Тема: Б.В.Заходер «Не везет».

Цели:

• продолжить знакомство с жизнью и творчеством Б. Заходера;

• развивать выразительную речь, память, мышление, чувство юмора;

• воспитывать интерес к чтению, доброту.

Тип урока: урок викторина.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Эмоциональный настрой.

« Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно

И слушаем внимательно! »

3. Опрос домашнего задания.

- Давайте сейчас Рита Зырянова расскажет биографию Бориса Заходера.

Потом учитель рассказывает о дополнительных сведениях жизни писателя:

« В1935 году окончив школу Б.Заходер работал на заводе, а потом поступил в авиационный институт. Но стихи писать он не переставал, и поэтому перевелся в литературный институт Москвы. У Бориса Владимировича было два суровых испытания, две войны — финская в 1939г. И Великая Отечественная. На фронт он уходил добровольцем.

Б.В.Заходер перевёл книги А.Милна «Винни-пух и все, все, все», Л.Кэролла «Алиса в стране чудес», П.Трэверс «Мэрри Поппинс», Д.Барри «Питер Пэн» и другие».

- А какие произведения Б.Заходера вам знакомы?

Аружан Берденова читает отрывок стихотворения 3-его класса «Морской бой».

- Молодцы ребята! А теперь я хочу провести конкурс чтецов. Из каждой группы по одному ученику выходят три чтеца и рассказывают стихотворение «Петя мечтает». Выслушав детей мы будем голосовать с помощью жетонов за самое лучшее чтение стихотворения.

Чтение стихотворения.

- А почему мама называет Петю лентяем?

Награждение лучшего чтеца медалью:

1 место — Турганова Сулушаш.

2 место — Жолмаганбетулы Ернур.

3 место — Узакбай Ислам.

4. Актуализация.

- Ребята а как вы понимаете слова «не везёт»?

- Были ли у вас случаи, когда вам не везло?

5. Новая тема.

- А знаете ли вы, что Б.Владимирович написал стихотворение «Не везет»?

Ну так давайте послушаем Култаеву Жанерке и Жанабаева Еркеназ, они расскажут этот стих наизусть.

6. Работа по теме.

а) - Какие случаи невезения были у мальчика?

- А какой совет можно дать ему, чтобы начало везти?

б) Жужжащее чтение всех учеников.

7. Работа в группах.

1 группа: выразительное чтение понравившегося отрывка.

2 группа: нахождение и чтение отрывка к рисунку.

3 группа: нахождение и чтение предложений с восклицательным и вопросительным знаками.

8. Закрепление.

- Молодцы ребята! А сейчас мы с вами проведём игру «викторину». Вспомним всё что мы знаем о Б.В.Заходере и его поизведениях.

1 вопрос- где родился Б.Заходер?

2 вопрос- о чём мечтал Петя?

3 вопрос- кем был Борис Владимирович?

4 вопрос- какие произведения перевел Б.Заходер?

5 вопрос- согласен ли ты с героем стихотворения, что он невезучий?

9. Рефлексия.

- Вам понравился урок?

-А что именно вам понравилось?

- Что не понравилось?

10. Домашнее задание.

Выучить наизусть понравившийся отрывок из стихотворения.

11. Выставление оценок.