Тема «Фантастическая сила музыки» (по рассказу А. Грина «Таинственная пластинка»)

(Элемент фантастики как художественное средство раскрытия образа героя и идейного содержания произведения)

Цели:

Образовательные:

выяснить роль элемента фантастики как художественного средства раскрытия образа героя и идейного содержания произведения;

Развивающие:

продолжить формирование умения самостоятельно работать с информацией и делать выводы;

продолжить формирование умения работать в парах; умение вести диалог, монолог;

продолжить формирование умения правильно представлять своё мнение и выслушать мнение другого.

Воспитательные:

формировать нравственные ценности личности.

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя.

Ребята! Сегодня у нас не обычный урок литературы, а урок внеклассного чтения. Мы продолжим знакомство с литературным наследием нашего известного земляка, чьё имя носит наша Гимназия, А.С. Грина и обратимся к его рассказу «Таинственная пластинка».

2. Создание проблемной ситуации.

Запишите тему урока «Фантастическая сила музыки» (слайд 1).

- Определите ключевые слова темы (фантастическая)

- Подберите однокоренные слова (фантаст, фантастика)

- А что такое фантастика? (мнения ребят)

- Словарь Ожегова даёт такую трактовку слову (слайд 2):

1. То, что основано на творческом воображении, на фантазии, художественном вымысле.

2. Литературные произведения, описывающие вымышленные, сверхъестественные события.

3. Что-нибудь невообразимое, невозможное.

- Случай, описываемый в рассказе, реальный?

3. Формулировка проблемы.

- В рассказе реальные герои, реальные события – с одной стороны, с другой – элемент фантастики.

- Какое возникает противоречие? (почему «фантастическая»?)

- Исходя из противоречия, опираясь на ключевые слова темы, попробуйте сформулировать проблему (мнения учащихся)

- Итак, проблемный вопрос нашего урока (слайд 3):

Зачем Грин вводит элемент фантастики в реальные события рассказа?

4. Поиск решения (открытие нового)

- Для решения проблемного вопроса обратимся к тексту рассказа «Таинственная пластинка», а поможет нам в этом таблица, которая у вас на партах. Работаем в парах.

- При работе над сюжетом впишите главы, отметьте страницы, выделите маркером важное (работа с таблицей).

Реальность

Элемент фантастики (есть, нет)

Тема (о чём)

Сюжет:

Завязка

(глава)

Развитие

действия

(главы)

Кульминация

(глава)

Развязка

(глава)

Образы главных

героев

Основная

мысль

(идея)

- О чём рассказ? Есть ли элемент фантастики? (о преступлении, нет)

- Обратимся к сюжету рассказа и образам главных героев.

Что является завязкой? (Бевенер убивает Гонаседа – зачитать начало рассказа:1-е пр-е)

- Что мы узнаём о главных героях в начале рассказа? (два приятеля, артисты, любят одну женщину)

- Итак, мы их видим в качестве приятелей и артистов.

- Что послужило мотивом для убийства? (чувство зависти и ревности): зачитать из первой главы («Бевенер убил Гонаседа за то…»)

- Даёт ли нам автор портреты героев? (нет)

- Но даёт психологическую характеристику героям.

- Какие черты характера отмечает он у приятелей-артистов? (работа с таблицей – д.з.)

(Затем свериться - показать таблицу на слайде 4.)

- Наши герои – артисты. А показывает ли нам Грин их в роли артистов на сцене? (нет).

Однако актёрский талант Бевенера мы увидим, если вспомним, как же дальше развивались события? (гл.2 – 5) (зачитывать примеры).

2 гл. – якобы Марии Ласурс угрожает опасность.

3 гл. – убеждает Г. написать записку Марии.

- Какую роль он в этих эпизодах играет? (роль доброго и заботливого приятеля).

- В 4 главе мы видим истинное лицо Б. (он в роли убийцы).

- Но Б. описан Грином и как актер в конце 4 гл. и в 5 гл. – зачитать

5 гл. – даёт ложные показания в суде (зачитать)

- Почему ему удаётся обман, ведь Б. – человек нервный и мог бы выдать себя? (актёрский талант).

- Присутствуют ли элементы фантастики в развитии действия? (нет)

- Итак, Б. удалось талантливо сыграть роль заботливого приятеля и остаться таким для окружающих, жить, работать, добиваться успехов.

- Раскаивался ли в содеянном Бевенер? (нет, совесть его не мучила)

- «Прошёл год, - пишет Грин, - и о печальной смерти забыли».

- Но какая же таинственная сила заставила раскрыть это искусно спланированное преступление? (музыка, элемент фантастики)

- Давайте обратимся к эпизоду в конце 5 главы, когда Бевенер записывает арию Мефистофеля «На земле весь род людской» для граммофонной пластинки и посмотрим: каково его психологическое состояние? (зачитать эпизод), (слайд 6 : передаёт психологическое состояние героя);слайд - М.-злой дух)

- Что является кульминацией в рассказе? (разоблачение преступления).

- Давайте обратимся к 7 гл. и зачитаем, как это произошло? (чтение на фоне музыки) - слайд 7 - М. на фоне музыки)

- Что же заставило Б. признаться в убийстве? (голос с пластинки убитого им Гонаседа)

- Это реально? Такое может быть в жизни? Значит это элемент фантастики?

- Итак, вернулись к проблемному вопросу:

зачем же Грину понадобилось вводить в кульминацию рассказа элемент фантастики, мистики? (вывод – в тетради)

(чтобы донести до читателя основную мысль, высказать свою позицию к совершённому преступлению: он осуждает поступок Б. и не хочет, чтобы зло торжествовало и оставалось безнаказанным, преступление должно быть наказано, а также раскрывает истинное лицо Б.) – слайд 8

- Почему таинственная пластинка? (хранила тайну смерти Гонаседа)

8. Рефлексия

- О чем меня заставил задуматься А. Грин? (пишут на листочках и прикрепляют к доске)