Урок -игра "Путешествие в мир сказок А.С.Пушкина". 5 класс

Цель урока: проверка уровня знаний учащихся по теме "Сказки

А.С.Пушкина";

развитие навыков выразительного чтения;

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, иллюстрации к сказкам; диск с записью вступления к опере "САДКО" Римского-Корсакова.

ХОД УРОКА:

Звучит музыка из вступления к опере "Садко" Римского-Корсакова.

1.Слово учителя о Пушкине А.С.

Давным-давно, двести лет назад, жил-был мальчик. Рос он ребенком озорным, был непоседой. Но в доме у него было одно место, где он успокаивался и уходил от суеты жизненной. Это была библиотека. Мальчик читал книги запоем, они уносили его в далекий неведомый мир. И была у этого мальчика няня. Она знала очень много сказок и любила их рассказывать. Долгими зимними вечерами в комнате звучал тихий голос няни, в печи пощелкивали дрова, за окном ветер свистал, а дома хозяйничала сказка. Вырос мальчик и стал писателем-сказочником. Как вы думаете, о ком идет речь?

Правильно, это Александр Сергеевич Пушкин. (Показать портрет)

-А кто скажет, как звали няню? (Показать портрет няни)

-И кто знает, что было бы с Пушкиным, если бы не было няни.

Тук-тук-тук. Входит Фея-Сказка.

ФЕЯ:

-Здравствуйте, ребята! Я сюда попала? Это здесь говорят о сказках? Ребята, вы, конечно, меня узнали? Я прилетела к вам с планеты Фантазия. Зовут меня Сказка. Я прибыла к вам не с пустыми руками. Я принесла вам волшебные витамины.(Угощает их)

А теперь я скажу, что делать с ними. Слушайте внимательно. Я считаю до трех, после чего вы положите витаминку в рот, закроете глаза и быстренько прожуете ее. Глаза откроете по моей команде.

(В это время на интерактивной доске появляются иллюстрации художников и самих ребят к сказкам Пушкина )

Звучат фанфары.

-А теперь, ребята, можете открыть глаза. Мы очутились с вами в удивительной стране сказок Пушкина. Нас ждет увлекательное путешествие.

УЧИТЕЛЬ:

-Спасибо тебе, Фея-Сказка. Я прошу тебя быть моей помощницей. Итак, мы отправляемся с вами в путешествие по сказкам Пушкина А.С.Пусть оно для вас будет интересным. Разделитесь на две команды. Подготовьте инсценировку сказок Пушкина.

1.На карточках написаны имена действующих лиц сказок Пушкина. Определить, в какой сказке живут эти герои? Убрать из их компании лишнего героя.

Конкурс называется "Четвертое лишнее".

1) Петушок, царь, шамаханская царица, белка.

2) Старуха, гроб хрустальный, корыто разбитое, старик.

3) Яблоко, девка-чернавка, черт, зеркальце.

2.Конкурс "Угадай, чей портрет?"

а) Правду молвить, молодица

Уж и впрямь была царица:

Высока, стройна, бела.

И умом и всем взяла.

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива.

б) Между тем росла, росла.

Поднялась и расцвела.

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого.

в) В сарачинской шапке белой,

Весь как лебедь поседелый.

г) В дорогой собольей душегрейке.

Парчовая на маковке ничка,

Жемчуга огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки.

д) Месяц над косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает будто пава.

3. Инсценирование сказки.

4. Конкурс "Узнай сказку по иллюстрации".

5.Сказка-Фея подводит итог соревнования.

6 Чтение отрывков из сказок.

ФЕЯ:

-Замечательные отрывки, ребята. Но красота этой сказки не только в словах, есть в них какая-то певучесть, музыкальность. Недаром ко многим сказкам написана музыка.

7.Слово учителя музыки или сообщения ребят.

8. Беседа по вопросам:

- Каков же он, мир сказок А.С.Пушкина?

- Как вы понимаете смысл слов: "Сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок"?

- О каком уроке говорит нам писатель?

-А теперь дадим слово Фее. Тебе понравилось на нашем уроке? Кто работал лучше всех? Кому ты поставила оценки?

9.Слово Феи о работе ребят на уроке. Подведение итогов.

.