Тема: «Книга – твой лучший друг»

Цели: повторить изученные произведения; прививать любовь к чтению

и бережное отношение к книгам; развивать устную речь, внимание,

память, воспитывать интерес к литературным произведениям.

Оборудование: иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев,

портреты писателей, книги.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Вступительное слово учителя. (С целью подготовки детей к восприятию материала целесообразно предложить детям отгадать загадки).

II. Загадки по теме.

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

(Книга)

Кто молча учит,

Без языка, а обо всем говорит?

(Книга)

Правильно!

Книгу, всем понятную,

Умную, занятную,

Мальчики и девочки –

Все читать хотят.

- Сегодня мы будем говорить о книгах.

III. Стих о книге.

Сколько звезд в небесах,

Столько цвету в лесах,

Сколько капель в реке, -

Столько книг на земле!

Есть с ладошку одни.

Есть большие тома,

Проживают они

Вместе с нами в домах.

- Кто пишет для вас интересные и увлекательные книги?

– Каких детских писателей вы знаете и любите? (А. Барто, В. Драгунский, С. Михалков, С. Маршак…)

IV. Слово учителя.

У каждого из нас есть любимая книга, писатель или поэт.

Я люблю А.С. Пушкина. Пушкин сопровождает нас всю жизнь. Он входит в наше сознание с самого раннего детства, пленяет душу чудесными сказками. В юности Пушкин формирует нравственный мир человека. А позже наступают зрелые годы, и мы снова обращаемся к Пушкину по велению ума и сердца.

- Чтение наизусть отрывков из произведений Пушкина.

V. Конкурс «Пословицы»

Русская народная пословица говорит:

«Кто много читает, тот много знает».

И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: О нашей Родине, ее просторах, о ее лучших людях; о растениях и животных, о морях и океанах.

Другая пословица говорит, что

«Книга – наш помощник в труде».

Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять; врач о том, как лучше лечить людей, чтобы они не болели; учитель о том, как лучше учить и воспитывать детей.

Далее дети по очереди называют пословицы о книгах.

Ученье свет, а неученье – тьма.

Хорошая книга – лучший друг.

С книгой жить – век не тужить.

Книгу читать – как на крыльях летать.

Прочел новую книгу – встретился с другом.

Книга – твой друг, без нее, как без рук.

Книга поможет в труде, выручит и в беде.

Книга – источник знаний.

Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. Мы бережно должны относиться к книге. Не трогать их грязными руками. Не писать на книгах – это так некрасиво. Если вы не закончили читать, то вложите закладку. Помогите книгам остаться чистыми, и они помогут вам быть счастливыми и радостными.

VI. Конкурс: «Автор произведения»

(Учитель зачитывает отрывки из любимых книг, а дети отгадывают:

- Из каких книг эти отрывки?

- Называют автора и название книги.)

1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года. (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»)

2. Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит. (К. Чуковский «Айболит»)

3. Несет меня лиса

За темные леса,

За высокие горы,

В далекие страны!

Котик – братик,

Отними меня! (Р.н.с. «Кот, петух и лиса»)

4. Лихо мерили шаги

две огромные ноги:

сорок пятого размера

покупал он сапоги! (Михалков «Дядя Степа»)

5. Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором просила меня дочь меньшая, любимая. (С. Аксаков «Аленький цветочек»)

6. Утенок опустился на воду и поплыл навстречу прекрасным лебедям, которые, завидя его, тоже поплыли к нему.

- Убейте меня! – сказал бедняжка и низко опустил голову, ожидая смерти. Но что же увидел он в чистой, как зеркало, воде! (Андерсен «Гадкий утенок»).

VII. Конкурс: «Хорошо ли ты знаешь сказки?»

Учитель показывает иллюстрации сказок, дети по очереди определяют, откуда они взяты.

VIII. Конкурс: «Отгадай героя».

Он кот – звезда экрана.

Практичен, мудр и деловит.

Сельскохозяйственными планами

На всю Россию знаменит.

(Матроскин)

Его любимая фраза: «Ребята! Давайте жить дружно!»

(Леопольд)

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган

Попадает вместо школы

В полотняный балаган

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка?

(Буратино)

Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченной карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает

Откуда я, как я зовусь.

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь.

(Золушка)

Появилась девочка

В чашечке цветка

И была та девочка

чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала,

Вот какая девочка,

Как она мала.

(Дюймовочка)

Фруктово-огородная страна,

В одной из книжек – сказок есть она.

А в ней герой – мальчишка овощной,-

Он храбрый, справедливый, озорной.

(Чиполлино)

IX. Конкурс: «Собери имя литературного героя»

З О Л У Ш К А Б У Р А Т И Н О

- Из каких произведений эти герои?

- Кто авторы произведений?

X. Конкурс: «Узнай, кому принадлежит предмет? »

Горошина («Принцесса на горошине»)

Скорлупа грецкого ореха («Дюймовочка»)

Утиное яйцо («Гадкий утенок»)

XI. Заключительное слово учителя.

Сегодня мы говорили о книгах, вспоминали свои любимые произведения и их авторов. Я знаю, что многие из вас много читают, посещают нашу школьную библиотеку, городскую детскую библиотеку.

Я хочу пожелать, чтобы все оставались хорошими читателями, бережно относились к книгам.

В конце занятия дети могут взять на выставке и почитать книгу, которая их заинтересовала.

Внеклассное занятие

по литературному чтению

Подготовила

Черновол А. И.

учитель начальных классов

МОУ СОШ №2

г. Миллерово

2012 г.