Государственное бюджетное образовательное учреждение

лицей № 150

Методическая разработка урока в 9 классе

по литературе

Тема: Тема поэта и поэзии в лирике

М.Ю.Лермонтова и А.С.Пушкина

Учитель - Ильина Елена Альвиновна

Санкт-Петербург

2013

Содержание

1. Пояснительная записка

2. План урока

3. Приложение № 1

4. Диск с презентацией

Пояснительная записка

Методическая цель урока: пригласить учащихся к диалогу, дать возможность рассуждать и высказываться, научить систематизировать полученную информацию, учить отличать главное от существенного.

Беседа, на основе которой строится урок, подразумевает под собой наличие эмоциональной обратной связи, доверительного общения с целью вовлечения учащихся к совместным рассуждениям, поискам решения поставленных вопросов, что позволяет осознанно усвоить учебный материал.

По типу данный урок является комбинированным, т.к. четко выделяются следующие части: организация начала урока, постановка цели урока, изучение нового материала, закрепление, подведение итогов, задание на дом

План урока Время

1. Оргмомент и проверка д/з...........................................7 мин

2. Определение темы и цели урок..................................6 мин

3. Работа по теме урока ….............................................16 мин

4. Закрепление................................................................10 мин

5. Рефлексия …................................................................5 мин

6. Задание на дом ….......................................................1 мин

Приложение № 1

«Пророк» Пушкина

«Пророк» Лермонтова

1. тема

Предназначение поэта и поэзии

2. образ

Образ поэта, наделённого сверхъестественным даром, Божий избранник

3. сюжет

Рождение пророка

Жизнь поэта, уже ставшего пророком

4. поэт-пророк

Портрета нет, духовное перерождение

Есть портрет, и он вызывает сочувствие

5. цель, миссия

«Глаголом жги сердца людей!»

«Провозглашать я стал любви и правда чистые ученья...»

6. рез-тат миссии

____________________

«В очах людей читаю я/ Страницы злобы и порока...», «В меня все ближние мои/ Бросали бешено каменья...»

7. образ пустыни

Мир бездуховного, мир суетного

Спокойствие, мир гармонии, НО! символ одиночества

8. основная мысль

Поэт должен быть готов к самопожертвованию во имя правды

Трагический удел поэта-пророка