Министерство образования и науки Удмуртской Республики

Управление образования Администрации г. Ижевска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №77»

Тематическая разработка урока

Устное словесное рисование образов героев

Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством». 6 класс

Злобина И.А.,

учитель русского языка и литературы

2013

Использованная литература

1.Занимательные материалы по литературе. 6 класс /Сост. Н.И. Еременко. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006

2.Полухина В.П. Методические рекомендации к учебной хрестоматии «Литература». 6 класс- М.:Просвещение,2007

3.Полухина В.П. Читаем, думаем, спорим… Вопросы и задания по лит. 6 кл - М.: Просвещение. 2009

Тема Н. Гоголь «Ночь перед Рождеством». Устное словесное рисование образов героев.

Цель: развитие связной речи учащихся

Оборудование: Музыка П.И. Чайковского «Черевички»; поделки и рисунки детей; вещи, «принадлежащие» героям Гоголя.

Ход урока

1.Слово учителя о цели урока.

Ребята, сегодня у нас урок развития речи, посвященный героям повести Н. Гоголя «Ночь перед Рождеством». Тема - устное словесное рисование образов героев. Цель - попытаться описать героев.

А)Описывать можно было словами, используя цитаты, т.е. подготовить надо было сообщение.

Б)Можно было сделать поделку или нарисовать рисунок и объяснить, почему именно этот герой вас заинтересовал

В) Можно было инсценировать, т.е. создать образ не только словами, но мимикой, жестами

2. Раздается стук в дверь. Появляются гости (учащиеся старших классов, которые изображают героев повести).

3.Слово учителя.

Ребята, оказывается, у нас неожиданные гости. Проходите, пожалуйста. Что-то знакомыми кажутся ваши лица.

4.Слово гостей

Мы проходили мимо и услышали, что вы собираетесь говорить о героях повести Гоголя. Нам захотелось послушать, о чем вы будете говорить да, заодно, и себя показать.

5.Выступление гостей. Звучит музыка П.И. Чайковского «Черевички»

Вакула. Пацюк. Черт.

6. Вопрос классу

Ребята, вы узнали гостей? Ну, что ж, дорогие гости, вас узнали, значит, знают, что каждый из вас представляет. А вы, гости дорогие, посидите, послушайте, что о вас скажут ребята.

Вакула, ты сейчас увидишь свой портрет. Антон, тебе слово.

7. Слово ученика о Вакуле по рисунку (Рисунок – Вакула рисует черта).

8.Сообщение группы ребят о Вакуле.

9. Слово учителя

Итак, Вакула – силач и детина хоть куда, который мог согнуть и разогнуть в руке медный пятак. Но из-за любви к Оксане теряет уверенность в себе, и ему приходится обратиться к человеку, связанному с нечистой силой. Этим человеком является Пацюк.

10.Рассказ ученика о Пацюке (по рисунку)

Ленивый, толстый, связан с нечистой силой. А нечистая сила выступает в повести в виде черта.

11.Сово ученика о черте (поделка)

12.Слово учителя

Я смотрю, у нас есть еще один живой Вакула, а с ним вместе и Оксана. Ребята, давайте предоставим им слово.

13.Инсценировка детей.

14. Ребята, а что вы можете сказать об Оксане?

15.Рассказ об Оксане (поделка).

16.Слово учителя.

Ребята, я думаю, что наши гости остались довольны вашими ответами. Вы знаете всю их подноготную и можете рассказать о них все. Но, оказывается, те герои, которые не смогли к нам прийти в гости, передали свои вещи. Они просили не только определить, кому принадлежит вещь, но и рассказать все, что знаете об этой вещи.

17.Аукцион вещей.

Черевичек, сундучок, ленты, кисти, мешки, платок

18.Слово учителя

Наш урок подошел к концу. Я думаю, что никто из вас не остался равнодушным, читая повесть Н. Гоголя «Ночь перед Рождеством». Вакула, Оксана, Пацюк, черт - все герои прошли перед нами. Они, даже черт, как живые люди. У каждого из них есть свои достоинства и недостатки, свои слабые и сильные черты характера. Этим они и интересны нам.