Урок истории на тему «Самородок Земли Русской»

Ход игры:

1. Номер художественной самодеятельности.

2. Ведущий

Здравствуйте, уважаемые друзья!

Для участия в нашей интеллектуальной игре прибыли команды умников и умниц . С вашего позволения я назову их: (команды детей встают и представляются)

3. И сразу позвольте вам представить судейскую коллегию: судят сегодняшнюю встречу

4. Тема сегодняшнего состязания звучит: «Самородок Земли Русской» и посвящено оно 300-летию со дня рождения Великого русского ученого Михаила Васильевича Ломоносова. (на экране портрет ученого, годы жизни).

5. Правила игры:

1) Сегодняшняя игра будет проходить в два тура.

2) В ходе первого, отборочного тура – агона , из 9 команд- участниц игры во второй тур выйдут 3 команды.

Это будут команды, набравшие наибольшее количество баллов среди своей тройки игроков.

Для этого каждой команде будет задано поочередно по три вопроса, которые команда выбирает с помощью ключевых слов на экране. На обдумывание ответа предоставляется 30 секунд.

3) 3 команды, победившие в 1 туре, продолжат интеллектуальное состязание во 2 туре- эпилоге. За 15 минут до его начала командам будет предложено задание для конкурса красноречия, по результатам которого команды будут выбирать дорожку- красную, желтую или зеленую. По итогам эпилога и будут определены команды, занявшие призовые места.

4) Если команда не смогла ответить на заданный ей вопрос, то право на ответ передается теоретикам – то есть игрокам, сидящим в зале. Отвечает тот, кто первым поднимет руку Такого игрока будет определять секретарь судейской коллегии. Отвечающему игроку вначале нужно назвать фамилию имя и школу, а затем дать свою версию ответа. При этом за правильный ответ игроку выдается 1 жетон в первом туре и 2 жетона во 2 туре. Участник игры, набравший наибольшее количество жетонов , побеждает в конкурсе на лучшего умника или умницу.

6. А сейчас для проведения отборочного тура и определения трех троек команд-игроков по 1 представителю от каждой команды приглашаются к столу судейской коллегии для проведения жеребьевки (проходит жеребьевка, каждая команда получает номер от 1 до 9).

Прошу судейскую коллегию огласить результаты жеребьевки.(судья оглашает результаты)

1. И так, на сцену приглашается первая тройка команд: команды _____________________ школ.. Прошу! Друзья вам апплодируют…

Первый вопрос – команде _________ школы(1-я по жребию).Вы выбираете ключевое слово________. Ваш вопрос: ____________(ведущий зачитывает вопрос).

Заслушивается ответ команды. Ведущий зачитывает правильный ответ: «А теперь внимание, правильный ответ:…» и обращается к судейской коллегии для оценивания ответа.Судьи объявляют результат.

Каждой команде задается по 3 вопроса. Судьи называют команду, вышедшую во второй тур..

2. Для игры приглашается вторая тройка команд: команды________________________ школ.

Задаются вопросы, определяется команда-финалист.

9. Приглашаются команды____________________________школ.

Задаются вопросы, определяется команда-финалист.

10. Агон закончен. Команды, вышедшие во 2-й тур прошу получить задания для конкурса красноречия и разместиться для подготовки в конце зала. Для всех остальных участников-песня___________________________________ в исполнении учащихся Сюмсинской школы__________________________________________________________________________

11. Уважаемые друзья! Переходим в эпилог. А начинаем мы его с конкурса красноречия. По результатам конкурса мы узнаем, кто будет первым выбирирать дорожку, кто вторым, а кто вообще не будет(выбирать).

15 минут назад наши умники и умницы получили изречение _____________ «_____________

________________________________________________________________________________»

Регламент выступления по теме 40 секунд..

Представители команд высказывают свое мнение по данной теме в той последовательности, которая была указана на листочках с заданием (1,2,3,) ведущий следит за соблюдением регламента с секундомером в руках: «40 секунд- и это регламент!»

Судейская коллегия распределяет места , объявляет результаты конкурса красноречия. Ведущий благодарит судью: « Спасибо, ваша честь.»

12. Уважаемые друзья, условия второго тура:

- на зеленой дорожке - 4 этапа, можно ошибиться 2 раза,

- на желтой - 3 этапа и 1 право на ошибку,

- на красной - всего 2 этапа и 0 штрафных очков-т.е. нельзя отвечать неправильно.

12. И так, 1-е место в конкурсе красноречия у команды________________ школы.Выбирайте дорожку и занимайте ее.

Вторыми выбирают дорожку умники и умницы ______________ школы. Ваша дорожка-_________. Добро пожаловать!

Умники и умницы _______________ школы- __________ ваша дорожка. Прошу!

Побеждает та команда, которая быстрее пройдет свою дорожку с наименьшим количеством штрафных очков.

Начинается игра с зеленой дорожки. Первый вопрос – команде _________ школы.Вы выбираете ключевое слово________. Ваш вопрос: ____________(ведущий зачитывает вопрос) и т.д.

12. Правила для ведущего: Если игроки зеленой и желтой дорожек ошибаются, то переходят в следующий этап со штрафным очком. Если команда не доходит до конца дорожки, то ее участники становятся теоретиками. Если команда- участница не смогла ответить на вопрос, то право на ответ передается теоретикам Команда, первой закончившая игру, становится победителем. Оставшиеся 2 команды продолжают игру за 2-е и 3-е места.

13. Эпилог окончен и с вашего позволения я предоставляю судейской коллегии возможность подвести итоги сегодняшней игры.

Судья: Уважаемые умники и умницы!

О, вы, которых ожидает

Отечество из недр своих

И видеть таковых желает,

Каких зовет из стран чужих,

О ваши дни благословенны!

Дерзайте ныне ободренны

Раченьем вашим показать,

Что может собственных Платонов

И быстрых разумом Невтонов

Российская земля рождать!

Проводится церемония награждения команд- победителей дипломами, педагогов-благодарственными письмами, выдаются сертификаты.

1тур

№п\п

Ключевые слова

Формулировки вопросов

Ответы

1.

Мечта

О чем мечтал М.В.Ломоносов, когда писал графу Шувалову 1 ноября 1753 года: «Положил твердое и непоколебимое намерение, чтобы за благополучие наук в России, ежели обстоятельства потребуют, не пожалеть всего моего временного благополучия»?

Ученый мечтал о создании университета в Москве.

2.

Цитата

«Широко распростирает …»,- продолжите эту широко известную цитату М.В. Ломоносова.

«Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие», трактат «Слово о пользе химии».

3.

Бедность

«Несказанная бедность: имея один алтын в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как на денежку хлеба и на денежку квасу, прочее на бумагу, на обувь и на другие нужды. Таким образом жил я пять лет и наук не оставил»- так вспоминал Ломоносов годы своей учебы.

Вопрос. Сколько жалованья получал Ломоносов в то время?

Три копейки, так как алтын- это старинная русская серебряная монета в 6 денег, или 3 копейки.

4.

Растворение

«Растворение металлов в кислоте», «растворение солей в воде», - Ломоносов первый увидел различие между этими процессами. В чем это различие?

1-й процесс - химическое явление.

А 2-й - физическое явление.

5.

Опыт

Правильно проводя опыт, Ломоносов получил правильные результаты, доказавшие практически закон сохранения массы веществ. Какой это был опыт?

Опыт по сжиганию (прокаливанию) и взвешиванию вещества (металла) в закрытом сосуде (запаянных ретортах),1756г. Воздух, находящийся в закрытом сосуде, при нагревании соединяется с металлом. Ломоносов взвешивал сосуд, не открывая его- «без пропущения внешнего воздуха»,- и нашел вес неизменным.

6.

Связь

Московский университет, Московская Академия тонкой химической технологии, город. Найдите связь, существующую между этими словами.

Все они названы именем Ломоносова: Московский университет им. М.В.Ломоносова, Московская Академия тонкой химической технологии им. М.В.Ломоносова, город Ломоносов.

7.

Великое предвидение

Как Ломоносов называл молекулы и атомы?

Развивая атомистические представления, он впервые высказал мнение о том, что тела состоят из «корпускул», а те в свою очередь из «элементов», это соответствует современным представлениям о молекулах и атомах. А уточнены и вошли в употребление понятия молекулы и атома лишь через 100 лет после него. Для этого химикам всего мира понадобилось созывать целый международный конгресс, чтобы сообща установить те самые основные для химической науки понятия, которые высказал и которыми пользовался в своих трудах Ломоносов.

8.

Предприятие

Ломоносов занимался выбором места для организации некоторых предприятий и рудников. О каких предприятиях идет речь?

О металлургических.

9.

Река

Какая река протекает рядом с селом, где родился М.В.Ломоносов?

Северная Двина.

10.

Открытие

В письме к Эйлеру Ломоносов сформулировал важное открытие и дал ему образное сравнение: «Сколько часов я затрачиваю на сон, столько же отнимаю у бодрствования». Назовите открытие, сделанное Ломоносовым.

Закон сохранения массы веществ («Всеобщий естественный закон»)

11.

Металлы

В работе «Первые основания металлургии или рудных дел» Ломоносов дал определение металлам: «Светлые тела, которые ковать можно». Какие свойства металлов выделил Ломоносов, и какие еще свойства можно назвать?

Металлический блеск, пластичность (ковкость).

Другие свойства: Теплопроводность, электропроводность.

12.

Автор

Назовите автора следующих строк: «Ломоносов был великий человек…Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом.»

Автор этих строк – А.С.Пушкин.

13.

Дорога

Мясной, пушной, рыбный, соляной. Какое из этих слов можно связать с именем Ломоносова?

В декабре 1730 года из Холмогор в Москву отправлялся рыбный обоз,

с которым тайно ушел из дома Ломоносов. Преодолев весь путь пешком за три недели, Ломоносов в начале января 1731 года прибыл в Москву, где он никого не знал, для овладения высшими науками.

14.

Татьянин День

Что объединяет Ломоносова и праздник Татьянин день (25 января)?

Татья́нин день — день почитания Татианы Римской. После того, как в 1755 году Императрицей Елизаветой Петровной был подписан указ об открытии Московского университетапо проекту М.В.Ломоносова, «Татьянин день» стал праздноваться сначала как день рождения Университета, а позднее и как праздник всех студентов.

15.

Минерал

Этот минерал найден советскими учеными. Он легко превращается в стекловидную массу при плавлении и богат фосфором. Как его название связано с именем Ломоносова?

Название минерала - ломоносовит (в честь Ломоносова).

16.

Ода

Строки о том, что Российская земля может рождать «собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов»- взяты из знаменитой оды Ломоносова на восшествие на трон новой императрицы. Какой именно императрицы?

Её Величества Государыни Императрицы Елизаветы Петровны в 1747 году.

17.

Язык

Какой язык изучал Ломоносов в Петербургской Академии наук?

Немецкий, распространенный в то время в Академии. Ему обучал ежедневно учитель Христиан Герман.

18.

Научная награда

Профиль великого помора украшает высшую научную награду страны. Что это за награда и за что её вручают?

Золотая медаль им. М.В. Ломоносова за выдающиеся работы в области химии и др. естественных наук.(Учреждена в 1956г. Академией наук СССР)

19.

Картина

Назовите самую знаменитую мозаичную картину, посвященную историческому событию.

Монументальное панно М.В. Ломоносова «Полтавская баталия». Картина поразила всех своей красотой м размерами: ее длина - 6,4м и высота 4,8 м. Находится в здании Академии наук Санкт- Петербурга.

20.

Врата учености

Какие учебные книги М.В.Ломоносов называл «вратами моей учености»?

«Грамматика» Смотрицкого,

«Арифметика» Магницкого,

«Стихотворная псалтырь» Полоцкого.

21.

Профессия

Несмотря на присущую Ломоносову энциклопедичность, своей главной профессией он считал только одну область своей деятельности. Какую?

Химию.

Ломоносов писал : «Подлинно химия тому первая предводительница будет, первая открывает завесу внутреннейшего сего святилища натуры»

Он по праву может быть назван основателем научной химии.

22.

Памятник

Этот памятник М.В.Ломоносову сооружен скульптором И.П.Мартосом в 1826-1829г.г. на деньги, собранные путем всероссийской «подписки». Где он находится?

В городе Архангельске.

23.

Книги

М.В.Ломоносов очень хотел учиться, книг в те времена было мало, а у Ломоносовых их не было совсем. Рядом с семьей Ломоносовых жила семья, у которой были книги. Две из их семейной библиотеки они подарили М.В.Ломоносову. Назовите эти книги.

«Грамматика» М. Смотрицкого, «Арифметика» Л. Магницкого.

24.

Корабль

Как назывался двухмачтовый корабль Василия Дорофеевича Ломоносова?

«Святой архангел Михаил», соседи прозвали его «Чайка» за быстроходность.

25.

Учеба

Назовите учебные заведения, в которых обучался Ломоносов в России.

• Московская Славяно-греко-латинская академия,

• Киево-Могилянская академия

• ( Киевская духовная академия).

• Петербургская Академия Наук

26.

Горы

Где находятся горные хребты, названные в честь ученого?

В честь Ломоносова названы хребты на островах Новая Земля и Шпицберген.

27.

Город

Как назывался в прошлом город Ломоносов, расположенный на южном побережье Финского залива?

Ораниенбаум.

28.

Погода

Как назывался прибор, изобретенный Ломоносовым для подъема на значительную высоту метеорологических приборов?

Аэродромная машина

29.

Книга

В экспозиции музея М.В.Ломоносова находится книга «Арифметика» Магницкого, которой 302 года, на ней печать, сообщающая нам, кому она принадлежала. Так кому же?

С первой недуховной литературой Ломоносов познакомился впервые в доме Христофора Дудина, ему и принадлежала книга, впоследствии подаренная Ломоносову.

2 тур

№п\п

Ключевые слова

Формулировки вопросов

Ответы

1

Карта

Елизавета вошла, опираясь на руку Шувалова, в окружении свиты, сразу заполнившей всю лабораторию. Несмотря на ранний час, Ломоносов был занят рисованием большой карты России, разделенной на части, окрашенные в разные цвета. Несколько таких карт уже висели на стенах. «Карты сии что обозначают?» - быстро спросила императрица. Как вы думаете, что ответил Ломоносов ?

Это экономические карты для географического департамента.

2

Понятия

Ломоносов был одним из первых химиков, подчеркивающих необходимость во всех работах строго руководствоваться количественными методами. Только после того, как все химики прониклись сознанием этой истины, развитие химии двинулось семимильными шагами. Какие понятия вводит Ломоносов в химию?

Меру, вес, число.

3

Частица

Объясните фразу Ломоносова: «…во тьме должны обращаться химики без знания внутреннего… частиц сложения».

Для познания сущности химических явлений необходимо знать внутреннее строение вещества, так как строение определяет свойства.

Ломоносов с предельной точностью формулирует все основные понятия химии, связанные со строением вещества, - об атомах и молекулах, об элементах и простых веществах.

4.

Теория

М.В.Ломоносов писал: «С тех пор, как я прочитал Бойля, овладело страстное желание исследовать…их. О них я размышлял 18 лет».

Назовите теорию, созданную ученым.

Атомно - молекулярное (корпускулярное) учение, которое составляет основу для химии и физики

5.

Новая наука

Главнейшей задачей Ломоносов считал быстрый рост промышленности и торговли, невозможной без широкого использования природных и трудовых ресурсов страны. Он отчетливо понимал значение соединения знаний о природе со знанием хозяйства. Так у него определялись содержание и границы новой науки, которой он дал название, хотя широко оно стало употребляться только с начала ХХ века. Что это за наука?

Экономическая география

6.

Школа

В основе современной российской школы заложены 2 важных принципа, высказанных еще Ломоносовым. Назовите их.

Общеобразовательность (знания основ всех отраслей наук) и бессословность (доступность всем).

7.

География

В « Представлении об организации географических экспедиций» Ломоносов пишет: «…весьма не сомневаюсь, что через три года будем … иметь несравненно исправнейший перед прежним, в шестидесяти или семидесяти специальных картах, с отменными украшениями и с политическим и экономическим обстоятельным описанием всея Империи, включая Сибирь…». О чем он пишет?

О создании Российского географического атласа.

8.

Произведение

«Исполнен слабостьми наш краткий в мире век;

Нередко впáдает в болезни человек!

Он ищет помощи.хотя спастись

от муки,

И жизнь свою продлить, врачам

дается в руки.

Нередко нам они отраду могут дать,

Умев приличное лекарство предписать;

Лекарства, что в Стекле хранят и составляют;

В стекле одном они безвредны пребывают,

Мы должны здравия и жизни часть стеклу:

Какую надлежит ему принесть хвалу!

Как называется это литературное произведение М.В.Ломоносова?

«Письмо о пользе стекла» к высокопревосходительному господину генерал-поручику, действительному ее императорского величества камергеру,

Московского университета куратору и орденов белого орла, святого Александра и святыя Анны кавалеру графу Ивану Ивановичу Шувалову.

9.

Белинский

С каким природным явлением, которое изучал Ломоносов, сравнивает его В.Белинский : « Ослепительно и прекрасно было это явление…Гений умеет торжествовать над всеми препятствиями, какие ни противопоставляет ему враждебная судьба, и, наконец, русский способен ко всему великому и прекрасному».

С северным сиянием.

« На берегах Ледовитого моря, подобно северному сиянию, блеснул Ломоносов».

10.

Ложное мнение

В связи с чем Ломоносов сказал: « Славного Роберта Бойля мнение ложно»?

Р. Бойль считал, что при нагревании масса металлов увеличивается за счет присоединения тепловой материи ( «материи огня»), так как Бойль перед взвешиванием открывал сосуд: на место воздуха, соединившегося с металлом , врывался с шумом наружный воздух, оттого сосуд и весил больше. Ломоносов взвешивал сосуд, не открывая его- «без пропущения внешнего воздуха»,- и нашел вес неизменным.

11.

Приборы

До конца дней своих Михаил Ломоносов был верен русскому северу и Белому морю. Какие приборы для морского кораблевождения им были разработаны в помощь морякам?

Самопишущий компас и механический лот.

12.

Север

Именно Ломоносов явился в отношении исследования этого пути продолжателем Петра I. Ломоносов был уроженцем Русского Севера. В юности он плавал на зверобойных судах в Белое море, часто слышал рассказы поморов об их походах на Новую Землю, Карское море и о бесчисленных плаваниях казаков и торговых людей в «Сибирском океане», то есть в море Лаптевых и Восточносибирском море. Вклад в исследование какого пути внес М.В.Ломоносов?

Северного морского пути.