Тема урока: М. Зощенко «Елка»

Дата 11. 12.

Предмет: литературное чтение

Класс 3 «В»

Цель урока: познакомить учащихся с новым произведением; пополнять активный и пассивный словарь учащихся; развивать связную устную речь учащихся; воспитывать уважение  к другим, ответственное отношение к своим поступкам.

Тип урока Изучение нового материала.

Результат обучения: знать творчество писателя и его произведение

Ресурсы:

Время

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

Приветствие! Проверка готовности к уроку, провести гимнастику для глаз.

– Весело звенит звонок. Начинается урок.

Если хочешь много знать, 
Многого добиться, 
Обязательно читать
Должен научиться.

Готовят к уроку тетрадь

Проверка домашнего задания

Пересказ сказки М. Зверева «Спасибо, матушка Зима»

Пересказывают

Подготовка к усвоению нового материала

Рассказ о М.М. Зощенко (1894–1958)

Михаил Михайлович Зощенко родился 10 августа 1894 года в семье художника и актрисы. После окончания гимназии  Михаил Михайлович поступает в университет, но через год добровольцем уходит на фронт (идет первая Мировая война). Участвует в боях, в которых отличается храбростью. Трижды ранен, отравлен газами, после чего получает заболевание сердца и демобилизуется. Удостоен пяти орденов и заканчивает войну в звании штабс-капитана. Зощенко возвращается в Петроград. Зарабатывает на жизнь, пробуя себя во множестве профессий: контролер поездов, начальник почты, сапожник, конторщик, милиционер и т.д. Вскоре Зощенко встречается с Чуковским, который ведет литературные занятия и он высоко оценивает первые произведения писателя.  Так началась активная литературная деятельность автора. В свет выходят многие известные произведения.  Вскоре Михаила Зощенко избирают членом Союза писателей. Показ портрета

Болезнь сердца, которую Зощенко получил еще в первой Мировой войне, стала о себе напоминать. И в возрасте  64лет Зощенко умирает в Ленинграде. Похоронен писатель в городе Сестрорецке.

Внимательно слушают учителя

Изучение нового материала

Первичное восприятие текста.

Текст читает учитель.

Дети внимательно слушают

Физминутка

«Ели, елки, елочки»

Выполняют

Проверка понимания нового материала

Словарно-лексическая работа  Золотушный ребенок – больной ребенок Длинновязая – высокая Пастилка – кондитерское изделие из фруктовой массы и сахара Церемонится – проявлять излишнюю мягкость, стеснение

– Понравился рассказа?

– Кто главные герои рассказа?

– Чем наряжали елку в то время? – Как вы думаете, ребята, праздник получился весёлым?

– А рассказ получился весёлым?

– Почему весёлый и смешной рассказ создаёт немного грустное настроение?

(Бусы, флаги, фонарики, золотые орехи, пастилки, крымские яблочки)

Закрепление нового материала

Выяснение главного смысла рассказа

– В каких словах отражен самый главный смысл этого произведения?

– Чему учит этот рассказ?

Обратите внимание на слова «Тепло родного очага». Эти слова не просто появились на уроке. 

– Тепло, забота, уют дома исходят только от поведения взрослых?

– Когда ваше поведение создавало в доме тепло, уют, радовало близких?

(И за все эти тридцать пять лет я, дети, ни разу больше не съел чужого яблока и ни разу не ударил того, кто слабее меня. И теперь доктора говорят, что я поэтому такой сравнительно веселый и добродушный.)

Итог урока

– Наш урок мне хочется закончить словами М.М. Зощенко: 

Нет, мне, быть может, не удалось стать очень хорошим. Это очень трудно. Но к этому, дети, я всегда стремился. (Михаил Зощенко)

Домашнее задание

Комментарии оценок