, как понимаем, как бережем будущее нашей Родины и смело вбиваем гвозди в вами же сооруженную постройку будущей России, не стыдящейся быть русской, ответственны мы, и эта ответственность - величайшее счастье моей жизни». (Апрель 1911 г.). (Цит. по «Ленинградской правде» от 26 августа 1991г.).

г) Сочетание редкого ума и чувства родины, патриотизма.

«...нужен был человек исключительный. Мало было иметь ум, понимать многое и уметь хорошо рассуждать по поводу него: нужен был человек, способный глубоко чувствовать русскую жизнь -ее вековые уклады, способный пробудить такие чувства в других и вывести на прямой и здоровый путь из тех колебаний и расшатанности. В эти смутные дни Петр Аркадьевич явил свой здравый смысл, свойственный сильному русскому человеку, широкий ясный ум, могучую энергию, беззаветную готовность отдать себя, пожертвовать всем до рогим в жизни ради блага родины, для поворота жизни ее от бурь, смуты па здоровый путь законности и мирного прогресса».

(Из речи И.П. Шубинского 5 сентября 1913 г. «Россияне». Книга для чтения. - Санкт-Петербург, 1994).

д) Благородство, обаяние.

«Кто хоть раз общался с Петром Аркадьевичем, сразу попадал под неотразимое влияние его личности, не власти, которую он тогда олицетворял, а именно личности, сиявшей каким-то рыцарским благородством, искренностью и прямотой. Flu капли чиновника, царедворца, честолюбца не чувствовалось в нем, хотя он всегда и везде хранил высокое личное достоинство, свойственное его жизненному типу».

(Из речи И.П.Шубинского 5 сентября 1913г. «Россияне». -Книга для чтения по истории отечества. - Санкт-Петербург, 1994).

с) Простота, скромность, непритязательность.

«К похвалам, прославлениям он относился всегда очень сдержанно, как бы ощущая неловкость. Все, что делал он, казалось ему лишь скромным выполнением своего жизненного долга... Сам Петр Аркадьевич жил чрезвычайно просто; его рабочий кабинет помещался на втором этаже Эрмитажа. Это был обширный зал, ничем не напоминающий кабинет государственного деятеля. У одной из его стен стоял большой диван, над ним - телефон. «Днем можете садиться на диван; ночью - это моя постель», - говорил он...

Щит. С.-П., «Интербук», 1990).

ж) Талант оратора, умение убеждать.

«...воодушевление и подъем сразу приходил к нему, и речь его свободно и плавно лилась в могучих аккордах его редкого по выразительности и звучности голоса. В ней сказывался весь его характер, все стороны его духовного образа. Он умел сразу овладеть аудиторией и приковать к себе ее внимание. Речи его у многих в памяти. Простота изложения, ясность, глубокое знание предмета были их характерными чертами, как бы далек сам по себе и специален предмет не был. Нередко его горячее слово захватывало весь парламент глубиной чувств, искренностью настроения. Даже враги его восхищались увлекательной правдивостью его слов, благородством его образа, неотразимой силой его ораторского таланта». (Цит. С.-П., «Интербук», 1990).

з) Отношение к критике.

«Его принцип был таков, что держащий власть подлежит критике и публичной оценке, лишь бы это был суд над его политической деятельностью и выражающими ее взглядами, а не мелкая травля, злостная болтовня, носящая характер хулиганства. Критику и недовольство лично им он воспринимал спокойно и терпеливо».

(Из выступлений И.П.Шубинского 5 сентября 1913г., цит. по ст. «Россияне». Книга для чтения по истории Отечества. - С.-П., 1994). к) Правдивость.

«Правдивый всегда и везде, Петр Аркадьевич или молчал, когда затруднялся ответить, или отклонял немедленный ответ. Но однажды убедившись, он давал слово, и оно было непоколебимой святыней его совести. Вся натура его была прямолинейная. Он не знал двойственности, лукавства, утонченной дипломатии».

(Цит. С.-П., «Интербук», 1990). и) Мужество, выдержка.

«В омуте преступности и бунтов П.А. Столыпин показал себя на высоте государственного долга. Его видели бестрепетным, полным несокрушимой смелости и перед многочисленной бунтующей толпой, и в остроге, охваченном восстанием арестантов. Рассказывают, что, выйдя к дерзко стоявшей вооруженной крестьянской толпе, Петр Аркадьевич сбросил с себя пальто, крикнул рядом стоящему парню: «Возьми!». Тот подхватил пальто; все сразу сняли шапки и заговорили языком отрезвления... Он стойко принял удар судьбы 12 августа 1906г., когда бомба террористов в щепки разнесла большую часть его дачного особняка на Аптекарском острове, причем 27 человек были убиты, а 32 -в числе которых были его сын и дочь - ранены. Революционным силам он бросил с думской трибуны: «Не запугаете!», и вряд ли кто-нибудь усомнился в твердости Столыпина...»

(Цит. С.-П., «Интербук», 1990).

м) Жесткость.

19 августа 1906г. Столыпин подписал указ о введении военно-полевых судов, но представил его на рассмотрение Думы только весной 1907г. За 8 месяцев действия указа было казнено 1100 человек. Закрывались профсоюзы, преследовались революционные партии, начались репрессии против печати. Столыпин оправдывал необходимость «кар» тем, что революционеры не останавливались перед кровавыми способами борьбы и просил «уметь отличать кровь на руках врача от крови на руках палача». Свои угрозы Столыпин не в последнюю очередь обращал к крестьянам. «Если разрушительной пропаганде удастся вызвать среди темной части населения аграрные беспорядки, то они будут остановлены вооруженною силой, и ответственность за жертвы ляжет на подстрекателей».

Все вышеизложенное Столыпин без колебаний претворял в жизнь. В 1907 году он разжаловал 90 из 200 военных судей, проявивших недостаточное, по его мнению, применении смертной казни.

(Цит. Ю.Марголис, «Уроки Столыпина». - С.-П., 1994).

н) Национализм.

Для Петра Аркадьевича российское государство было единое и нераздельное. «Прежде всего, Россия пусть будет Российским государством, - говорил премьер-министр, - а затем будем толковать о подразделениях и устройствах внутри ее разных народностей - финнов, эстонцев, поляков, хохлов, татар и т.д. Не будем вытравлять процессов истории и ее несокрушимого уклада...». Столыпин не стремился к какому-нибудь династическому господству русского народа над другими, но и не мог перенести уничтожения русского народа на почве интернационализма или культурных превосходств.

(Цит. Ю. Марголис, «Уроки Столыпина». — С.-П., 1994).

Вопросы к четвертой и пятой творческим группам:

- Охарактеризуйте личность П.А. Столыпина.

- Составьте его психологический портрет:

1. сильные стороны

2. слабые стороны.

Ресурсный материал для шестой группы

Смерть П.А. Столыпина

Из воспоминаний киевского губернатора А. Гирса: «...Шла «Сказка о Царе Салтане» в новой чудесной постановке... Кончилось первое действие. Я был на линии 6 или 7 ряда, когда меня опередил высокий человек в штатском фраке. Я услышал два коротких сухих выстрела. Все взоры обратились на Столыпина. П.А. Столыпин как будто не сразу понял, что случилось. Он наклонил голову и посмотрел на свой белый сюртук, который с правой стороны уже запивался кровью. Медленными и уверенными двшкениями он положил на барьер фуражку и перчатки, расстегнул сюртук и махнул рукой, как будто желая сказать: «Все кончено!» Затем он грузно опустился в кресло и отчетливо голосом, слышным всем, кто находился от него, произнес: «Счастлив умереть за царя». Увидев Государя, Петр Аркадьевич на виду у всех благословил его широким крестом...».

Убийцей оказался Дмитрий Богров, сын богатого владельца многоэтажного дома в Киеве. Единого мнения о мотивах преступления Богрова в литературе до сих пор нет. Некоторые исследователи считают, что убийство Столыпина - дело рук царской охранки, возможно, не без ведома царя; другие - что, действуя по заданию партии эсеров, Богров сумел обмануть охрану; третьи - что убийца исходил из чисто личных мотивов. Во всяком случае, партия эсеров заявила о своей непричастности к акции Богрова. 5 сентября 191J года Столыпин скончался и был похоронен в Киево-Печерской лавре в Киеве, поскольку он завещал похоронить себя там, где его настигнет смерть... Средства на его погребение были собраны за три дня...»

Вопросы к шестой творческой группе:

- Какие новые черты к характеру Столыпина вы можете добавить после изучения материалов?

Ресурсный материал для седьмой группы

Отклики на смерть П.А. Столыпина

Заграничная левая пресса: «Столыпин обратил Думу в фарс и мошенническую проделку. Он, именно он, бросил тысячи людей в зараженные тюрьмы и послал тысячи на виселицу». «Смерть Столыпина заслуженная. Пред этой могилой человечество может лишь вздохнуть с облегчением».

СЮ. Витте: «Столыпин был человеком с большим темпераментом, человеком храбрым», но обвинял его в отсутствии государственной культуры, неуравновешенности.

П.Н. Милюков: «Столыпин выступал в двойном обличье -либерала и крайнего националиста. П.А. Столыпин принадлежал к числу лиц, которые мнили себя спасителями России от ее «великих потрясений». В эту свою задачу он внес большой темперамент и свою упрямую волю. Он верил в себя и в свое назначение. Он был, конечно, крупнее многих современников, сидевших на его месте до и после Витте».

Л.Н. Толстой видел в деятельности П.А. Столыпина две ошибки - «начал насилием бороться с насилием, что привело только к разрастанию его масштабов, и приступил к проведению такой земельной политики, которая имеет в виду не умиротворение, а утверждение земельного насилия».

В.Р. Розанов: «...на Столыпине не лежало ни одного грязного пятна: вещь страшно редкая и трудная для политического деятеля», его «смогли убить, но никто не мог сказать: он был лживый, кривой или своекорыстный человек».

Вопросы к седьмой творческой группе:

- Почему «левые» ненавидели Столыпина?

- Проанализируйте высказывания. Кто, с вашей точки зрения, наиболее убедителен?

- Почему?

Подведение итогов занятия

Учитель: Каким же был П.А. Столыпин? Сегодня вы составили свое мнение, нарисовав портрет этого политического деятеля.

Учителя редко дают свои оценки тем или иным историческим деятелям. Но сегодня я хочу отступить от правил. Для меня Столыпин - русский человек с головы до ног, горячо любивший Родину, ее великие историческое заветы. Еще при жизни он испытал огромную радость - видеть действительный успех своих усилий и трудов. Успокоение, возврат к мирному труду, блестящие финансы - последние утешения его внезапно прервавшейся жизни. В трех шагах от могилы Петра Аркадьевича, там, на берегу Днепра, возле старинного храма, общая могила двух героев: Искры и Кочубея. Они пали от руки предателя Мазепы, пали за правду, которая воссияла над ними. Пал от пули и Столыпин, так же пал за правду, которую этот деятель принес с собой в русскую жизнь. Есть «вечные» истины, понять и сказать которые он сумел и которые переживут его самого...

Его вдова, Ольга Борисовна, во время отпевания мужа сказала Николаю II: «Ваше величество! Как видите, Сусанины не перевелись на Руси!»

«А ведь он - мог!» - с запоздалым изумлением шептали про себя, не уберегшие его. И, начиная с 1911 года, даже кадеты бросятся искать «второго Столыпина»... Но будет уже слишком поздно... «Второго» - не было... Не стало человека, не желавшего оставаться безвольным зрителем ... в своей стране.

Домашнее задание

Составьте аргументы в поддержку или отрицания тезиса: «Гражданин России не должен быть безвольным свидетелем в своей стране».