1001 идея интересного занятия с детьми

ОБРАЗ МАШИ МИРОНОВОЙ. ДУШЕВНАЯ КРАСОТА И СИЛА ГЕРОИНИ».

Руднева Наталия Александровна, МОУ «Гимназия № 5», учитель русского языка и литературы, Московская область, г. Юбилейный

Предмет: литература

Возраст детей: 8 класс

Место проведения: класс

Цель урока:

1. Раскрыть образ Маши Мироновой как пример девушки, воспитанной в истинно христианском духе.

2. Сформировать правильное представление о семейном воспитании по началам святой веры.

3. Раскрыть понятия счастье, целомудрие, любовь, благословение, благочестие, отчаяние, уныние, грех, кротость.

Оборудование:

1. «Симфония» по творениям святителя Тихона Задонского. 2. Иеромонах Порфирий (Левашов) «О воспитании девиц в духе истинно христианском».

3.Письма глинских старцев.

4.С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова «Толковый словарь русского языка».

5.Текст повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

6. В. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка».

Ход урока:

Беседа с учениками

Учитель. В повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» мы знакомимся с двумя семьями: Гринёвых и Мироновых. Семья Мироновых и семья Гринёвых как два прекрасных дерева, которых видно по плодам. Их дети: и Петр Андреевич Гринёв, и Мария Ивановна Миронова, воспитанные по заповедям Божиим, – видели постоянно пример родителей.

Прочтите статью в книге «Симфония» об обязанностях мужа и жены (стр.834-835).

Ученики. Любить друг друга и не оставлять до смерти. Правильно вступившие в супружество должны друг друга любовь и верность хранить до конца жития. Ни муж жены, ни жена мужа не должны оставлять до смерти, но, как обещались и согласились, неразлучны пребывать до кончины.

Учитель. Выполнила ли эту Божескую заповедь семья Мироновых?

Ученики. Да. «Вместе жить – вместе и умирать», – твёрдо сказала Василиса Егоровна, жена капитана Миронова, и, несмотря на смертельную опасность, не оставила мужа во время приближения мятежников и погибла в один с ним час.

Учитель. Душа в душу жили и родители Петра Гринёва. Дети в обеих семьях воспитывались в беспрекословном послушании родителям, им даже в голову не могло прийти спорить с отцом или матерью. Они твёрдо знали, что почитающие родителей «долголетны и благополучны будут на земле».

Какой впервые видит Пётр Гринёв Машу? Чем привлекает его облик девушки?

Ученики. Цитирование. «Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, со светло-русыми волосами, гладко зачёсанными за уши, которые у неё так и горели». Гринёву она сразу не очень понравилась, потому что о ней недоброжелательно отозвался Швабрин, но чуть позже он заметил, что Маша стесняется, краснеет от неосторожных слов матери и даже чуть не плачет.

Учитель. Скромное, благочестивое, целомудренное поведение девушки привлекло внимание Гринёва.

В книге «О воспитании девиц в духе истинно христианском» (автор иеромонах Порфирий Левашов) мы читаем о том, что «святой апостол Пётр требует от жён нрава кроткого, тихого, благопокорливого и жизни богобоязненной…Святой Апостол полагает для них правилом – украшать себя не внешним плетением волос, не золотыми уборами, не нарядами, не светским образованием, но благочестием и скромностью, пребывать в нетленной красоте кроткого и спокойного духа, что драгоценно пред Богом».

Можно ли эти слова отнести к Маше Мироновой?

Ученики. Да, можно.

Учитель. Святые отцы считают, что кротость – одно из главных качеств девушки, воспитанной в духе истинно христианском. Выполните задание: в книге «Симфония» и в толковом словаре Владимира Даля найдите определение этого понятия.

(Групповая работа: часть учеников работает с книгой «Симфония», другая часть – со словарём В. Даля.)

Ученики. 1 группа: в книге «Симфония» (стр.446) сказано: «Кротость – плод истинной веры», «Кротость – плод духовной мудрости», «Кротость гасит гнев», «Христианский подвиг состоит в кротости».

2 группа: в толковом словаре В.Даля (стр.167) говорится: «кротость – свойство, состояние, принадлежность кроткого». Кроткий (о человеке) тихий, скромный, смиренный, любящий, снисходительный, невспыльчивый, негневливый, многотерпеливый. Кроткое обращение – ровное, доброжелательное. (Кроткое слово гнев побеждает.)

Учитель. Прочитаем в книге «Симфония», что же такое благочестие, которым обладала наша героиня (стр.43, 48).

Ученики. Благочестие – признак духовно живущего человека. Благочестие и истина пребывают неизменными….Благочестие основывается на вере и состоит из страха Божия и любви. Страх и любовь Божия – два состава, из коих истинное состоит благочестие; а основание того – истинная и живая вера, в сердце человеческом живущая.

Учитель. Посмотрим в книге «Симфония» на стр. 1152, что такое целомудрие.

Ученики. Целомудрие – средства к сохранению духовной чистоты. Чистоту и целомудрие весьма береги. Берегись же не токмо делом, но и мыслию грешить… Внешние украшения в одежде и теле свидетельствуют об отсутствии целомудрия.

Учитель. В тексте «Симфонии» говорится о том, что нельзя грешить ни делом, ни мыслью. Что же такое грех? Посмотрим, как объясняется это понятие в «Симфонии» (стр. 227). Выпишите в тетради афористичные определения слова грех.

Ученики. Грех есть яд, умерщвляющий душу.

Грех есть великое зло и источник всякого зла.

Грех есть противление Богу.

Грех есть как делание запрещённого, так и уклонение от повеленного.

Грех есть нарушение заповедей Божиих и противление его воле.

Учитель. Мы знаем, что Пётр Гринёв и Маша Миронова искренне полюбили друг друга, и Пётр в письме к родителям просит их благословения на брак с Машей. Отец Гринёва отказывает молодым.

Найдите в тексте повести (глава 5, Любовь) слова Маши, где она отказывается выйти замуж без благословения родителей Гринёва.

Ученики. Цитирование. «Нет, я не выйду за тебя замуж без благословения твоих родителей. Без их благословения не будет тебе счастья….Коли найдёшь себе суженую, коли полюбишь другую – Бог с тобой, Пётр Андреич,а я за вас обоих…Тут она заплакала и ушла».

Учитель. В книге «Симфония» найдите строки о важности благословения для христианина (стр.42).

Ученики. Вначале всякого дела испрашивать благословения Божьего. …Всё Божие есть: пища, питие, одежда и прочее есть Божие добро. Бог есть властелин и хозяин мира, и всего, что ни имеется в мире. Следственно, с благословения его должно нам всё, чего хощем употребить, принимать и молитвою просить, когда не хощем противу его согрешить.

Учитель. Девушка, воспитанная в истинно христианском духе, не может согласиться на брак без благословения родителей и считает своим долгом смириться. В книге «Письма глинских старцев» в письме монаха Петра Лешенко мы находим такие строки: «Веди себя всегда честно и боголюбезно, пред всеми смиряйся, ибо Господь наш Иисус Христос говорит: всяк возносяйся смирится, смиряй же себе вознесется, то есть кто сам себя смиряет, того Бог вознесёт и прославит».

Какие душевные качества раскрываются перед нами в разговоре между Гринёвым и Машей, закончившемся разрывом?

Ученики. Мы видим силу её любви, отсутствие эгоизма и гордыни, смирение, желание, чтобы любимый человек был счастлив. Маше не нужно счастье любой ценой, ей важно, чтобы в будущей её семье не было разлада.

Учитель. Главные испытания Маши начинаются тогда, когда Белогорская крепость оказывается захваченной Пугачёвым и его войском. В день взятия крепости Маша осталась круглой сиротой, к тому же она, больная, беспомощная, оказалась в руках предателя Швабрина – нового коменданта крепости. Гринёв, чудом избежавший виселицы, вскоре возвращается в крепость, чтобы спасти Машу.

Какой увидел Машу Гринёв, когда вместе с Пугачёвым вошёл в чулан, где Швабрин держал пленницу?

Ученики. Цитирование. Я взглянул и обмер. На полу, в крестьянском оборванном платье, сидела Мария Ивановна, бледная, худая, с растрёпанными волосами. Перед нею стоял кувшин воды, накрытый ломтем хлеба.

Учитель. Что же пережила девушка за это время?

Ученики. Швабрин издевался над ней, заставлял выйти за него замуж, угрожал, мучил, унижал.

Учитель. Какие качества проявила Маша в этих обстоятельствах?

Ученики. Мария Ивановна проявила твёрдость, решительность, силу духа, она не отчаялась в этой сложной жизненной ситуации.

Учитель. Посмотрите в толковом словаре русского языка С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой, как в современном русском языке объясняется слово отчаяние (стр. 483).

Ученики. Отчаяние – состояние крайней безнадёжности, ощущение безвыходности.

Учитель. Что же помогло девушке выдержать насилие со стороны Швабрина? Откуда взяла слабая девушка, «трусиха», как говорила о ней её мать, моральные силы? Обратимся к «Симфонии» и посмотрим, как в этой мудрой книге определяется понятие отчаяние и какие даются советы, чтобы противостоять состоянию крайней безнадёжности (стр.640).

Ученики. Отчаяние – наибольшее искушение для надежды. Наибольшее и тяжчайшее искушение бывает надежде, когда мысли смущают душу, и хотят её лишить надежды спасения; и в отчаяние вринуть; и глаголется человеку в сердце его: «несть спасения ему в Бозе его» (Пс.3,3)… Тут наипаче человеку должно терпеть, мужаться, крепиться и преодолевать надеждою кознь вражию. И неподвижимым быть в надежде, и помнить сие слово утешительное: «блажени вси надеющиеся нань».) Отчаяние есть грех против милосердия Божия.

Ученики. Мария Миронова смогла противостоять отчаянию, потому что была воспитана родителями в истинно христианском духе и знала, что отчаиваться большой грех, она умела терпеть, надеяться, верить.

Учитель. Вырванная из рук мучителя Мария Ивановна едет в поместье Гринёвых, знакомится с родителями своего жениха. Как отнеслись к ней родители Гринёва?

Ученики. Они искренне, всем сердцем полюбили девушку.

Учитель. За что родители Гринёва полюбили девушку без связей, состояния, круглую сироту?

Ученики. Для родителей Гринёва неважно, имеет ли невеста сына наследство, богатство. Им важнее другое богатство: честность, верность, благочестие, скромность, кротость.

Учитель. В книге «О воспитании девиц в духе истинно христианском» в главе «Дух христианского воспитания и его последствия» (стр.30), сказано: «…воспитывать девиц надобно не по духу мира и его правилам, а по началам святой веры; надо склонять их под иго закона Господня, подавлять в них всякую склонность к рассеянности и своеволию, внушать, что нужно любить родителей и повиноваться им и предержащей власти. Внушать уважение к старшим, благорасположение к равным, приучать к чтению назидательных книг…»

Именно так, по началам святой веры, воспитали Марию её родители. И конечно же, родители Гринёва, придерживающиеся такой же системы воспитания относительно своего сына, не могли не полюбить Машу.

Казалось бы, Маша наконец-то обрела счастье. Но судьба приготовила ей новый удар. Что же случилось?

Ученики. Арестовали Петра Гринёва, обвинив его в пособничестве бунтовщикам, в измене присяге. Мария Ивановна уверена, что Гринёв мог бы оправдаться, но не хочет впутывать в эту историю её: для него честь любимой девушки дороже жизни.

Учитель. Как Маша борется за спасение чести и доброго имени своего жениха?

Ученики. «Трусиха» Маша, чтобы спасти своего жениха, решила поехать к самой императрице и просить за Гринёва.

Учитель. В книге «Письма глинских старцев» в главе «Письма духовника Глинской пустыни архимандрита Серафима (Романцова), стр.189» читаем: «Радуйтесь о Господе, а от не унывайте. Вы сами знаете. Что в унынии нет спасения, уныние помрачает душу и расслабляет чувства. Зачем унывать? Прочь уныние. Да возрадуется душа моя о Господе и уповает на него».

Как в «Симфонии» определяется понятие уныние (стр.1057)?

Ученики. Уныние есть искушение вражеское… Уныние закрывает сердце, не даёт ему принять слово Божие. Бог ожидает от христианина подвига, а не уныния в искушении.

Учитель. Зная, что в унынии нет спасения, Мария, девушка, которая не видела в своей жизни ничего, кроме Белогорской крепости, решается на свой маленький подвиг ради любимого. Какое чувство помогает ей принять такое мужественное решение и выполнить задуманное?

Ученики. Любовь к Петру Гринёву.

Учитель. Из книги «Симфония», глава «Любовь», стр. 478-492, выпишите цитаты, которые можно назвать афоризмами, объясняющие основные законы любви с точки зрения христианина.

Ученики выписывают в тетради высказывания о любви.

Любовь к ближнему есть выражение любви к Богу.

Все отношения человеческие должны быть с любовью.

Любовь выражается в заботах друг о друге.

Любовь найдёт слова, чтобы помочь ближнему.

Кто любит сердцем, то не отступит в беде.

Любовь истинная в сердце кроется, а на делах познаётся.

Учитель. Прочтите выписанные вами высказывания. Твёрдое знание этих и других правил любви, человеческих отношений, наполненных любовью к Богу, помогло Марии Мироновой спасти своего жениха Петра Гринёва.

Какова была дальнейшая судьба наших героев?

Ученики. Мария сумела убедить императрицу в невиновности Гринёва, они поженились и стали скромно и счастливо жить в селе, «принадлежащем десятерым помещикам».

Учитель. Что же такое счастье? Как определяется это понятие в «Симфонии?» Выпишите в тетради высказывания о счастье (стр. 1028).

Ученики. Счастье есть совесть спокойная.

Счастье истинное – в благочестии.

Счастье христианина состоит в свободе от грехов и в победе над самим собой.

Счастье христианина – быть твёрдым в искушениях.

Учитель. Несмотря на отсутствие материального богатства, семья Гринёвых была счастлива до глубокой старости потому, что в детстве Пётр Гринёв и Маша Миронова жили в семьях, которые дали обоим истинно православное воспитание и были для них идеалом семейной жизни. Супружескую верность и глубокое уважение родителей друг к другу они видели с самого детства. Как благословили их родители, так они и жили: берегли честь смолоду и во всём уповали на Бога.

Итог урока.

Учитель. Сегодня на уроке, беседуя о характере, поступках, воспитании одного из самых любимых А.С. Пушкиным персонажей, Маше Мироновой, мы убедились в том, что эта девушка была воспитана в истинно христианском духе, она получила от родителей верное представление о семейной жизни по началам святой веры, а потому и сумела преодолеть все трудности, вставшие на её пути, и стала счастливой.

Мы также познакомились с понятиями кротость, благочестие, благословение, грех, счастье, любовь, отчаяние, уныние, целомудрие, о которых прочитали в книге «Симфония» по творениям святителя Тихона Задонского. Знание, понимание сути этих и других понятий помогает правильно формировать душу человека, избегать зла и творить добро.

ЛИТЕРАТУРА

1. Иеромонах Порфирий (Левашов) «О воспитании девиц в духе истинно христианском», Москва, Самшит-издат, 2005.

2. Письма глинских старцев, Москва, Самшит-издат, 2008.

3 Шевченко Т.А. Журнал «Глинские чтения», ст. «Русские писатели о семье», январь-февраль 2008г.

4. «Симфония» по творениям святителя Тихона Задонского, Москва, Самшит-издат, 2009.

5. Б.И. Турьянская «Литература в 8 классе», Москва, «Русское слово», 2007.

6. А.С. Пушкин «Капитанская дочка», Москва, «Художественная литература», 1978.

7. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова «Толковый словарь русского языка», Москва, «Азъ», 1992.

8. В. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка», Москва, «Русский язык»,1978.

7