Конспект урока литературы "Древнерусское летописание" 6 Класс

Конспект урока литературы в условиях реализации ФГОС

Древнерусское летописание. (6 класс)

Тип урока: ознакомительный урок.

Форма урока: традиционный.

Метод: комбинированный.

Цель урока:..

Задачи урока:

Образовательные:

развить умение формулировать определение понятий; знакомство со структурой книги;
знакомство с историей – осознание себя звеном в цепи поколений;
развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию;
обогащать словарный запас учащихся;
совершенствовать технику чтения.

Развивающие:

осуществление системно-деятельностного подхода;

развитие критического мышления;

формировать умение извлекать информацию из разных источников понимать, разграничивать и преобразовывать информацию;

формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;
развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
развивать умение применять новые знания;
развитие творческих, речевых способностей учащихся;
формирование логических умений;
развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;
развитие умения формулировать проблему;
развитие умения работы в парах.

Воспитательные:

воспитание интереса и уважения к литературе;
воспитание ценностного отношения к слову;

развитие коммуникативных УУД:

создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;
взаимодействие учащихся в парной работе: развитие уважения друг к другу.

Оборудование: ПК;мультимедийный проектор;мультимедийная презентация к уроку.

Структура урока:

Организационный этап.
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
Усвоение новых знаний и первичное закрепление.
Физ. минутка.
Закрепление изученного материала.
Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).
Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.

1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности

Приветственное слово учителя:

- Добрый день, ребята. Я прошу вас повернуться друг к другу. Каждый из вас будет служить зеркальным отражением товарища, т.е. выполнять те же действия, что и сосед по парте. Итак, протяните друг другу руки ладонями вверх, помашите рукой, улыбнитесь. И пусть от улыбки ваш день станет светлее. Присаживайтесь на свои места. Я вижу, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаюсь (Слайд 1)

Приветствие учащихся.

Принцип психологической комфортности.

УУД: личностные, коммуникативные.

Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.

2.Актуализация

знаний

3. Постановка учебной цели.

- Ребята, мы уже говорили о том, что книга играет важную роль в жизни человека. Какие же «условия» важны, чтобы это действительно было так?

- Достаточно ли просто приобрести книгу, бегло её пролистать?

- Правильно, нужно быть внимательным, вдумчивым читателем! Только тогда книга щедро поделится с нами своим богатством.

- Как, по-вашему, правильно работать со статьёй учебника?

(Ответы учеников)

- Чтобы было легче ориентироваться в объёмном материале, можно составить план статьи. Он может быть простым и сложным, а ещё тезисным. Как вы понимаете, что это за виды плана?

- Что вы знаете о появлении первых книг на Руси?

- Так о чём будет идти речь на уроке? Давайте сформулируем тему.

- Откройте тетради, запишите число. Классная работа. Тему урока: «Древнерусское летописание»

- Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам выяснить?

- Правильно, в конце этого урока мы должны выяснить, в чём причина появления письменной литературы, узнать, что такое летопись.

Приводят примеры, аргументируют

Отвечают на вопросы

Формулируют тему

Запись учащимися числа, «Классная работа», темы урока.

Формулируют цель урока

Принцип деятельности.

УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала).

Принцип целостности.

УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование)

ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.

Усвоение новых знаний.

Первичное закрепление знаний.

Физ. минутка (пауза релаксации)

Формирование навыков работы с информацией текста учебника

Задание 1

Работа со статьёй учебника с.22-24 «О древнерусском летописании»

- Как вы понимаете значение слова «летопись»?

- Поработайте в парах: расскажите друг другу, что такое летопись. Запишите определение в тетрадь.

Задание 2.

- Составьте план, пользуясь которым, вы могли бы пересказать статью учебника.

Комментированное чтение статьи учебника

Работа в парах

Составляют план

Выполняют физ-минутку

Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, обобщение, построение цепочек рассуждений).

ЦЕЛЬ: развивать умения применять новые знания.

Закрепление изученного материала